1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？
2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么?
六、根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。（10）
1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色
2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人
3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动
4、舟楫：<书>船只
5、承办：接受办理
七、辨析同义词。（12）
1、藏——躲藏
2、典型——榜样
八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。（9）
九、指出下列各组词在语法上的相同点和不同点（20）
1、市民——晚上
2、矫健——中型
3、现在——正在
4、但——却
十、观察短语然后
1、分别指出这些短语的结构类型（10）
2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点（5）
爹妈他们（?? ） 把这个（?? ） 解放以前（?? ）
木头似的（?? ） 约他来（?? ） 吃食堂（?? ）
拉住不放（?? ） 踹一脚（?? ） 这个（?? ） 说笑（?? ）
十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征（5）
1、我吃完饭了。
2、件

           
               
                     件都做得很好。
3、村子里很肃静。
4、他来是对的。
5、靠西墙是一堆杂物。
6、饭已经吃光了呀！
十二、从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句和结构特征（15）
1、豆芽炒了吃吧。
2、他看完了信，出去了。
3、老王高高兴兴地说：“你们去吧。”
4、他瞪着眼睛看我。
5、老汉拽着我的胳膊不放。
6、你马上骑车去看他。
7、他念书年的很好呀！
8、你一定有时间办妥这件事。
9、大家都希望这件事是真的。
十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法，清分别判断正误（10）
1、在结构上，汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句，所以，复句应属于超句体的范畴。（ ）
2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。所以在语法类别上，关系词语未必就是连词，在长度上，关系词语不一定都是词。（ ）
3、汉语复句分类的原则是，根据关系标记即关系词语来给复句分类。（ ）
4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。（ ）
5、所谓紧缩句，就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。
十四、汉语语法分析方法中，和变换分析法相比，语义特征分析法有哪些特点？（5）
北京大学中文硕士研究生2003试题
2003北大汉语言文字学专业课（完全版）
一、语音、文字
1.拼音改错（大概这样，记不太准，音调我无法标出）
KongZijingchangtiqitadedizi……
2.读轻声时，声母韵母发生了本质上的变化，是怎样的，举例说明
3.音调中四声各自特点
4.注拼音
万俟、冒顿、茅厕、胼胝
5.写出繁体字
尘、驴、咸、吁、绳
6.从对外汉语教学的角度谈谈“的”“得”“地”的利与弊
二、词汇（注：因匆忙间只记下了要点，句子大概如此，并非原文，见谅）
1.“这样不行，赶快上医院！”赶快改赶忙是否可以，为什么
2.“反复看才能记住”反复改来回是否可以，为什么
3.《现代汉语词典》中有解释如下
出口，指本国或本地区的货物运出去
进口，指外国或外地区的货物运进来
此种释意是否准确，为什么
4.方位词“里”和“里边”有何不同，举例说明
5.词义辨析
1）以至－以致
2）考察－考查
6.用意素法分析“老师”“学生”
三、语法
1.根据一下例句归纳“可”的用法
1）你可来了
2）可漂亮了
3）他唱得可好了
4）你可不要忘了……
5）走了好远，可到家了
6）（大概用法同4），实在想不出了）
2.用层次法分析句子（与原句相差不大）
1）他发了一封电子邮件让她到他家去玩。
2）那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。
3.改病句并说明理由
1）我昨天刚才去过颐和

           
               
                     园，今天不想再去。
2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。
3）我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。
4）我打算了研究中国妇女问题关于现代。
5）今天一点儿冷，多穿一点衣服。
4.“我不老，走得动”“我没老，走得动”分析两个句子的不同之处，并再举出两例。
5.总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点
四、语言学理论
1.简述语音学的主要研究方面、分属学科，你认为在对外汉语教学中哪一方面最重要
2.各种语言对现实的划分往往不同，结合你平时的观察举例说明
3.词语组合受哪些方面的支配与限制，谈谈你对第二语言教学中要遵循的语言规则的理解
4.有这样一种观点，汉语不受屈折变化、主谓一致等因素的影响，因此表达思想以直接外化的语言方式，对此谈谈你的看法

语言学概论30分
1,名词解释 (屈折语音质音位亲属语言语法范畴)
2,简答题
<1>口语和书面语的关系
<2>语言发展变化的2大特点
<3>举例说明什么是基本词汇,一般词汇,两者的关系及作用
现代汉语40分
1,轻声标音注意音变
2,哪些是单纯词
3,合成词类型
4,短语类型
5,复句类型
6,语法意义与词汇意义的区别,举例说明
古代汉语30分
一，写出下列简体字的繁体字：尘，惊，书，齐，万，铸，云，灭，专，寻（10分）
二，写出三十六字母，并按照发音部位分类（10分）
三，什么是浑言，什么是别言（即析言）？（10分）
04年语言类复试
语言学概论部分（40分）
一，名词解释
1，组合关系和聚合关系 2，义素分析法 3，历史比较法
二，严式标音（马、谈、见、猫等）指出其中元音是几个音位，为什么？
三，以语言结构各要素和社会联系的不同，说明语言发展的不平衡性。
四，用变换分析法说明下列两个句子在语义上的差别。
这位领导我也不认识。 这种植物我也不认识。
现代汉语部分（30分）
一，什么是轻声？轻声对韵母的读音有哪些影响？并举例说明。
二， 什么是词汇？它有几个组成部分？各包括什么？举例说明。
（一说：汉语有几级词汇单位？）
三， 对下列各词的进行比较，说明其用法有何异同。并举例。
1，每—各 ； 2，吗—呢
四， “听说他马上回来”和“命令他马上回来”有何区别，请加以论证。
古代汉语部分（30分）
一，解释黑体字的义项，如果是活用，说明活用的类型。（5个）（10分）
二， 标点并翻译短文（《孟子》节选），并回答问题：
找出宾语前置的句子，并说明原因是什么。（20分）
北京语言大学04年对外汉语初试题语言学(转载)
一 解释概念 （4分*6）
1 协同发音 2 语法意义 3 共同语

           
               
                     音学
4 亲属语言 5 共同体 6 自愿融合
二 根据要求用国际音标写出下列音素（1分*8）
三 指出下列语言属于哪种类型，语系（2分*10）
1 苗语 2 蒙古语 3 乌尔都语 4 英语 5 西班牙语
6 阿拉伯语 7 波斯语 8 泰语 9 德语 10 挪威语
四 简答（10分*5）
1 语法形式和语法意义的关系
2 音位 音位变体
3 地域方言和社会方言的联系
4 语音对应规律
5 基本词汇和一般词汇的关系
五 “洋泾滨”和混合语产生过程和关系（13分）
六 语言发展的内因和外因（15分）
七 语法，语义，语用三个平面的区别和联系（20分）
北语对外汉语研究生入学试题05年
试卷150分,现汉和古汉各占75分
现代汉语
一、声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。（9）
二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。（10）
三、用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿化的音变规律。（10）
1、一点儿 2、草稿儿 3、毛驴儿 4、树枝儿 5花瓶儿
四、用严式音标给汉字注音，说明/u/的音位变体和分布条件。（8）
1、 水 2、福 3、问 4、够
五、给下列语音单位分类并回答。（12）
肃 不 德 大箱子 天作之合 雷声大雨点小
敲竹杠 红纸 刘备招亲 路遥知马力，日久见人心
1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？
2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么?
六、根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。（10）
1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色
2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人
3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动
4、舟楫：<书>船只
5、承办：接受办理
七、辨析同义词。（12）
1、藏——躲藏
2、典型——榜样
八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。（9）
九、指出下列各组词在语法上的相同点和不同点（20）
1、市民——晚上
2、矫健——中型
3、现在——正在
4、但——却
十、观察短语然后
1、分别指出这些短语的结构类型（10）
2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点（5）
爹妈他们（ ） 把这个（ ） 解放以前（ ）
木头似的（ ） 约他来（ ） 吃食堂（ ）
拉住不放（ ） 踹一脚（ ） 这个（ ） 说笑（ ）
十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征（5）
1、我吃完饭了。
2、件件都做得很好。
3、村子里很肃静。
4、他来是对的。
5

           
               
                     、靠西墙是一堆杂物。