工程硕士的培养管理与实践

段桂芬于凤仙全国工程硕士研究生教育网/2006-06-12

我院自1997年招收工程硕士以来，共招收四批约180余名工程硕士生攻读工程硕士学位。目前正在培养160余名。先后为十几个单位培养工程硕士研究生。这一专业学位的研究生培养，深受企业的欢迎。工程硕士之所以深受企业的欢迎，是因为工程硕士的培养目标是为国有大中型企业培养大批应用型、高层次、复合型工程技术人才和工程管理人才。工程硕士生在取得学位的同时，也学习到了马克思主义的辨证唯物主义的观点及分析问题和解决问题的的方法。提高了科研能力和管理水平，解决了企业难以引进研究生，缺少高级技术人才的问题，增强了企业的竞争实力。同时，增强了学校与企业的合作，使学校的教师有更多的机会到生产第一线去，了解生产情况及企业要解决的许多问题。减少一些脱离实际的理论研究。提高科研的针对性。进行产学研结合的探索，工程硕士生采取进校不离岗的学习方式，边学习边工作，工程硕士的培养与工学硕士不同，因此组织形式不同，为保证教学质量，我们做了以下工作：

1、认真组织考前复习、严格审查入学资格：

报名申请参加工程硕士考试的学生都是各单位的业务骨干，多年在生产第一线工作。为了工程硕士生入校后能顺利学习，我们进行了考前复习，并要求补课教师认真按教学大纲要求，既然是研究生，就应与工学硕士的入学水平相当，通过考试，把那些考试成绩好，工程实际能力强的学生录取进校，而有个别入学成绩差一点的学生，确实是业务骨干，因工作忙没有全参加补习的工程硕士生，单位又要培养的学生，在征得单位的意见后严格控制录取比例。保证入学质量。

2、校企配合，制定培养方案

制定合理的培养方案，使工程硕士研究生教育更好地适应国民经济发展的需求，是保证工程硕士研究生的培养质量的关键，工程硕士的课程设置既要保证必要的理论基础，又要反映企业的需求，课程内容应具有知识的宽广性和综合性，要反映当代工程技术发展的前沿，根据企业需求，按控制工程领域要求，针对工程特点设置课程内容。在保证基本内容的基础上，充分考虑工程硕士生实际基础，根据企业要求，适当调整专业课和专业基础课的设置，充分体现为企业培养人才、为企业服务。

3、机动灵活的授课方式：

在工程硕士培养中，处处体现为企业服务，在课程进度上，尽量满足企业工作需求，如开学日期各企业是不同的，在保证工程硕士生进校学习时间不少于半年的情况下，上课地点尽量在企业进行，上课时间尽量安排在企业的生产间隙阶段或双休日进行，为了保证上课质量，外聘教师必须选聘设有研究生院的院校的优秀教师上课。为扩大学生的知识面，在完成教学计划的基础上，充分发挥学校的优势，安排一些讲座，请各院系的专家介绍学科发展的前沿。企业工程硕士生反映很好。

4、保证质量的组织管理措施：

* 采取双班主任和双导师制，企业班主任负责在企业上课的协调与管理工作，校内班主任负责在校上课的协调与管理工作。企业导师负责工程硕士生的论文进度监督工作，学校导师负责论文的技术指导与质量把关。学校导师可以是一个导师组，由负责任业务强的导师做组长。

* 严格上课考勤制度，要求各班长上课记考勤，对缺勤较多的工程硕士生及时与单位协商，与企业共同监督组织好教学。

* 精心挑选班主任和主任指导教师，班主任负责日常的教学管理，主任指导教师负责论文阶段的管理，学校要挑选负责任，有工程实际经验的硕士导师做班主任，我们一般是选刚退休的教师来承担，他们有培养研究生的经验，身体还健康，有充分的精力开展工作，我们所聘的六名班主任中，有四位班主任曾经做过系主任、教研室主任，六位都是硕士导师或博士导师。这样，可以把课程阶段的班主任与论文阶段的主任指导教师合二而一。保持班主任工作的连续性。校内班主任的职责主要是：

（1）学生入学前，了解和掌握工程硕士生来源和背景、工作情况及单位的论文选题情况。

（2）协助学院具体实施教学计划、安排课表。协助学院聘请任课教师，落实教材。

（3）代表学院听取师生对教学的意见，与每一位任课教师协调教学要求及考核要求，以保证教学质量。

（4）工程硕士生进校本部学习阶段的安排和日常管理。

（5）协助学院确定工程硕士生的研究方向，代表学院聘请校内和企业的指导教师。

（6）协助学院安排和组织开题报告；

（7）协助学院督促导师定期检查论文进展情况；

（8）协助学院组织学位论文答辩；

（9）协助学院与企业班主任、人教处及导师进行联系，妥善处理培养过程中的问题，及时向院领导汇报情况。

（10）记录工程硕士生成绩，代表学院收集整理工程硕士生考卷，送院资料室存档。

（11）代表学院为任课教师发课时费。

企业班主任建议挑选人教部门的同志来承担，这样有利于协调厂校的关系。

* 制定论文开题报告的具体要求，分别给双方导师和工程硕士生手中，严格按规定执行。

* 制定论文中期检查的要求，（见工程硕士培养方案）学校派导师组到现场进行论文中期检查。对工程硕士生的论文工作进行进一步的指导。

* 制定论文答辩前的预审查制度，请有经验的教师初审论文水平，基本符合要求者才能进行论文评阅、组织答辩。

* 论文末尾审查制度，根据学校的要求，把排名在后面5%的论文送学位委员会重点审查，以确保工程硕士的论文质量。

5、几点建议：

（1）工程硕士的培养质量不仅与学校有关，同时与工程硕士生的求学精神紧密相关，因为工程硕士边学习边工作，要克服很多困难，顶住来自工作和家庭等各方面的压力，坚持下来学习不容易。因此，企业推荐参加学习的工程硕士生应该是业务素质好，能够刻苦钻研，勇于拼搏，不畏困难的人参加学习。

（2）工程硕士的学习，工学矛盾是个重要问题，要解决好不仅需要工程硕士生努力，同时需要企业配合，既培养就要给予一定的条件保证，只有企业和个人共同克服困难，加以学校配合，才能保证学习效果。要保证学习质量，校企都要严格管理，尤其在企业上课，必须有企业的紧密配合，严格考勤，保证一定的到课率。

（3）随着招生规模的扩大，大企业对某一专业的需求不是年年有，如何兼顾中小企业对人才的需要，是学校应考虑的问题，我认为解决这个问题，可以从教学计划考虑，设一些更基础更通用的课程，工程硕士生到学校脱产学习一段时间，再回到单位进行论文工作，然后到学校进行答辩。以解决单位自己办不起来班，科技人员又需要理论提高的问题。

（4）随着信息技术和远程教育的发展，远程教育要尽快在工程硕士教育中使用。为更多的希望学习的技术人员得到学习机会，而且可以有更加灵活的时间学习。

（5）工程硕士的论文质量应更突出联系实际解决问题，结合社会效益与经济效益和创新成果综合评价水平，重在培养工程的研究方法和规范的工程设计能力的提高和理论研究的实际应用。

参考文献

1、戴红等.实施系统化管理，保证工程硕士的培养质量.第十八届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会论文集。

李仲学. 培养工程硕士的实践与认识 . 学位与研究生教育.2000-6

工程硕士的培养管理与实践

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