iNote_教育心理学基点智慧（思维）：生物适应性的一种特殊表现，来自于主体与客体的相互作用。（皮亚杰）发生认识论：研究人是如何发生或起源以及如何逐渐发展的一门学科。图式：个体经过组织而形成的思维以及行为的方式。适应：通过同化和顺应维持有机体生存的一种认知机能。组织：通过对图式中有关信息的组织，促 ...

iNote_教育心理学一、学生心理1. 试用皮亚杰的认知发展理论来解释认知发展的过程答：皮亚杰认为认知发展包含2个部分：认知结构和认知机能。认知结构又称为图式，即个体经过组织而形成的思维以及行为的方式，它有助于适应外在的环境。认知机能又分为组织和适应。适应是指通过同化和适应来维持有机体生存的一种认知机能，代表 ...

教育学考研专业课各科内容及复习要点一、教育学原理　　原称教育基本理论，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。教育学原理是教育中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。　　教育学原理是整 ...

教育学考研311统考20072015年出题规律重难点分析汇总 中国教育史（30分的大题） 中教史可以分三个部分，古代史（1），近代史（2），现代史（3）。选择题比较散，所以我们重点来看一下这7年的中教史的大题。2007年，简答孔子的教师观属于古代部分，论述陶行知活教育 ...

　　教育学考研逐年升温，竞争也日趋激烈，因此，在备考过程中，考生除了认真复习教材中的知识外，还要阅读一些课外书籍、杂志，一方面拓展了自己的视野，另一方面也能提高 自身的学术水平、接触到学术前沿。以下我将给大家推荐一些教育学方面的书籍和杂志，希望会对大家的学习有所帮助。　　1. 《教育漫话》，作者：约翰m ...

2011年南京师范大学教育综合真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1.中体西用 2.教育 3.班级授课制 4.道尔顿制度 6.学习动机 二、简答题（每小题10分，共40分） 1．谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。 2．论述当代学制改革的趋势。 3．简述六艺教育及其对当今教育改革的启示 ...

2012年陕西师范大学---333真题 一、名词解释(每题5分，共30分) 1．最近发展区 2．教育适应生活说 3．素质教育 4．研究性学习 5．建构主义教学理论 6．学制 二、填空题（每题1分，共10分） 1.皮亚杰针对儿童认知发展提出的四个概念：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 2.我国学校教育制度包括：学前教育、（ ）、（ ） ...

2011年陕西师范大学教育综合真题---333真题 一、名词解释(每题5分，共30分) 1.教育（狭义） 2.课程 3.导生制 4.公学 5.有意义学习 6.学习策略 二、填空题(每题2分，共30分) 1.教育的基本环节包括备课、上课、（ ）和（ ）。 2.孔子的教学内容包括《诗》、《书》、《礼》《 》、《易》、《春秋》。 ...

2010年陕西师范大学---333真题 一、名词解释(每题2.5分，共20分) 1.教学评价 2.创新教育 3.校本课程 4.成就动机 5.稷下学官 6.定势 7.学科中学 8.泛智论 二、填空题（每题1分，共10分） 1.提出教学的教育性原则的教育家是（ ），他是（ ）教育学的代表。 2.我国的教育方针是：教育必须为（ ）服务，必须 ...

2013福建师范大学333教育综合考研真题 一，名词解释 朱子读书法，全人生指导，先行组织者，形式训练说，产婆术，导生制 二，简答 1，人的发展的规律性 2，学生管理的内容及要求 3，学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革 4，教学评价的分类 三，论述 1，学校德育的特征，举例说明教师如何运用奖惩 ...

2013北京师范大学333教育综合考研真题 一、名词解析 京师大学堂 三舍法 美国《国家在危机中的报告》 洛克的白板说 心里健康 学习动机 二、简答题 现代教育的主要特点 学校教育的主要价值 个人本位论的教育目的的观点 教学的任务 三、论述题 蔡元培的基本思想 根据材料分析杜威的教育思想 德育原则的理论与实际相 ...

2012中山大学333教育综合考研真题 一.名词解释 德育 班级上课制 学制 非正式群体 学习 自我效能 二.简答题 1.简述传授--接受教学及其优缺点 2.简述六艺教育的内容 3.简评永恒主义教育 4.简述心智技能及其特点。 三.论述题 1.联系实际，谈谈当前我国教师应具备哪些基本素养？ 2.试论述陶行知的社会教育理论 ...

2012浙江师范大学333教育综合考研真题 名词解释： 1、社会性发展2、学习的实质3、学习策略4、社会规范学习5、科举制度6、公学 简答题： 1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？ 2、教育的文化功能。 3、夸美纽斯教育思想的主要观点。 4、例举五种现代欧美教育思潮。 分析论述题： 1、结合实际， ...

2012西南大学 333教育综合考研真题 一， 名词解释（30） 狭义的教育 苏格拉底法 朱子读书法 学校管理 学习策略 二 简答题（40） 1， 简述在教学过程中需要处理好的几种关系？ 2， 简述陶行知的生活教育理论？ 3. 4， 简述学校心理健康教育可以通过哪些主要途径进行？ 三 论述题（80） 1， 对教育的社会功能进行评述 ...

2012天津师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释（每小题5分，本大题共30分） 1、范例教学模式 2、因材施教原则 3、自我效能感 4、学习策略 5、科举制度 6、苏格拉底 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、浅析课程实施的概念及其运行结构 2、简述陶行知的生活教育思想 3、简述赫尔巴特的教学阶段论 ...

2012苏州大学333教育综合考研真题 一.名词解释 学习策略 学制 太学 恩物 教育 教学 二.简答题 1.教育目的与教育方针的不同之处？ 2.。科尔伯格道德发展阶段理论 三.论述题 1.试论有教无类 2.学习动机的激发措施 3.永恒主义教育 4.教师专业发展 ...

2012首都师范大学333教育综合考研真题 名词解释 教师期待效应 简答 奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类 教育研究的一般过程 论述 学习动机的培养与激发 学生评价理论和实践的当代走向 教育的个体功能和社会功能的关系 当代教师素养的构成 教育行动研究的特点和意义 ...

2012上海师范大学333教育综合考研真题 第一部分：解释术语 1、 教育目的 2、 苏格拉底法 3、 教学 4、 京师同文馆 5、 德育过程 6、 五育方针 第二部分：简答 1、 教学评价的原则 2、 董仲舒三大文教政策 3、 绅士教育的主要观点 4、 问题的性质，问题分为几种？ 第三部分：解析 1、 巴尔赫特教育思想 2、 陶 ...

2012山东师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释 教育心理学化 三纲领八条目 稷下学宫 二、简答题 教育的政治功能 稷下学宫的性质和特点 德育的功能 三、论述题 当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施 教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系 ...

2012南京师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释 1.教学目标 2.学校教育 3.六艺教育 4.苏格拉底方法 5.学习动机 6.道德情感 二、简答 1.简述德育途径 2.蔡元培的五育并举 3.人文主义教育的特征 4.布鲁纳的发现学习的步骤 三、论述题 1.论述教育的社会功能 2.试论述陈鹤琴的活教育 3.杜威教育思想 ...

2012华中师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释 学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能 二、简答题 1、上好一堂课的要求 2、培养集体的方法 3、教师劳动的特点 4、影响学习动机的因素 三、论述题 1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的生活教育理论 3、赞科夫的发展性教学理论 4、联系 ...

2012华南师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因 ...

2012华东师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释 教育制度 综合课程 产婆术 绅士教育 六艺教育 1922新学制 二简答题 教学模式的结构 教师的专业素养 举例说明道德教育的社会学习模式 奥苏贝尔的先行组织者策略 三论述题 课程编制的泰勒理论 卢梭自然主义教育及其影响 五四期间新文化思想对教育改革的影响 ...

2012北京师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释： 1、京师同文馆 2、生活教育 3、贝尔兰卡特制 4、知识表征 5、自我提高驱动力 6、恩物 二、简答题4道，每题10分 1、教育的政治功能 2、教育的基本目的的基本精神 3、课程的多样性 4、启发性教学原则 三、论述题4道，每题20分 1、试论孔子思想 2、教育学原 ...

2011华中师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释 1、学校制度 2、课程标准 3、智育 4、分组教学 5、陶冶 6、技能 二、简述 1、我国教育目的的基本精神 2、上好一堂课的要求 3、教室的素养 4、培养集体的方法 三、论述 1、人的发展的规律性及其教育学意义 2 、陶行知的生活教育理论 3 、赞可夫的发展性教学 ...

2011华东师范大学333教育综合考研真题 名词： 教育先行 教育目的的社会本位论 终身教育 教师专业性发展 最近发展区 先行组织者 简答： 活动课程特点 集体中教育原则 陶行知 生活教育 人文主义教育特征 论述： 班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向 评述韩愈《师说》中的教师观 评述赫尔巴特课 ...

　　由于教育学专业基础综合所考查的内容主要还是四大部分：教育学原理、中外教育史、教育心理学以及教育研究方法，可以简称教育学四大门。教育学原理和中外教育史所占的复习比重是相对较大的，其余部分兼顾进行。借此，相关专家将为教育学考研的学子们提供复习指导及建议，希望对考生有所帮助。　　一、教育学原理　　教育 ...

　对于考研来说，除了学习方法之外，还有一项重要的工具参考书。无论是否学校指定了参考书，无疑学生在复习的时候都是要寻找一些质量、评价较高的书籍。　　那么，这些书该如何选择？哪些书是经过大家筛选过滤之后一致认同的书籍？这些书对考生来说又要如何使用？　　专业课教研室老师们就特别针对这些问题， ...

　　教育学专业基础综合的复习过程是个比较繁杂的工程，它所涉及到的科目和知识点广泛而且全面。教育学的考试内容主要是教育学原理、中外教育史、教 育心理学和教育研究方法中的基本理论、基础知识和基本技能。专业复习的关键在于注意寻找考试重点、把握命题规律、定准复习方向。但是我们如何把复习的效果 体现在试卷上，怎 ...

　　教育研究方法在教育学统考中扮演着越来越重要的角色。但是考查的方式越来越多样化了。以前只是通过大题进行考查，2010年开始在选择题中进行 考查，由此可以看出考试中心的专家们认为考生们对研究方法的掌握程度应该从更多方面得到检验。因此，教育研究方法必须要引起考生们的重视。　　一、教育研究方法考查目标　　(一 ...

　　从2015教育学考试大纲及真题看，教育心理学在整张试卷中的分值不变，但其考查重心已经从选择题转移到简答和辨析题上面了。这不得不说是一个很重要的转折。那么这就提示考生，在备考的过程中，要对更多的知识点进行更高级别的重视。　　一、教育心理学考查目标　　(一)识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要 ...

　　教育学原理过去、现在和将来都是教育学统考中的重点部分，因为没有一个学科能够缺少或者看轻原理学科的重要性。因此，同学们在备考中首要掌握好的必然是教育学原理的内容。　　依据近三年的考试试卷来分析，教育学原理科目的内容可以大致划分为三个重要的层次。第一重要的内容是课程、教学和德育三个章节的内容；第二重 ...

　　中外教育史在300分的试卷中占据了30%以上的分值，同时又是四个科目中需要识记内容最多的。那么在备考过程中，同学们更要合理安排好中外教育史的复习时间，做到既能够充分复习同时又不占用其他科目的时间。　　一、中外教育史考查目标　　(一)系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进 ...

　　一、掌握基础，提升能力　　教育学原理和教育史都各占约100分，是考核的重点。题型仍然包括单项选择题(90分)、辨析题(45分)、简答题(75分)和分析论述题(90分)四种。　　我们对各部分基础知识一定都要梳理清楚，各个击破。　　二、各个科目重点及复习策略　　教育学大综合是由四门科目组成，这四门科目各有自己侧重的地方 ...

　一、制定学习计划　　1、紧扣阶段目标：要对教育学专业课进行地毯式复习，通读并理解所有知识点，形成结构框架；　　2、学习时间分配：以周为单位，学习时间每周约12-18小时，确保当周任务当周完成；　　3、《大纲》学习提示：基础阶段复习以《大纲解析》、《硕士研究生专业。知识点--教育学》为准，教材等其他相关书目作 ...

　清明小长假已经过，各位考生躁动的心是否也该收回来了呢？在考研中，一曝十寒是大忌，唯有持之以恒的努力方能成就最终的胜利。对于考研心理学，教育心理学是其重要组成部分，今天都教授就带各位考生来学习一下教育心理学概述的起源、发展过程以及研究趋势，希望2016考研人知识大厦的建造添砖加瓦。 ...

　　一、选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。　　1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( )　　A。自然类比 B。哲学思辨 C。经验描述 D。科学实验　　【参考答案】B　　【考点分析】近代科学产生以后，教育研究进入分析为主的方法论时期。从夸美纽斯的《大教学论》到新进步主义教育运动的兴起。这一时期的教育研究方法是同认识论糅合在一起的，采用归纳法和演绎法，重思辨轻实践经验。自然类比和经验描述属于直觉观察时期，科学实验属于形成独立学科时期。　　【三人行资料参考】2015三人行教育学考研核心试卷二原题(选择题3)。　　9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社 ...

　　2015考研教育学专业课考试已经结束，三人行考研专业课教研团队对2015年教育学基础试题进行了分析，希望能够对2015年的考生备考有所帮助。　　一、是命题范围和题型结构继续严格遵循大纲　　2015年考研教育学基础综合试题与2013年、2014年试题比较，命题范围仍然严格按照《2015年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》进行，基本没有超出考纲或偏离考纲的题目。考试题型没有变化，试卷题型结构包括：单项选择题45小题，每小题2分，共90分；辨析题 3小题，每小题15分，共45分；简答题 5小题，每小题15分，共75分；分析论述题 3小题，每小题 30分，共90分。此外，各科总分值的大致分布也没有变化。试卷内容结构包括必答题和必 ...

　　今年是北师大学术型教育学考研自主命题的第三年，试题对大家来讲既熟悉又陌生，熟悉的是考试题型不变，但是近3年知识点基本没有重复，所以似乎显得陌生。纵览3年的自主命题之路，特别是今年真题，我们有一下几点供大家参考。　　1.基本题型　　题型没变，一如既往，熟悉的面孔，简约而不简单！　　具体如下： 序号 题型类别 题目数量 题目分值 1 名词解释 8 10 2 简答题 4 25 3 论述题 3 ...

　　2015年考研今天正式结束，在拿到第一首真题进行分析，西南大学今年出题相对平稳，比去年题目难度有明显下降。考察的内容为教育学综合基础重难点内容，虽然题量很大，但是相信真正踏实复习的同学一定可以获得比较好的结果。西南大学出题更加基础，贴近实际，并且从统考中借鉴了出题方式。并且有一定自己学校的出题风格和特色，下面老师从几个方面来分析一下西南大学15年的真题　　一、题型变化　　西南大学2014年只有三种题型，简答题，论述题，材料分析题。今年题型更加丰富多样，第一大题填空题肯定是很多学生没有想到的，然后名词解释，简答，论述，材料分析，总体来看，西南大学题量还是比较大的，所以16年准备报考西南大学的同学能够更加 ...

　　2015年考研初试已经落下帷幕，不管结果如何，我们都认认真真的对待过自己的梦想，在努力的时候努力，面对结局，我们敢说无悔。所以，你们都是这场战役的勇士。那么，专业课这场硬仗你打的怎么样呢？　　一、题型分析　　15年西南大学教育基础333，题型分为五类：一、完形填空，二、名称解释，三、问题简答，四、理论论述，五、现象评析。其中论述型的题占了60分，可见发挥需要把书本的知识转化为自己的知识，灵活掌握，越来越重要。　　简单的汇总起来就是完形填空(8*2)、名称解释(4*5)、问题简答(3*18)、理论论述(2*22)、现象评析(1*16)　　二、考试内容　　从今年题目总体难度上看是中等难度，依然注重对考生基础知识的理解和掌握，但是今年 ...

　　2015年考研初试已经落下大幕，不管成败，我们都认认真真的对待过自己的梦想，所以你们都是这场战役的勇士。对于专业课这场硬仗你打的怎么样呢？ 这里老师给大家带来了2015年首都师范大学774教育基础综合的一手战报。　　一、题型分析　　从首师大的历年的真题来看，题型还是分为四类：一、名词解释，二、简答题，三、论述题，四、材料分析题。14年真题名词解释考了8道，而15年的名词解释出了7道题，这10分加在了材料分析题里面，由14年的35分变为15年的45分。可以看出，最后的材料分析题所占比重还是蛮大的。　　简单的汇总起来就是名词解释(7*10)、简答题(4*20)、论述题(3*35)、材料分析题(1*45)　　二、考试内容　　从今年题目总体难度上看 ...

　　2015年南师大教育学学术考试在今天上午结束了，老师从以下几方面给大家分析一下今年的考研真题：　　1、书单角度分析　　今年9月份南师大招生简章出来，教育学学术考研换了代码，由628换到了627，参考书也做出了大幅调整，除了中外教育史，教育学原理、教育心理学、教育研究方法全都变化，和统考参考书不再一致，使得一批学员冒了一身冷汗，勤思老师在第一时间分析比对了参考书，给南师大的学员开展了YY书目对比讲座，为学员吃了定心丸。　　从目前的真题看，参考书变化对题目影响不大，总体上考的还是比较基础、比较重点的概念的考核，真题考核知识点没有超出书单要求，也没有超出咱们勤思讲义的覆盖。16年如考南师大的同学，可以按照南师大 ...

　　不知不觉我们又陪伴一批同学度过了考研这个特殊的一年，这一年大家都辛苦了，下面，分析一下北师大教育学考研740学术2015年的真题。　　1、书单角度分析　　北师大官网的招生简章上，给出的是11本参考书，有很多同学毫无头绪，只能从第一本排着拍着看，勤思教育在分析北师大13年14年真题的基础上，从这11本书挑出8本为参考教材，并指出这八本教材的主次，讲义也是完全根据这把本教材修订，减轻了学生的负担，明确了复习方向。拿今年的真题来看，知识点并没有逃出这8本教材，同时在740讲义上完全可以找出。　　2、题型角度分析　　北师大从2013年第一年自命题，题型是名词解释、简答和论述这三种题型，2014年没变，同样2015年也很稳定。　　总 ...

2015年全国硕士研究生入学统一考试的教育学科目考试已经结束，勤思在第一时间拿到考题就来与各位考生先来分享一下答题。对于大题，与去年相比，题目总体难度有所上升。　　这难度主要体现在外教史的两道题上，让你简述巴比伦、埃及、印度以及希伯来教育的共同点和日本《学校教育法》这两道题在复习的过程中一直作为次重点，但是这一次作为两道简答题来出，要把其内容全写出来对于考生而言有一定的难度。　　同时考试内容也没有避免重点今年考了陶行知和陈鹤琴，这两个人一直就是重点，所以这里也提醒大家，绝对不能存在侥幸心理，觉得统考考过了，就不在考了。重点依然还会再考。　　对于教育学原理和教心以及教研的题目继续保持平稳，考察的内容 ...

勤思考研首发2015教育学考研统考真题答案,刚刚走出考场的同学们,可以以此为参照。对答案是一方面，另一方面也要考试着手复试。此版本答案为勤思考研教研室老师整理的版本，如果对部分题目有异议，可以和我们进一步讨论和咨询。一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。1．夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（ ）A．自然类比 B．哲学思辨 C．经验描述 D．科学实验【真题解析】B近代科学产生以后，教育研究进入分析为主的方法论时期。从夸美纽斯的《大教学论》到新进步主义教育运动的兴起。这一时期的教育研究方法是同认识论糅合在一起的，采用归纳 ...

2015年考研教育学真题及答案一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。　　1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()　　A.自然类比　　B.哲学思辨　　C.经验描述　　D.科学实验　　【参考答案】A　　【考查知识点】夸美纽斯的教育思想　　9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是()　　A.《学会关心》　　B.《生命论》　　C.《中学道德教育》　　D.《社会与道德教育》　　【参考答案】A　　【考查知识点】麦克菲尔的体谅教学模式　　10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于()　　A.职业倦怠　　B.职 ...

一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。　　1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( )　　A.自然类比　　B.哲学思辨　　C.经验描述　　D.科学实验　　9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是()　　A.《学会关心》　　B.《生命论》　　C.《中学道德教育》　　D.《社会与道德教育》　　10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于()　　A.职业倦怠　　B.职业迷茫　　C.职业逃避　　D.职业道德失范　　11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展 ...

2015考研教育学专业入学考试真题 　一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。　　1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()　　A.自然类比　　B.哲学思辨　　C.经验描述　　D.科学实验　　9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是()　　A.《学会关心》　　B.《生命论》　　C.《中学道德教育》　　D.《社会与道德教育》　　10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于()　　A.职业倦怠　　B.职业迷茫　　C.职业逃避　　D.职业道德失范　　11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，在普通 ...

不知道大家到今天是否都基本完成了二轮复习专项精讲或者课本资料的二轮复习以及大部分知识点的记忆？　　上一轮专项精讲阶段的复习，重点是识记教育的基本知识、基本理论和基本方法，冲刺阶段就要在基本理论的基础上进一步培养解决和分析教育问题的能力。说人话就是背呀，并且还得理解性地背，直至遇到真题也能一挥而就的境界。　　你以为这样就行啦？too young too nave　　在考研只剩短短一个大姨妈周期的时间里，我们还需要完成怎样的功力修炼呢？让新东方在线全国研究生入学考试研究中心告诉你应该如何练就内力。　　一、复习任务 　　真题练手+练习题　　(1) 统考的童鞋们：通过统考试卷 ...