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我回忆出来的大题(顺序不记得了):
普心:问题解决的策略和影响问题解决的因素
影响人格形成和发展的因素
什么是短时记忆?它有什么特点?
发展:用言语发展的理论解释儿童言语发展的现象
测量:提高测验标准化程度的方法
统计:正态分布与标准正态分布的区别和联系
教心:介绍认知结构迁移理论
实验:根据别人的设计和方差分析表来分析实验的数据和结果,并评价设计是否合理
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最后那道实验大题完全不会，一通乱答
我看是死定了……
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题目感觉还没有看清楚，最后一道
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真题部分
简答题：
1、短时记忆的含义及特点 （普心）
2、简述影响人格发展的因素 （普心）
3、简述认知结构迁移理论 （教育心理学）
4、正态分布与标准正态分布的区别与联系 （统计）
5、标准化测验的含义和提高标准化测验的方法 （测量）
论述：
1、试论述问题解决的策略和影响问题解决的心理因素吧？
2、儿童在其出生后4到5年时间内基本上掌握的言语能力，而且各个种族之间的儿童掌握语言的进程差异很小，试用两种言语获得理论来解释这一现象
3、两种试验设计及方差分析表。
（1）两种设计分别属于什么设计，各用了多少被试？
（2）实验一的结果说明什么，实验二与一的结果一样吗？
（3）两种设计哪个好，为什么？
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现在想起来最后一题还没谱呢
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考前还见过几道大题,硬是没时间看了....
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还真的挺难的
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哎…都见过，都拿不准，最后大题直接死亡……
