定语从句的两大基本支柱是先行词和关系词，其中关系词中，我们所熟知的有关系代词that, which, who, who, whom, whose; 关系副词when, where, why。但是掌握了这一些就足够了吗？当然不行，下面结合考题分析：

　　For now, however, it does appear that the economy can sustain a higher growth rate than most people thought plausible just a year or two ago. In that limited respect, at least, we appear to be in a “New Economy”. 这句话中不知道各位能否看到than引导的句子是定语从句，因为这句话中缺乏宾语。说明白点，这句话看似是than引导的比较状从，但是仔细观察后会发现 thought后只有宾补plausible，而没有宾语。而这个than引导的先行词就是前面的growth rate。

　　对这样句型，跨考教育彭佳洁老师总结如下：

　　第一、 特殊关系代词than。

　　它可作为关系代词引导定语从句，在从句中一般作主语，than前面的主句需有形容词的比较形式且比较级所修饰的名词为先行词。

　　因此该句可译成：不过，目前我们的经济确实能维持一个较高

　　再举一个类似的例子：Families have also experienced changes these years. More families consist of one-parent households or two working parents; consequently, children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure. (04-Use of English)

　　按照之前所说的类型，可知该句中less所修饰的名词supervision是先行词，than指代supervision,说明将现代家庭与 传统家庭对孩子的supervision进行比较。Than在从句中作主语，后面接谓语动词was. 该句可译成：这些年来家庭模式也经历了变化。更多的家庭是单亲家庭或者双职工家庭；其结果是，与传统家庭结构相比，孩子可能在现代家庭所受的管教较少。

　　第二、特殊关系副词where by。

　　关系词whereby在考研阅读理解中时常出现，它的意思相当于by which或through which， 即表示“借此，凭这个”。

　　例如06年翻译题：The definition also excludes the majority of teachers, despite the fact that teaching has traditionally been the method whereby many intellectuals earn their living。

　　根据上面对whereby的解释，我们自然知道whereby引导的限制性状语从句，表示“凭此，凭这个”，先行词是表示方式的名词method。尽管事实上教书通常是知识分子的谋生手段，但知识分子的定义同时也排除了大部分教师。

　　第三、特殊关系代词but。

　　这个词大家一定非常熟悉，但是我们所熟知的意思主要是做连词。但其实它也可以引导定语从句。当主句有否定意义时，限制性定语从句可以由关系代词but引导，意思相当于who…not, that…not, which…not，起到双重否定的作用。

　　例如There is no mother but loves her own children. 在这里关系词but相当于who…not, 也就是意味着There is no mother who doesn’t love her own children。没有不爱自己子女的母亲。