如果从出题角度而言，从命题情况来说，大家需要注意很容易在出题的时候将马哲和科学社会主义做一个结合，而这个结合从命题角度讲主要出先在主观材料分析题中。可以利用时政材料和马克思主义学说的一系列观点理论和基本范畴，然后运用马哲原理进行考察。第二种情况就是将马克思主义哲学与政治经济学做一个整合，这两者命题主要出现在客观题角度上，因为马克思主义哲学中唯物史观部分很多知识点和政治经济学中，我们说的生产力和生产关系部分是重合的，所以考生复习的时候一定要防止马克思主义哲学和科社以及政治经济学脱节，这样的话在做题的时候考生很容易吃亏。
　　
　　主持人：非常谢谢卢老师。大家也知道卢老师是政治教研室的名师，主讲马哲跟政经，而马克思主义基本原理概论是较难的一个部分，我们有请卢老师给广大考生谈谈关于这部分的学习方法。谢谢。
　　
　　卢欣：马克思主义哲学和政治经济学它是以理解性质为主的一门学科，很多考生觉得政治就是一个死记硬背的学科，相对于毛概和邓论它记忆的东西比较多，而马哲和政经单纯靠死记硬背取得的效果并不好，或者说在分值上并不能达到一个很好的体现。我主要是讲马克思主义哲学和政治经济学课程的，我主要利用马哲做一个例子给大家谈一下这部分的学习方法。
　　
　　很多同学在学马哲的时候都会有这样一个感觉，觉得我把所有的原理背下来了，然后我做题的时候，可能做多选题或材料分析题的时候还是做不对，原因在于大家没有形成一个合理的框架，什么改框架呢？就是我们学马哲的一个专业术语叫（知识树）。比如说马克思主义哲学它由四部分构成，这四部分主要是马克思主义哲学的唯物论、辩证法、认识论和唯物史观。很多同学说他们四者有什么联系呢？唯物论、辩证法和认识论这三者统一称作辩证唯物主义，而辩证唯物主义在人类历史中的应用就是我们所说的历史唯物主义，也就是唯物史观。这四部分首先在头脑中应该形成一个框架，比如针对于辩证法部分，它其实只有十个知识点，今年2010年新大纲改革之后，它主要是两个特征、三个规律和五对范畴。大家可以在复习的时候，针对这个所谓的知识树展开复习，这样的话，特别在答材料分析题的时候能起到一个非常明显的事半功倍的效果。

主持人：好，非常谢谢卢老师。咱们王老师也是政治教研室的名师，是主讲毛泽东思想，还有中国近代史纲要，对于记忆性学科有与众不同的教学方法。那么王老师也给大家谈谈这几门学科的一些学习方法，谢谢。
　　
　　王瑞领：我首先把这几门学科在今年的考试命题的一些情况给大家进行一下展望，因为这个问题与刚才主持人问的问题是联合到一块的。除了马克思主义基本原理的命题情况，刚才卢老师已经讲了，其他的几门学科大家注意一下，我觉得今年的命题有可能会出现这么几种情况。
　　
　　第一，原来已经有的学科难度会加大，比如说毛泽东思想和中国特色理论体系，还有形势与政策以及当代世界经济与政治。为什么呢？因为毛泽东思想和中国特色理论体系实际上把原来两个学科，毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”合二为一的。这种“合”有一定的道理，因为在马克思主义中国化两大理论成果中，毛泽东思想和中国特色理论体系是一脉相承的，结合在一起是有一定的道理的。形势与政策与当代世界经济与政治考察的难度也会加大，因为从考试大纲试卷结构来看，明显可以看出来，原来分开的放在一块了，所以我们复习过程中要务必注意难度加大的问题。我们平时该怎么办呢？毛泽东思想和中国特色理论体系，如果在考试中难度加大的话，大家特别要注意这两个学科有交叉内容的知识点，特别要注意。比如09年考了一个关于主要矛盾的问题，这两个学科其实有一定的关联。那么08年关于社会主义建设的问题这两个学科也有关联，这个大家特别要注意，这是关于原来考试已经有的学科。
　　
　　第二个，是新增加的，中国近现代史纲要和思想道德修养与法律基础。我估计因为今年是新增加的，所以在考试中难度不会太大，这是关于命题的一些情况，跟大家做个简单的介绍。由于命题的情况，所以直接涉及到刚才主持人说的学习方法的问题。
　　
　　我代的一些学科都是一些记忆性学科，比如毛泽东思想，中国特色理论体系这些记忆性的学科，对于这些记忆性的学科我们大家知道：随着年龄的增长，记忆衰退，理解力提高，对于理解大家也许没有什么问题。比如你理解中国近现代史纲要中的历史肯定不会有问题，毛泽东思想、中国特色理论体系也不会有问题，但是记忆就麻烦了。所以我在教学中进行了常年的研究，在众多考生中也进行了实验。我发明了一种方法，命名为“简化谐音记忆法”，这个方法在很多考生中进行了实验，我觉得效果很好。下面我举几个例子。