体育教学过程的性质主要表现在五个方面： （1）体育教学过程是学生掌握运动技能的过程 ...

体育教学原则体系是指指导体育教学实践，提高体育教学质量，实现体育教育目的基本要求的原则。它是体育教学理论体系的重要范畴，主要包括：①学生主体性原则。②身心全面发展原则。③技能教学为主的原则。④兴趣先导 ...

轨迹的幅度和距离是指动作范围的大小，是以长度和角度来衡量的。身体某些部分的幅度是用长度和角度来表示的，身体各部分的幅度取决于关节、韧带和肌肉的灵活性和弹性。不同性质的动作有不同的幅度要求，并非愈大愈好 ...

体育教学过程是指在体育教学中为达成一定的体育教学目标，体育教师与学生等教学组成要素相互作用而展开的教学活动的过程。 ...

体育教学过程中的传播媒介是指既包括硬件的场地、器材、教具等，也包括软件的教学手段、组织以及语言等。这些传播在体育教学中起着举足轻重的作用，也为教师的教与学生的学架起了桥梁，利用这座桥梁更好地为体育教学 ...

1试述准备活动的生理意义，试举例说明有氧运动和无氧运动前准备活动的特点和重点。[武汉体育大学2006年研] ...

答：通气阈，简称VT，是指渐增负荷运动中肺通气量变化的拐点。在递增负荷运动中，气体代谢的各种指标随运动强度的增加而逐渐发生有规律的变化，当血乳酸浓度急剧增加时，通气量、二氧化碳排出量等指标发生非线性的 ...

答：激素是指人或高等动物体内的内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有高度活性的有机物质。仅需很小剂量的激素便可以改变细胞的新陈代谢，可以说激素是一种从一个细胞传递到另一个细胞的化学信使。所有的多细胞生物都会产 ...

（2）各目标间的关系 体育教学的各项目标是相互联系、相互促进的统一整体。 ①在体育教学中，应以知识技术技能的传授为主要任务，这是由体育教学过程的特点和功能决定的，是完成体育教学其他任务的基础。 ...

体育教学大纲是指根据国家颁布的教学计划中有关课程设置的规定与要求而制定的体育教学指导性文件。它以纲要的形式规定教学内容的方向、目标、教材范围、教材体系安排、教材比重以及教学要求和考核标准等。 ...

①随着新课改实验的进一步深化，要让学生喜欢上体育课，培养学生的体育兴趣是重要前提。 ②学校、家庭与社会的导向作用是培养学生体育意识、提高练习兴趣的重要条件。 ③采取灵活多样的教学方法和新型的教学模 ...

（1）体育课程的本位功能 体育课程的本位功能是与体育课程直接相关的、直接反映体育学科性质与特点以及直接反映学生发展领域的那些功能，包括学生掌握体育学科的知识和技能、促进学生的身体发展、心理发展和提高 ...

体育课程的功能包括本位功能与延伸功能。体育课程的本位功能是与体育课程直接相关的、直接反映体育学科性质与特点以及直接反映学生发展领域的那些功能，包括学生掌握体育学科的知识和技能、促进学生的身体发展、心理 ...

（1）学校体育的总目标 我国学校体育的总目标，体现了学校体育的本质特征，反映了当前我国社会、教育体育发展的要求和学生个体的需要，也比较符合当前我国学校体育的实际，具有较高的科学性和可行性。当前我国学 ...

学校体育的任务是根据社会需要、体育的功能和学生身心发展的特征而确定的。学校体育的目的是：增强学生体质，培养学生的体育能力、良好的思想品德和意志品质，使其成为全面发展的社会所需人才。学校体育基本任务有： ...

（2）影响 ①这是我国学校体育史上的一个新的里程碑。随着我国学校体育的重大改革，对体育教学规律和方法的探索及研究也受到了体育教师的重视。当时较为流行的即为“三段教学法”“单元教学法”“分类教学法”等 ...

学校体育的最基本职能之一就是传递文化。作为社会文化现象的体育运动，它绝不是超然于人类社会生活之外的简单的肢体运动，不能只限于知识、技能的传递，而必须肩负起新时期发展所提出的体育文化使命。 ...

答：终身教育对学校体育改革提出了新的要求 （1）终身体育正在成为学校体育改革和发展的指导思想 ...

④教育性原则 改制的竞技运动要强调其对学生的教育作用，从身、心、群体三个方面培养学生，全面贯彻教育方针。 ...

答：（1）现代社会发展的主要特征 ①良好的健康素质。 ②终身学习的意识。 ③高超的智力。 ④乐观创新的心态和丰富的情感。 ⑤高尚的道德情操。 ...

未来的学校体育思想的发展趋势表现在以下几个方面： （1）以为素质教育服务为主线 ...

在苏联社会主义学校体育思想的影响下： a．我国明确了“体育是共产主义教育手段”的性质。 b．建立了新的体育教学法体系。 c．制定了全国统一的体育教学大纲。 d．重视传授知识、技能。 e．强调 ...

学校体育学校体育[沈阳师范大学2012年研；山东大学2015年研] 答：学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计 ...

体育教学评价是指依据一定的体育教学目标及其有关的标准，对整个体育教学过程进行系统的调查，并评定其价值和优缺点以求改进的过程。 ...

指依据学校体育工作有关规划及计划，科学确定出一定阶段的工作目标并通过实施、检查达到目标的一种方 ...

在课余训练中充分运用多种直观手段，激发活跃的形象思维，建立正确的动作表象，启发学生积极思维与实践，提高学生竞技水平的训练原则。 ...

在课余训练中要根据学生的年龄、性别、个性、身体条件、训练水平、不同专项、不同训练任务和不同训练条件等方面，有区别地确定训练任务，安排相应的训练内容、手段、方法和负荷 ...

员承受负荷的能力、人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想的训练效果。 ...

课余体育训练安排应按照一定的周期循环往复、周而复始地进行。每一个周期运动员的训练水平和对运动员的要求都在前一周期的基础上不断提高。适当变换训练思想、内容和方法，以求周期性地提高运动成绩。 ...

排在课表中的体育课以外的体育活动，是科学作息制度的体现，是学生必须参加的体育活动，也是徐晓体育课程的重要组成部分。主要包括： ...

主要表现在学习和巩固体育的基本技术和技能，培养良好的心理品质和道德素质，发展生动活泼的个性，促进人的现代化。 ...

纠正动作错误与帮助法，是指体育教师为了纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。体育教学中纠正动作错误和帮助不仅是学生掌握运动技能的需要，也是避免运动损伤 ...

情景教学法是指一种主要适用于小学低、中年级学生，利用低年纪学生热衷模仿、想象力丰富、形象思维占主导的年龄特点，进行生动活泼和富有教育意义的教学的方法。 ...

领会教学法是指试图通过从技能整体开始学习（领会）的新教程，改变以往只追求技能、甚至是次要支节的技能，而忽视了学生对整个运动项目的认知和对运动特点的把握的缺陷，以提高球类教学质量的教学方法。 ...

教师在指导学生的体育学习时，要注意学习内容的全面性，要使学生了解身体健康成长与全面发展的需要，为下一阶段的学习做好准备。 ②教师在选择内容和方法时，要注意多样化，在教学实践中要充分开发教学内容的德育 ...

．身心全面发展原则 身心全面发展原则是指，在体育教学中，教学的重点不仅指向学生的身体发展与运动技能掌握，而且更要指向学生的心理发展与完善，促进学生身心协调健康的发展，促进学生的全面发展。 ...

目标明确 体育教师要根据《体育（与健康）课程标准》，结合具体教学内容和学生的实际情况确定体育教学目标，使学生对要完成的学习任务有充分的心理准备。体育教学目标是体育教学的统帅，在教学过程中师生双方应仅 ...

体育教学手段是指在体育教学过程中，体育教师和学生为达成体育教学目标而相互传递信息的工具、媒体或设备。它是对体育教学手段的运用。 ...

体育教学方法是在体育教学过程中，教师和学生为达成体育教学目标而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。它规定人们按一定的行为模式去活动。 ...

人际关系 体育教学过程在人际交往方式上呈多边性，体育教师和学生的角色地位经常发生变化，良好的人际关系和社会适应能力也是提高体育教学效果的重要保证。 ...

体育教学内容 体育教学内容直接影响着体育教学目标的达成和培养人才的质量，是完成体育教学目标的主要凭证和重要保证，是构成体育教学过程和决定体育教学质量的重要因素之一，是体育教师组织教学活动的基本依据 ...

教学反馈除了包括测验与考试等教学评价以外，教师对学生课外特别是体育课上表现的观察，也是捕捉反馈信息的一条非常重要的渠道。 ...

物质环境是指体育教学所需要的场地、器材等体育设施，这是体育教学得以顺利进行的物质保证。 第二，社会环境是指的是一个学校的体育传统风气。 ...

发展性原则 体育教学目标的制定，既着眼于学生现有的发展水平和学习需要，又要放眼未来。由于教学效果的滞后性和迟效性，教学效果还是需要从学生的未来发展上体现。 ...

单元体育教学目标 单元体育教学目标是指依据“年级体育教学目标”和学期教学的分配计划，对安排在每个学年学期中的单元教学的具体要求 ...

体育教学指导思想是对体育教学系统的宏观理论认识和把握，对体育教学系统中的一切要素（包括体育教学目标）起到导向和指导的作用。 ...

采用循环练习法时，可以从学生最大负荷能力的1/3开始练习，以后各站逐步增大运动负荷，但一般不超过学生最大负荷能力的2/3。 ...

其中，教学过程结构是支撑教学模式的“骨架”；教学方法体系是填充教学过程的“肌肉”；而教学指导思想则是内含在“骨骼”与“肌肉”中，并起到协调和指挥作用的“神经”。 ...

问题：（1）该评价表对学生学业评价的意义有哪些？（9分）（2）指出表1中设计内容存在的问题，并提出建议。（6分）答：（1）该评价表对学生学业评价的意义学业评价是提高教学水平和教学效果的有效杠杆，为教师 ...

随着学生对运动技能掌握的熟练程度的提高，多余动作的减少，此时可将教学的主要任务放在对运动技能细节的掌握上，让学生体会动作细节，同时还要注意对学生的错误动作的纠正，避免其形成不良的动作定型。教师在讲解中 ...

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