五：原型

　　通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为原型。

　　六：影响汉字理解的因素

　　影响汉字理解的因素有正字法规则 、笔画数量、字形结构、语音。

　　七：语言的形式

　　根据人类的言语活动，把言语分为外部言语和内部言语。

　　外部言语是用来与他人进行交际的言语，表现为外显的、他人看得见或听得见的语音或文字符号的言语。外部言语包括口头言语和书面言语。书面言语是个体以文字形式表达思想和感情的言语。对话言语是指由两个或几个人直接进行交际的言语活动。独自言语是指由个人独自进行并完成的言语。讲演、授课、作报告等，都是独白言语。

　　内部言语是一种伴随个体思维活动和感情的不出声的言语。根据题意，演讲是由个人独自进行并完成的言语活动，它要求连贯、前后呼应、语法结构严谨、完整、具有逻辑性，这样才能系统、准确地表达自己的思想和感情。

　　八：情绪和情感的功能

　　情绪和情感的功能有适应功能、动机功能、组织功能、信号功能。

　　九：情绪理论

　　情绪理论主要有詹姆斯一兰格理论、坎农一巴德理论、阿诺德“评定一兴奋”理论和沙赫特“认知一评价”理论。

　　詹姆斯一兰格理论认为，情绪是对身体变化的知觉，即情绪是因身体器官对特殊的兴奋刺激的反射性变化而产生的。情绪经验的产生过程是，先有引起个体反应的刺激，刺激会引起个体的生理或身体的反应，正是由于这些身体上的生理反应，导致了个体的情绪经验，产生情绪。

　　坎农等人认为，情绪产生是刺激信息作用于感官后所引起的神经冲动首先传递到丘脑，再由丘脑加工后同时把信息传递到大脑及机体的其他部分。传递到大脑皮层的信息引起情绪体验，传递到内脏和骨骼肌的信息激活生理反应，引起相关的情绪表达。

　　阿诺德提出情绪与人对事情或事物的评估有关，强调来自环境的影响需要经过认知评价才能产生情绪，人的认知与评价会左右人对情绪的解释与反应。

　　沙赫特认为，个体的情绪经验来自个体对两方面的认知：一方面是对刺激情境性质的认知，一方面是对自己身体生理变化的认知，即个体对当前情境的评估和过去经验的回忆，在情绪的形成中起着重要作用。

　　十：情绪种类

　　根据普拉切克对情绪的分类，他以强度、相似性和两极性把情绪分为情绪三维模型。在锥体截面上的八个扇形分别代表八种基本情绪：狂喜、警惕、悲伤、惊奇、狂怒、恐惧、接受和憎恨，它们都有其相应的适应及行为模式。相邻的情绪是相似的，对角位置上的情绪是对立的。锥体的垂直方向表示情绪的强度，自上而下表明情绪由强逐渐到弱的感受。普拉切克认为情绪的强度、相似性和两极性的不同组合构成了人的各种各样的情绪体验。

　　情绪状态是在某种事件或情境影响下，人在一定时问内产生的情绪体验。典型的情绪状态有心境、激情和应激。

　　心境是一种较微弱、平静而持续的带有渲染作用的情绪状态。激情是一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态。

　　激情往往由与人关系重大事件引起，一般表现为取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧等。激情的特点是具有爆发性、冲动性、持续时间较短、确定的指向和明显的外部表现。

　　应激是个体在生理或心理上受到威胁时出现的非特异性的身心紧张状态，表现在出乎意料的紧张状况下所引起的情绪体验。应激是人对意外环境刺激所作出的适应性反应。热情是情感状态，是个体对某人、某事、某物等肯定的、强烈的、稳固而又深厚的主观体验。