陕西师范大学研究生体育学院专业介绍如下：陕西师范大学体育学院前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校训导处体育卫生组。1954年，西安师范学院设立体育教研室。1956年，陕西师范学院设立体育教研室。1957年，西安师范学院设立体育科，开始招收体育科学生。1960年与陕西师范学院体育教研室合并，成立 ...

延安大学研究生体育课程与教学论专业介绍如下：体育课程与教学论体育课程与教学论专业，主要培养从事体育课程开发与应用研究、体育教学理论与实践研究和体育教育基本理论与实践研究的应用型高级人才，毕业生就业去向主要是高等师范院校、教育科研院所、教育行政管理部门及大中城市的重点中学等单位。研究方向主要有：体育课 ...

东北大学研究生体育学专业介绍如下：体育学（0403）一、培养目标培养德智体全面发展，适应社会需求，具有体育学特长和扎实的专业知识、研究能力的体育教育、科学研究及管理工作的高层次人才。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，具有良好的道德品质，遵纪守法，有较强的事业心和实干精神及严肃的科学态 ...

体育系设有体育教育本科专业和社会体育专科专业。有公共体育、基础理论、田径、体操、球类五个教研室和运动解剖、运动生理、体育保健三个实验室。现有教职工68人（10名教辅人员），在校本、专科学生585人。目前我系专职教师58人，其中，教授1人，副教授22人，占专任教师的40％。硕士学位或在读硕士学位教师1 ...

学前教育学专业2003年获得硕士学位授予权，2004年开始招收第一届硕士研究生。研究方向有民族地区幼儿教育研究、幼儿园课程的理论与实践研究。首批导师有苏德（学位点主任）、邢利娅、蔡淑兰、郑淑杰。现任导师蔡淑兰（学位点主任）、邢利娅、朱晓红、张玉梅、李素梅、左雪。截至2010年已培养硕士研究生36名。 ...

教育学原理专业研究方向（1）教育哲学以全人类的整体文化为背景，以哲学、人生哲学、社会哲学为基础理论，建构富有强烈时代感，思想深刻，哲学意味浓厚，理论联系实际的现代教育哲学理念。（2）基础教育以哲学、心理学、教育学为理论基础，以基础教育理论与实践为对象，在关照整个基础教育的历史、现状和趋势的前提下，研 ...

一、培养目标与具体要求造就德、智、体全面发展，德才兼备的、适应国家和地方经济建设、社会发展、学科发展需要的应用型或研究型,能胜任高校体育教学和科研工作的高素质高层次专门人才。具体要求为：1.必须认真学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，热爱祖国，具有 ...

一、培养目标与具体要求培养德才兼备的和具有扎实、系统的教育基本理论专业知识，能胜任高校教育学科教学并独立进行教育科学研究的高级专门人才。具体要求：1．具有全面的教育理论知识、心理学知识和相邻学科广阔的知识和视野，有较强的写作能力，熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。2．基本掌握本领域研究的 ...

一、培养目标与具体要求本专业培养德智体全面发展的、适应未来经济社会发展需要的高等教育研究与管理领域的高级专门人才，具体要求是：1．热爱祖国，学习和掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线，品德优良，遵纪守法；具有正确的人生观、价值观、世界观及高度的社会责任感；具有无私奉献和艰苦奋斗的精神，养成求实、 ...

研究生专业简介体育课程与教学论（学制3年）培养目标：培养德、智、体全面发展，具有扎实的体育教学训练，体育人文社会学及运动人体科学相关领域的理论基础和系统的专门知识，具备教学、训练实践、组织管理和科学研究能力，能熟练掌握一门外国语，能够在体育教育、运动训练领域和全民健身工作等方面从事教学、训练、管理及 ...

体育教育训练学（学制3年）培养目标：培养具有热爱祖国，具有较高政治思想觉悟，为社会主义事业服务，为体育教育事业的献身精神；熟练掌握一门专项运动的教学训练理论及研究方法，有较高的专项运动技术水平；在本专业及相关学科上必须具有坚实宽广的基础理论和深入系统的专门知识，具备独立从事本专业训练、教学、科研及管 ...

教育学学科是贵州师范大学历史最长的特色学科之一，现有专职教师25人，其中教授7人，副教授6人，博士学位5人，硕士11人。该学科现有教育学（综合文科方向）一个本科专业和教育学原理、课程与教学论两个硕士学位授权点，担负着学校教育学公共课程的教学工作。该学科拥有一套较为完善的课程体系，形成了课堂教学、师生 ...

职业技术教育学职业技术教育学学科是教育学一级学科下的二级学科，其特点是立足经济社会发展的现实和未来趋势，以职业技术教育理论和应用为研究对象，重点研究各类应用型、技能型人才的特征与培养规律，并积极探讨职业技术教育与经济社会的关联、互动、结合、协调发展等问题。我校该学科于2005年获准为硕士学位授予点（ ...

体育人文社会学专业是培养德智体美全面发展，具有较为广泛的人文社会学基础理论知识，专业理论较为精深，具备一定体育技术技能和较强的科研能力，以从事体育人文社会学专业的教学、科研及管理等工作为主，能广泛适应社会需求的高层次专门人才。体育人文社会学专业下设三个方向分别是：（一）体育社会学：本方向以社会学、哲 ...

一、培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的复合型高层次学前教育专门人才。具体要求是：1．具有良好的道德品质和强烈的事业心，立志为国家和民族的教育事业发展做出贡献。2．掌握系统的学前教育基础理论和专门知识，掌握学科发展的前沿信息；具有较强的从事学前教育的理论与实践研究的能力；3．具有使用第一外 ...