    结构主义语法：它是结构主义语言学的一部分，产生于20世纪上半叶，同瑞士语言学家索绪尔提出。它强调结构形式之间的关系，重视语法体系的系统性与严密性，主张把全部语法现象放进一个统一的体系中，对于语法形式分类强调其“可验证性”。
    转换生成语法：它产生于20世纪50年代，由形式语法学家乔姆斯基提出。他认为仅仅描写语法形式是不够的，而要探索隐藏在语法行为背后的人类普遍的“语法能力”，这种语言能力通过一套“深层结构”向“表层结构”的转换规则，从而把意义和形式结合起来，把静态描写提高到动态描写。
3．    教学语法：又叫学校语法，多彩传统语法， 旨在确立规范，指导人们的的语言实践。
科研语法：其读者是语法研究工作者，它重在发掘未被注意到的语法现象，提出新的解释理论。
三．现代汉语语法的研究情况（★：了解，常考）
1．《马氏文通》：是中国第一部汉语语法著作，作者清末马建忠，出版于1898年。
2．《新著国文语法》：国内第一部系统的现代汉语语法著作，作者为北师大著名学者黎锦熙，出版于1924年。该书继承并修改了马书的一些论点，并结合国外语法研究成果和汉语实际设计了“句本位”语法体系，黎氏语法是我国解放前影响最大的语法体系。
3．王力：《中国现代语法》1943年，编写重在说明语法规则。
《中国语法理论》1944年，它从理论上进一步分析了语法现象和规则。
两书首次提出了能愿式、使成式、递系式、处置式、被动式、紧缩式等句型。
4．    吕叔湘：《中国文法要略》（上卷1942，下卷1944），该书对古今语法现象观察相当细致，提示了句子和词组的转化，对汉语句法进行了全面的分析。
5．    《现代汉语语法讲话》（丁声树、吕叔湘、李荣）20世纪50年代该书引进了结构主义语言学的方法，按词典的颁给词分类、采用了层次分析法，例句精当、分析入微细致，产生了很大的影响，并引起了全国关于词类、主语宾语两次大讨论。
四．现代汉语语法的特点（★★：理解）
1．    最明显的是形态变化少；
2．    汉语词类与句子成分对应关系复杂，例如名词作主语、宾语，还能作谓语、状语、定语等；
3．    汉语中的复合词、词组、句子和结构原则基本一致，都是五类结构。
五．汉语语法学习
五级：语素-词-词组-句子-句群（不同语言学提法）
第二节    词类
一．划分词类的标准（★★：理解-重点）
1．词类：是一个语法术语，是指根据语法功能划分出来的的类别。
2．语法功能：是指词在词组中的分布情况，一是词与词的组合功能，二是充当句法成分的能力。
3．标准：
    组合能力：数+名、程度副词+形、动词+动量
    句法功能：名词→主、宾、定        动词→谓、状        形→定、状、谓
    词形变化：形→AABB        动→ABAB
词类着眼于整体，是从众多特征中综合出来的。
词性着眼于个体，是从具体情形来说的。
4.实词与虚词
实词：有实在意义，能单独充当句子成分，有语法意义。
虚词：无实在意义，不能独立充当句子成分，但有语法意义。
二．实词：名、动、形（★★：理解-重点、难点）
（一）    名词
表示人、事物、时空、方位的词。
1．个体名词        2.集体名词        3.物体名词        4.抽象名词       
5.专有名词        6.野间名词        7.处所名词        8.方位词
名词特征:①一般能受数量修饰,除方位词、时间词、专有词外，如一个“人”；②名词不能用“不”来否定，除对举之外，如“人不人，鬼不鬼”；③除方位词一般不能受副词修饰，“最里头”可④一般充当主、宾、定；⑤队少数量词性的词，名词不能重叠，如“日日”、“村村”可。
（二）动词：表示人、事物的运动或相互作用的词。
1．    及物动词与不及物动词
2．    心理活动词：想、怕、爱、同意、怀疑，前加程度副词。
3．    判断词：是、为、即、像、成了、等于、如同、在、属于
4．    能愿动词：能、会、可以、应该、愿、要、好、肯
5．    趋向动词：上下、起来、进去、走出、过来
动词特征：①大多前能加副词②充当谓语③带助词“着、了、过”④部分能重叠AA、ABAB，看看，试试，讨论讨论
（三）形容词：表示性质或状态的词
1．    性质形容词：大小、高低、平直、美丽、诚实、清楚
2．    状态形容词：雪白、冰冷、滚烫、稀巴烂、亮晶晶
3．    非谓语形容词：男、女、正、副、大型、初等、民用
4．    兼定、状词：正式、同步、高速、定期、全方位
特征：
①一般能被程度副词修饰②一般做定、谓，还能做状语、补语③不能带宾语④部分可重叠AA式AABB式。
特征    名词    动词    形容词
能否有“不”否定    不    能    能
能否受“很”修饰    不    多数不能    多数能