5、教师的素养：①高尚的师德：教师必须不断加强自然的道德修养。A教师的道德首先表现在对教育事业的忠诚上。B热爱教育事业必须具体体现在热爱学生上。C教师的道德还突出地表现在教师自身的道德修养上。②现代人的素质（进取意识、独立性、主人翁态度、群体意识、效率感等）。教师自身个性品质的现代化不仅是促使学生个性品质现代化的重要条件，同时也是搞教育工作的必要条件。教师必须自觉加强之这方面的修养，抛弃积淀在自己头脑中的陈腐落后的传统观念和思维方式，跟上时代精神的步伐。③渊博的知识和多方面的才能。首先教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发燕尾服动向和最新研究成果。其次教师还应具备一定的科研能力和比较广博的文化修养。④掌握教育科学和教育能力。掌握教学科学不仅可以指导教师的教育教学工作，同时也是教师进行教育科学研究所必须。为了须利地完成教育教学任务，教师还必须把所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。而教师的语言表达能力即语言素养是具有特别重要的意义。      
总之，现代教育不再需要只有某种专业知识的教书匠式的教师，而需要既有专业知识，又有教育理论和教育能力的教育家式的教师。     
6、教师的培养和提高的紧迫性。      
从我国教师目前的现状来看，教师的培养和提高已是刻不容缓的了。因为教师目前的现状是数量少、质量低、队伍不稳定、分布不平衡。①从数量上看，虽然我国已经建立了一个比较完整的师范教育体系，但教师的供需矛盾仍然很突出，远远不能满足普及九年义务教育的需要。②当前最突出的矛盾还是教师的质量问题。③教师队伍不稳定也是一个日趋严重。④中小学教师在地区分布上也不够平衡。      
7、培养和提高教师的主要途径：发展师范教育、加强在职培训。             
第十六章学校管理     
1、学校管理体制：是指学校内部各种管理关系的体系和制度。它包括两个方面，一是学校领导的体系和制度，规定学校由谁来决策和组织实施。二是学校组织机构的体系和制度，规定学校设置什么机构，各机构的职、责、权范围及相互关系等。      
2、党支部领导下的校长负责制和校长负责制。      
党支部领导下的体现了党对学校的领导，但容易产生党政不分，以党代政的弊端。      
校长负责制也称一长制。校长是学校的行政首长，他对外代表学校，对内全面领导和管理学校。校长是学校行政工作的决策者和统一指挥的中心，对学校的办学方向、教育质量和社会效益，负有完全责任。把学校管理的最高职、责、权统一在校长一人身上，有利于保证学校工作的效率和效果。不过实行校长负责制学校党组织必须发挥监督保证作用。      
3、对行政领导干部的基本要求：①有较高的政治思想水平和开拓精神。②热爱教育工作，精通教育行政业务。③具备较强的工作能力和优良的工作作风。      
4、学校管理过程的基本特点：①学校管理过程是与教育过程密切结合，发挥学校整体功能，为实现教育目的服务的过程。②学校管理过程是调节学校各人际因素的相互作用，共同实现教育目的过程。     
5、学校管理过程和教育过程的关系。     
学校基本上有两大工作一是管理工作二是教育工作。这两个工作过程是密不可分的，呈现出你中有我，我中有你的状态，都是为了实现教育目的。一方面学校管理工作是为教育过程服务的，而且由于学校是教育人的场所，学校管理工作本身也蕴含着教育任务，在这个意义上，学校管理过程也是教育过程。另一方面，学校教育过程的正常开展，需要有高效率的管理工作保证，同时又是学校管理的效益得以实现的基本条件。可以说，学校管理工作的水平在很大程度上决定着学校教育过程的成效，而学校教育过程的成效则集中体现学校管理工作的优劣。      
6、学校管理过程的基本环节：计划、实施、检查、总结。     
7、学校管理的基本原则：①社会主义方向原则。坚持办学的社会主义方向，是我们学校管理的首原则。这个原则要求我们的学校必须为社会主义建设培养合格人才。贯彻这一原则必须做到如下几点：坚持以马克思主义为指导；认真地、全面地贯彻执行教育方针政策；要支持管理改革，清除一切不符合社会主义现在代化建设需要的陈规陋习。②教学为主、全面安排原则。这个原则要求学校管理必须以教学为中心，把各项工作全面组织起来，发挥学校整体功能。贯彻这个原则要注意的以下几点；树立以教学为主的办学思想；采取措施，切实保证教学为主；要全面安排好学校各项工作。③民主管理原则。这个原则要求学校要全心全意依靠教师，把教职工和学生当作学校的主人，充分调动和发挥他们的积极性，使他们以主人翁的精神参与学校的管理。贯彻这个原则的要求：依靠教师办学；建立民主管理制度。④提高工作效率、效益原则。这个原则要求学校管理工作要讲求提高工作效率，使工作中投入的人力、物力、财力和时间尽可能少消耗，取得较高的效益。贯彻这个原则要做到以下几点：运用科学的管理方法。充分的挥学校人、、物、时的效能。      
8、学校管理工作及其方法：①抓好教学组织工作。②领导好教研组工作。③督促检查和指导教学工作。④领导和组织教务行政工作。      
9、教职工的管理及其方法：①合理安排教职工工作。②教职工的培养和提高。③教职工工作的考核。      
10、学生管理及其方法：①思想品德的管理。②学习、生产劳动、体育卫生和课外活动的管理。      
11、总务工作及其方法。①校舍的建设、维修和设备的购置、管理。②生活福利工作③财务管理工作。