2.地方性知识对文学发展的人类学意义。

3.结合各一个作家诗歌作品，分析初唐、盛唐、晚唐的诗歌特征。

4.写出“五四”时期胡适、陈独秀、钱玄同、傅斯年的“白话文”理论主张。

5.欧洲历史小说的特点是什么？

三.论述题（20+20+30）

1.用中外文艺理论家或美学家对于审美教育的理论主张，分析在当代成功的审美教育实践的基本环节和思想内涵。

2.结合“新时期”以后的三位作家的作品来分析“童年记忆”对文学创作的重要意义（不作一般理论阐述，贴近作家作品）

3.昆德拉说小说是对被遗忘的存在的探询。结合欧洲文学史出现的事例，分析这一观点。

08汉语言文学基础回忆版

1-3：古代汉语句读、翻译、语段理解。

第一题是关于“六书”理论的。

4-5：现代汉语国际音标、词性（形容词和副词）等。

语段分别为毛泽东《沁园春·雪》和残雪的一篇散文（记得也是描写雪景的）

6 举例说明现代汉语中疑问句的非疑问用法。

7 论述题：谈谈你读过的语言学方面的著作，你对其中哪方面的研究感兴趣，并说明原因。

下面是语言学的：

1999复旦大学硕士入学古代汉语和现代汉语基础试题

一、解释下列名词（4*5=20分）

1、马氏文通；2、反切；3、四声别义；4、分别文；5、偏义复词

二、简答（5分*4=20分）

（一）、在造字表词过程中，形声文字的形符和声符各起什么作用？

（二）、中古三十六字母中哪一些属浊声？

（三）、古代汉语的判断句有什么特点和主要格式？

（四）、什么叫“互文见义”？

三、给下列文章加上标点（10分）

凶年饥岁士糟粕不厌而君之犬马有余谷粟隆冬烈寒士士短褐不完四体不蔽而君之台观帷幕锦绣随风飘飘而敝财者君之所轻死者士之所重也

四、分析下列汉字的音节结构（10分）

1、追；2、孤；3、帆；4、远；5、影

五、找出下面词语中的合成词，并归入相应的结构类型中（10分）

作家 笔直 太太 煽动 甜头 公主 伤心 可爱 改进 蜻蜓 热爱 花朵 掩饰 性急 葫芦 罗汉 知已 吉它 新闻 壁画 月亮 淡化 司法 干净 自豪 带头 反正 文艺

A、联合式：

B、附加式：

C、补充式：

D、陈述式：

E、支配式：

F、加缀式：

六、结合实例说明现代汉语中语素、词、汉字三者的含义和关系。（10分）

七、用万分分析法分析A句，用层次分析法分析B句（10分）

A、李林同志，我可不可以再要求首长让我到基层连队去锻炼锻炼？

B、最近，科学家将把几只老鼠送到一个遥远的星球去。

八、简要说明语体的主要类型及其特点（10分）

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

复旦大学1999硕士入学语言学基础知识试题

1、用国际音标注出下列诗中各字的声母（10分）

春日起每早，采桑惊啼鸟；

风过扑鼻香，花落知多少？

2、阅读下文，回答文后各题：（10分）

夏，楚子使屈完如师。

师退，次于召陵。齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不毂是为？先君之好是继！与不彀同好，如何？”对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。” 屈完及诸侯盟。

（1） 解释文中下列词语

A、次；B、陈；C、无所用之

（2）将文中下列句子译成现代汉语：

A、岂不彀是为？先君之好是继！

B、君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。

3、解释下列名词：（40分）

（1）互补（互补分布） （2）聚合关系 （3）同义手段 （4）“言内意外”

4、“词义是对现实现象的反映。”这种说法全面吗？为什么？（20分）

5、为什么感情越激动越说不出话来？请用语言学观点去解释。（20分）

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

2005年语言学试题之语言学基础

一、名词解释：（每题6分）

1、语素；2、非主谓句；3、修辞；4、数量准则；5、社会方言；6、同源；7、考异文；8、词诠；9、轻辅音；10、语法单位

二、简答题：（每提10分）

1、为什么“迂（音）”与“j”，“q”，“x”拼和时，两点省略，而与“n”，“l”拼和时却不省略

2、“（时）刻 ”和“（雕）刻 ”有人认为是多义字，有人认为是同源现象。你认为哪一种说法正确，并说明理由。

3、简述形声字中形旁的表意作用和声旁的表音作用。

4、比较会意对于指示，象形的优点。

5。试述繁简字与异体字的关系。

6。根据语言的语法结构，世界上的语言应该分为哪几类？

三、分析题：（每题15分）

1、试述语音演变规律性及其特点。

2、试述汉字音形义之关系及其在训诂学中的应用。

复旦07年中文硕士研究生试题

名词解释：

说文通训定声