在教育部6日召开的新闻发布会上，教育部思想政治工作司司长张东刚在回应“网络文化成果能不能算科研成果”时表示，任何成果，不管在哪发表，只要有正能量，对人有正面的促进、引领作用，都是好成果。评价应以内容为标准，不应以载体为标准。

会上有记者问：网络文化成果认定之前引起了一些讨论，就是网络文化成果到底能不能算做是科研成果，想请问教育部怎么来看未来认证体系的设计。

张东刚表示，《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提到的“十大育人”，重点有几个，一个是课程思政，一个是网络思政。任何成果，不管在哪发表，只要有正能量，对人有正面的促进、引领作用，都是好成果。评价应以内容为标准，不应以载体为标准。无论是论文、著作、普及读物，还是发展报告、咨询成果、网络成果，只要能发挥正能量，都是好东西，首先要确立这样一个评价导向和认定导向。

张东刚称，我们经过多年努力，邀请相关单位，就网络技术及内容的科学性、思想性、安全性的界定，以及有关的组织工作设立了评价中心，共同对网上理论引领的好成果进行认定。现在我们要推动高校将网络成果纳入科研评价体系，发动更广泛的专业教师在网上提供正能量理论成果。

张东刚表示，前不久，浙江大学、吉林大学已经把有关网络成果纳入学校的评价体系，在科学研究、成果认定、职称评定中均发挥了积极的作用。一篇文章在纸质媒体上发布，阅读量是有限的，而一篇网上的好文章，阅读量是无限的。依托好的科研成果建设，发挥网上正能量，是我们下一步推动网络思政的重要举措。