一位老师正在给学生上课
主语采用所指客体不能被受话人识别的词语的句子叫无定主语句。在言语交际中，发话人估计所谈到的客体不能被受话人识别的时候，就采用无定词语。
在这个句子中，主语“一位老师”所指的客体是首次引入话语，所指是不确定的。
2.    汉语普通话中以“前、后”为区别特征的两个音位。
/n/、/ŋ/
/n/ 是舌尖中鼻音，发音时舌尖与硬腭形成阻碍；/ŋ/是舌根鼻音，发音时舌面后和软腭形成阻碍。这两个音位的区别特征是发音部位的前后。
3.    一个述宾结构，它的一个直接成分还包含两个述宾结构。
命令他去新疆任职
在这个词组中，前后两个直接成分“命令他”和“去新疆任职”构成了述宾结构，其中“去新疆任职”又包括“去新疆”和“任职”两个述宾结构。
4.    英语中用内部屈折来构成一个词不同语法形式的词。（知识点：书P104）
Man men
内部曲折是有形态的语言利用词干内部的语音变化来构成词的不同语法形式。
英语中，man表示男人、单数；men表示男人、复数。
5.    具有上下位关系的两个词。（知识点：书P158）
交通工具 汽车
有些词表示的事物范围可以包含另外一些词包含的范围，这两类词构成上下位关系。
“交通工具”是一个上位词，对应的下位词包括“汽车、自行车、摩托车、轮船、飞机”。
三，简析
1.    指出下面的句子中的预设。（知识点：书P169）
王老师的《西游记》跟我从图书馆借的《西游记》不是一个版本。
A.王老师有一本《西游记》
B.我从图书馆借了一本《西游记》
预设是话语自身表达的非断言部分的意义，是句子的附带信息。
在这句话中，断言部分是“两本《西游记》不一样”，那么预设就是这两本《西游记》必须存在，所以预设是上述A、B两句。
2.指出下面每个词是单纯词、复合词，还是派生词？
剪刀（复合词）克隆（单纯词）taller（单纯词）绳子（派生词）棕色（复合词）    菠萝（单纯词）氧吧（复合词）dancer（派生词）质子（复合词）actually（派生词）
四．分析说明下面三对概念之间的异同。
1.时、体（知识点：书P108）
时：表示动词所表达的动作、行为发生的时间与说话时刻之间的关系；
体：表示动作行为进行的状况。
同：都是动词所有的语法范畴，表达的语法意义都与动作有关；在有形态的语言中都属于常见的语法范畴。
异：“时”表示动作行为发生的时间与说话时刻之间的关系；“体”表示动作行为进行的状况。
   “时”包括现在时、过去时、将来时；“体”包括完成体、进行体、普通体。
英语中所说的“现在完成时”实际上包括现在时和完成体两种语法范畴。
2.语流音变；词的语音变体（知识点：书P81、P99）
语流音变是音位在语流中发生的临时性变化；
词的语音变体是一个词的几个不同的语音形式。
同：都是词的语音变化；都发生在一定的语音环境中。
异：语流音变是临时性的变化，根据语流的情况可能发生变化也可能不变；词的语音变体是固定的，某个词是否有语音变体、有几个语音变体都是确定的。
语流音变的发生是有条件的；词的语音变体包括自由变体和条件变体两种。
语流音变只有同化、异化、弱化、脱落等几种；词的语音变体在声调、声母、韵母等各方面都可能有变化。
“面包”一词，语流中可能发生“mian”------”miam”的变化，慢读则不变，这属于语流音变。普通话中“不”的变调有一定的条件，属于词的语音变体。
3.语法意义；语法范畴（知识点：书P107、126）
语法意义是由语法形式表示的抽象的意义，是在组合中体现出来的，概括语言符号之间的关系的意义。
语法范畴是用形态表示的语法意义的类。
同：都需借助一定的语法手段来表达。
要表达“复数”的语法意义，英语采用后缀-s的办法；汉语通过名词前加数词或后加“们”，要表达“数”范畴，只能采用形态手段。
异：语法范畴是语法意义的聚合（类），但不是所有语法意义的类都是语法范畴，只有形态表达语法意义的类才是语法范畴，在没有形态的语言中，语法意义通过形态之外的其他手段来表示，都不能形成语法范畴。
五．论述题
1.归纳音位主要根据什么原则？
对立/互补原则、语音相似原则、经济性原则
对立和互补是音素之间的两种关系。对立指可以出现在同一语言环境中的语言符号，如果彼此替换有区别意义的作用，则他们之间是对立的。对立是归纳音位的重要原则，互相对立的音素常被归并为不同的音位。如：汉语[p]、[ph]两个音素，在同一语言环境中，分别组成音节爸[pA]、怕[phA]，区别了不同的意义，因此它们是对立的。互补指在某一语言中，几个音素各有自己出现的环境，从不在相同的语言环境中出现，则它们之间是互补关系。处在互补关系中的几个音素不起区别意义的作用，可能被归并为一个音位。如：汉语普通话中的[a]、[A]、[ɑ]。
语音相似原则是归纳音位时需要参考的原则之一。处于互补关系的两个音位，如果语音上相差太大，则不能被归并为一个音位。北京话中[t]和[]是互补的，前者只出现在音节开头（声母）位置，后者只出现在音节末尾（韵尾），但它们在语音上相差较大，仍然被归并为两个音位。
经济原则指某种语言中音位不宜过多。经济原则是参考性原则，而非规约性原则。
2.在语言的各个组成部分中，哪个部分的发展最有规律，为什么？（知识点：书P210）
语音
音位语音是语言中系统性最强的组成部分，这种系统性体现在音位和音位之间的组合关系上。音位是音系的基本单位，也是整个语言系统的底层。音位分为音质音位和非音质音位，语言的发展也体现在这两方面：一是音质音位的增减和非音质音位的变化，如：汉语中浊音音位的消失，f从p、ph、b中分化出来；中古到近现代汉语四声的变化；二是音位组合关系的变化，如：韵尾-p、-t、-k的消失。
语音演变总是在一定的语音条件下起作用（如时间、空间），离开特定的条件就不再起作用。
六．操作题
1.下面是广州话的十个数词，分析广东话与普通话在音节结构上的差别。
一   二    三     四    五    六    七     八    九    十
[jɐt⁵][ji²²][sam⁵³][sei³³][ŋ²³][lok²][tsʰɐt⁵][pat³][kɐu³⁵][sɐp²]
广州话有塞音韵尾（-p、-t、-k）；普通话没有。
普通话的鼻音韵尾只有-n；广州话有-m。
广州话有单辅音音节（ŋ）；普通话没有。
2.分析下面两个有歧义的语言片段的层次，并说明造成歧义的原因。（知识点：书P174）
             
爷爷离开了，他离开的时候我看着他      我离开了，离开的时候看着爷爷
组合歧义——语法歧义——句法关系、句法层次不同
“离开”：离开某个地方；去世、永别    “离开”：离开某个地方；去世、永别
词汇歧义——一词多义
 
a 你是我的儿子，你很可恶
b 你的儿子很可恶
组合歧义——语法歧义——句法关系不同
3.分析“牙刷”和“刷牙”的不同
                        牙刷                  刷牙
语法单位归属             词                   词组
结构                   定中结构              述宾结构
语法功能           体词性、主要做主宾语  谓词性、主要做谓语
七．国际音标注音
哥哥[kɤɡə]   柴火[tʂʰaixo]   木头[mutʰo]   天[tʰiɛn]   穷[tɕiuŋ]
翁[uəŋ]   圆[yæn]   日[ʐʅ]   叶[iɛ]   贵[kuei]
 
2010年语言学概论真题答案
一．举例并解释
1.孤立语（知识点：书P112）
根据词的结构划分出来的一种语言类型，也叫“词根语”，指没有构形语素或基本无构形语素的语言。词不发生语法形式变化，语序和虚词成为基本的语法形式。如：汉语、越南语。
2.音位变体（知识点：书P71）
音位变体是属于一个音位的各个音素，包括自由变体和条件变体。其中在有些语言或方言中互相替换而不区别意义的音素叫音位的自由变体，如兰州话[n]和[l]。具有互补关系的音位变体叫音位的条件变体，如英语的[p]和[ph]两个音素就是/p/音位的两个条件变体。
3.语流音变（知识点：书P81）
音位在语流中发生的临时性变化叫语流音变。其起因或者是音位之间的相互影响，或是音位处于不重要的位置而发音变轻，或是快速地说话。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落等。如：面[miɛn]+貌[mɑu]=面貌[miɛmmɑu]。
4.基础方言（知识点：P198）
共同语往往在某个方言的基础上形成，作为共同语基础的方言叫基础方言。如：汉语的北方话就是汉语普通话的基础方言。哪种方言能够成为基础方言取决于该方言社会在政治、经济、文化等方面的地位，往往是政治中心、经济、文化发达的地区的方言成为基础方言。如：伦敦方言成为英吉利共同语的基础方言主要是经济的原因。
5.词汇歧义（知识点：P174）
词汇歧义是由于同音异义、同字异义或语素、词多义而产生的歧义。它是根据造成歧义的原因而分出的一种歧义。如“这种东西能zhi51癌”中的“zhi51癌”可以表示“致癌”，也可以表示“治癌”；“他好说话”既可以表示“他喜欢说话”，也可表示“他脾气好”；“写得好”既可以表示“能写好”，也可表示“写得不错”。
二．举例并解释
1.汉语普通话中两个有互补关系的音素。（知识点：书P68）
汉语普通话中的两个鼻音[m]、[ŋ]
[m]只出现在元音之前做声母，不可以出现在元音之后做韵尾；[ŋ]只在元音之后出现做韵尾，不可以出现在元音之前做声母。是互补的。
2.汉语或英语中有几个语音变体的语素。（知识点：书P94）
汉语普通话中的语素“美”
它有两个语音变体：在非上声前读上声，在上声前读阳平。
3.通过借喻（也叫换喻）产生引申义的多义词。（知识点：P150）
“锄”本指“松土和除草的农具”，因为常用它来松土和除草，因而就有了“用锄松土和除草”的意义。借喻是指甲乙两种现象之间存在某种联系，因而用指称甲现象的词去指称乙现象。