主持人：我们大作文今年是不是依然以准备图画为主呢？

　　任丽卿：对，图表、漫画作文应该是我们的主导题型，因为从考试的客观性和合理性而言，给考生一个场景更有利于考生的自我发挥，也更有利于考试的组织者来测评考生的实际的写作能力，以防押题之风的盛行。同时也能使我们的作文内容更有时代感，跟考生的实际生活与思想紧密相关，包括一些考生的社会价值观，对社会的问题理解认识，对社会方方面面观点见解，以及对一些社会问题的洞察透视，我们可以通过这一类作文考题考核学生相关的表达能力。这类作文考题同时也恰好符合我们大纲所提出的考核考生书写记叙性、描述性、说明性、议论性文章的能力这一宗旨，因此，图表漫画作文也是相对固定的考研作文命题形式。

　　主持人：那么对于作文应该如何复习呢，如何准备作文？

　　任丽卿：我觉得对作文的准备和复习应该分两个环节，第一首先要熟悉我们考研常涉及的方方面面的话题，这些社会热门话题，接近大学生的思维，围绕大学生所关心的信息内容，根据历年的考题我们可以归纳为几个侧面，有关不同侧面的语言信息、语言知识大家应该分类记忆，比如，涉及社会的环保问题，或者是青年一代的社会价值观，甚至包括大城市的发展，交通问题，人口问题，以及人际关系问题等等，热点话题的词汇要进行分类积累，在掌握基本词汇的前提下，再去掌握书写不同体裁、题材的各类作文的篇章结构，从而，渐渐培养正确的谋篇布局写作思路，即：写作模块。

　　主持人：您上次来到我们访谈的时候，您提到记单词应该掌握核心词汇，对同学们来说哪些词汇是核心词汇如何把握呢？

　　任丽卿：上次谈到了考生们都在关心的词汇掌握和记忆问题，核心词汇一般指大纲的5500词汇中使用频率高的词汇，就是我们在人类表达思想感情时高频率出现的词汇。对核心词汇的把握和大纲词汇的记忆，希望考生务必要把词汇放在适合于考研难度系数的语言信息中或文章中去记忆，这样做，不仅记忆了词汇的含义，而且也掌握了词汇的用法，更重要的是，你所掌握的含义和用法，恰恰是考研材料中所需要的，这样就提高了记忆词汇的作用，通过掌握词汇得到的语言能力才能在考试中发挥出来，从而使你的知识和能力在考场上直接转换成分数。比如；同学们广泛使用的一本考研畅销书中，由我主编的《考研英语时文阅读180篇》，阅读文章都选自考研题常选的语言信息材料源，阅读题完全按照考研的题型特点和难度系数精心设计，并专门设立两个栏目：“大纲词汇拓展记忆”和“高频词汇的融会贯通”，同时为词汇所附的例句都是历年考研题中原汁原味的句子，这样更有利于同学们把记忆词汇和应对考研试题有机地结合起来。

　　主持人：我们知道大纲对语法没有特别的要求，针对考研来说，大家的语法应该达到什么样的水平就比较适合考研呢？

　　任丽卿：考研没有专门设任何考试题型，测评语法知识的掌握，但是实际上考研的任何题型都要涉及语法知识，完形填空明确要求掌握一定的语法知识，句式结构。更为突出的是，阅读C节翻译题，这几年的趋向是越来越侧重考核结构偏长、偏难的句子的翻译，这说明尽管我们在考题中不出现专项的语法考试题型，但如果你对语法结构的掌握不够熟悉，既达不到翻译的速度，也达不到翻译的准确性，所以大家还是要注重语法的学习，其实高中英语已经覆盖了基本的语法知识，只要我们在复习中进一步融会贯通，就可以达到考研语法的要求。

　　主持人：我想请您说一下我们大纲总体上体现了什么样的思路？有一个什么样的导向呢？

　　任丽卿：这几年来大纲不断进行修订，日趋完善，渐进成熟，相对固定，在这个过程中，我们能够深切地领悟到考研新大纲进一步强调考核英语语言一致性和连贯性这两个核心特点的把握，一致性指的是英语语言篇章所要求的中心思想一致、核心内容一致、作者的观点态度一致、作者写作风格一致，只有具备这四个一致性，才能使得文章的篇章有严密的逻辑性，具显著突出的主题思想，同时也集中反应出作者的写作风格，语言特点等。连贯性主要是指英语语言文章的构成要求篇章首尾呼应，段落之间起承转合，代词指代的协调一致，以及句子之间相互补充、互相解释、互相支持的连贯关系。