1.定位说

　　(1)定位说开始于加尔的颅相说，认为大脑的不同区域分别负责不同的心理机能。

　　(2)布洛卡区的发现、威尔尼克区的发现以及潘菲尔德都为定位说提供了证据。

　　(3)潘菲尔德用电刺激法发现，记忆可能定位在颞叶。还有人发现，海马与记忆有关，杏仁核与情绪有关，下丘脑与进食和饮水有关。

　　2.整体说

　　(1)整体说认为大脑以总体发生作用，大脑不同部位对心理功能产生同等程度的影响。

　　(2)弗洛伦斯采用局部毁损法发现，脑功能的丧失与皮层切除的大小有关，与特定部位无关。

　　(3)拉什利采用脑毁损技术对白鼠进行走迷宫实验，根据结果提出：①均势原理，大脑皮层各个部分几乎以均等的程度对学习发生作用；②总体活动原理，大脑以总体发生作用，学习活动效率与大脑受损伤的面积大小成反比，与受损部位无关。

　　3.机能系统说

　　(1)鲁利亚认为脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统。

　　(2)鲁利亚把脑分成三个互相联系的机能系统。①调节激活与维持觉醒状态的机能系统：也叫动力系统，基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态，提 高其兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。②信息接受、加工和储存的系统，基本作用是接受来自机体内外的各种刺激，对它们进行加工，并保存下来。③行 为调节系统，编制行为程序、调节和控制行为的系统，作用是产生活动意图，形成行为程序，实现对复杂行为形式的调节与控制。

　　(3)人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协同活动的结果，其中每个机能系统又起着各自不同的作用。

　　4.机能模块说

　　脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的。

　　5.神经网络说(补充)

　　各种心理活动，由不同脑区协同活动构成的神经网络实现。

　　跟很多资料一样，我们的整理只是作为一个辅助，切不可过于依赖，复习的过程中还要根据自身实际情况查缺补漏，努力把复习资料的用处最大化。