教师巾帼标兵事迹材料三篇

（篇一）

无悔的选择 终生的追求

*市**镇中心小学 **

滴滴汗水，诚滋桃李满天下,点点心血，教育英才泽神州。她只是一名普通的农村教师，从民办到转正，36年心系教育，是她无悔的选择。

她愿做一名普通的农村教师，用最淳朴的心教育最淳朴的孩子，情荫乡村是她终生的追求。她就是在工作中永不疲倦，乐观顽强，唯有“奉献”不变的**小学教师——**。

**，1979年参加工作，成为了一名民办教师。1995年赶上党的好政策顺利成为了一名公办教师。在过去的36年里，辗转从教于几所农村小学。可无论身处何处，无论是民办还是公办教师，无论生活经历了怎样的变故，不变的是她扎根农村小学的决心，不变的是她36年如一日爱生如子的母爱情怀以及一切以工作为重、学生为先的信念。

一路艰辛一路泪

1979年，年仅17岁的她踏上了教书育人的道路，来到了百福图村小。说是村小，其实连一间像样的校舍都没有，孩子们上课的地点就在一户农家废弃的院子里。没有黑板，没有讲台，更别提各种教学设备了，连孩子的课桌都摇摇晃晃、破旧不堪。教孩子写字有时都需要写在地上，而且当时村里的孩子辍学现象也很严重。**老师接过二年级的一个班级时，该班本就不多的学生平均分仅有37.2分。艰苦的条件、对教育的不重视并没有让她放弃当老师的念头，她凭着年轻人的热情，从基础做起，一步步带领孩子们前进。

为劝说辍学的小洪刚返校，她五次进行家访，终于打动了家长和孩子；为了照顾留守儿童小西，她数次垫钱给孩子买学习用品；为了打好学生的基础，每个周末她都免费为学生辅导。两年下来，学生四年级期末考试成绩平均分达到了85.6分，在领导眼里他又创造了一个奇迹。还记得那是一个雷电交加的下午，大雨滂沱，她不放心学生们自己走泥泞的路，决定把学生们一个个送回家。当她送回了最后一个学生时，才想起幼小的女儿还一个人在家。顾不得多想，她急急忙忙赶回家：漆黑的屋内，没有一点声响，“孩子，你在哪？妈妈回来了！”她大叫。“妈妈……”炕角传来女儿泣不成声的呼叫——可怜的孩子，抱着枕头，蜷缩在角落里瑟瑟发抖……

16年的民办教师生涯，每天超强度的工作，每月微薄的工资，家里还有70岁高龄的患有高血压的婆婆，老人均常年用药，生活起居都需要人照顾。生活的重担并没有压垮她，毕竟那是她的追求。1995年，她顺利转为公办教师，生活待遇的提高更加激励了她投身教育的热情，激励着她为教育奉献终身的决心。她主动买来教学书籍学习，不断给自己充电，充实自己，用她的话说“要给学生一杯水，自己光有一桶水也是不够的，得有长流水，才能源源不断的浇灌这些祖国的花朵，让他们茁壮成长”。随着新课改的不断推进，为了不断提升自己的教学水平，为了不愧对学生，石老师自学了大专课程，这对于一名老民办教师来说，是多么大的毅力和自我超越。在她的影响下，两个孩子都很努力，也很懂事，学习上比学赶超，先后都考上了大学，一个现在大学已经毕业，另一个至今还在北京航空航天大学读研究生。

当石老师把更多的精力奉献给她所挚爱的学生的时候，家庭却出现了变故。1999年，丈夫不幸遭遇车祸，腿部截肢，生活完全不能自理。这对于她无异于晴天霹雳，婆婆高血压严重、丈夫身心受重创、父亲卧床不起……所有的担子都压在了她这个柔弱女人的肩膀，心力交瘁的她忍受着常人难以忍受的巨大压力。学校领导实在不忍心看她日渐憔悴下去，特意准了她一个月的假期，让她在医院一心一意地照顾丈夫，帮助丈夫早日走出阴霾。然而，半个月不到，还没等丈夫出院她就返校了，只因为班里的学生自发组织去医院看望她，听着孩子们那一句句“老师，我们都想你了，您什么时候回来？”看到学生们对老师崇拜的眼神，再看看两个还正在上学未成年的孩子对妈妈依赖的目光，她擦干眼泪后下定决心，一定要重新振作起来！因为家庭需要她，学校的孩子们需要她，她要成为孩子的依靠，成为学生的支柱。

从此以后，她每天都在家庭和单位来回穿梭，白天上班，下班后洗衣、做饭、照顾老人和丈夫成了她的必修课，绞尽脑汁为老人调理饭菜、洗衣打理，为丈夫做康复训练、平复心情。但面对孩子们求知的欲望和家长们望子成龙的心愿，她别无选择。教学是她的责任，照顾亲人是她的义务,手心手背都是肉，她都不能放下，唯一能对不起的就是自己。

一路汗水一路情

生活中的种种无奈，带给她的，或许并没有太多的“痛楚”。毕竟她的生活因为工作而太过紧凑，因为学生太过充实，没有多少闲暇去体验那份无奈。36年来，她始终坚守在教学第一线，除了一年担任的是品德与社会学科的教学外，其他时间都担任的是主课，而且大都是低年级的语文。在教学中她从未因家庭而耽误教学，影响工作，反而家庭的不幸更增强了她扎实工作的信心。凭着对工作的热爱、责任感和对学生的爱心，她每天天不亮就起床，料理家务，然后再按时上学。36年来，她所教的学科在每次统考中及格率都是100%，优秀率都在85%以上，远远高出省标准，她不光圆满完成了教学任务，还受到了老师、家长和社会的好评。每年分班，很多家长都托关系要把孩子调到石老师的班级。

记得她还在村小任教时，每接手一个新的班级体，她都要在第一天的班会上向学生承诺，每天6：30之前一定到校。因为学校学生少，年龄小，她每天都是第一个到校打扫清洁区，等师生们到齐了，她早已经用整洁的环境高兴地等在校门口，冬天下雪的时候她去的更早。在学校没有暖气那段时间，冬天取暖靠的是炉灶，因此，每天打扫卫生、生炉子成了石老师的工作常规。她说：孩子只有在温暖的教室里学习才会感到温馨，才会有家的感觉；每个孩子都是家长的宝贝，只有把学生当作自己的孩子看待，孩子才会喜欢你，才愿意跟你学。

蓦然回首36年，为了学生的学习，有多少个夜晚挑灯夜战，有多少个黎明冥思苦想，也已记不清给多少个学生无偿补过课。起初，家长感到过意不去，给她送红包，但一个个都被她谢绝了。于是他们便用农民特有的方式回报着她对孩子们的付出：冬天冷了，有人用塑料布把窗户封好；哪家下来了新鲜的蔬菜，总会让她第一个尝鲜……而所有的这些，她都欣然接受，她尽情地享受着她所从事的职业给她的真诚的馈赠……

一路鲜花一路歌

白云奉献给蓝天，蔚蓝奉献给海洋，我拿什么奉献给你——我的学生？是一丝不苟的做事态度，是积极乐观的生活观念，是无私奉献的高尚情操。

作为老师，她明白，她的一言一行一举一动都将影响着学生。所以她时刻注意严格要求自己，以身作则。大雨滂沱的早上，她总是早早到校，站在教室门前，迎接她的学生。她要用自己的言行告诉他们：不要因为天气而迟到，甚至旷课当了逃兵，老师在早早地等你。若是冬天下雪，她也要早早地来校，她会用手中的扫把，扫出一条通向教室的小道，引领他们走向家的怀抱。而在她的言传身教中，学生懂事、明理，许多个别生也都得以转化。

石老师今年54岁了，家人多次劝说年近退休的她退出主课教学，好好休息，但学期初当领导再次找到她让她继续担任一年级语文教学时，她还是义不容辞地接受了，并且各项工作都做到严谨高效，所有的作业全批全改，中午总是提前四十分钟到校、逐个耐心辅导孩子……,正是这些付出，换来了丰硕的果实,今年她所任教的班级语文成绩名列年级前茅，为此她也连年被评委镇优秀教师、先进教育者，多次获得*市教学质量先进个人、市政府嘉奖奖励。领导的肯定与认可给她注入了无穷的力量！今年，在全校教职工的投票下，她又获得“最美**人”的荣誉称号。

“心里装着那么多孩子，我被挤得没了地方；爱给了那么多孩子，剩给我的只有丝毫；双休日搭给了学生，忘了女儿也要陪伴；钱挣得没多少，却不能满额带回家……这就是我的傻妈妈，我永远不会离弃的好妈妈。”这是多年前女儿笔下的妈妈。30多年的时光，精心育桃李，无悔写人生，不管生活道路多坎坷，我们相信，她都会义无反顾地勇敢面对。在教育这条路上，她坚定乐观地走下去，为了农村的教育事业，为了可爱的孩子们，她将无怨无悔！

（篇二）

醉心公益 让爱开花

张**是*市**中学的一名老师，她是西部爱心公益社**站的站长，也是*市爱心公益协会的创始人。从2020年至今，她已经在公益这条路上走了整整五年。

一、西部贫困山区暑期义务支教，无怨无悔

从2020年开始，张**连续四年跟丈夫、孩子到贵州省印江县土家族苗族自治县杉树乡对马小学、甘肃省古浪县新堡乡石井子小学和宁夏中卫海原县关桥乡王湾小学、方堡小学等地进行暑期义务支教。为此，她每年都要自掏腰包花费近万元，却一直无怨无悔。

2020年暑假的对马小学支教开启了张老师的公益之旅。对马小学在大山深处，教学条件非常有限，张老师他们的到来给孩子们带来了更多的新鲜与快乐。有的学生家远，要走十几里山路来上课，中午根本无法回家吃午饭。张老师主动承担起了给这些孩子做午饭的工作，一做就是二十天。这不但是一个繁重的劳动，而且也有不小的花销，张老师一家都独自承担了下来。

*年7月，张老师再次去宁夏支教，她想方设法筹集资金给孩子们带去了六万余元的物资。还给每个支教学校捐赠了一个全新的乒乓球桌。当张老师亲手把爱心书包一个个交到孩子们手里的时候，当看到围着乒乓球桌玩得不亦乐乎的娃娃们脸上那灿烂的笑容的时候，张老师的心都甜得醉了。

教课之余，还要做困难学生的家访和被资助学生的回访工作。趁走访的时机，他们一家三口每人挑选了一个孩子进行资助，女儿还经常跟她资助的甘肃的丁继展小朋友通信，三年下来，两个孩子已经成了无话不谈的好朋友。

二、依托西部爱心公益社**站，关注西部教育

每年的支教结束后，张老师又以西部爱心公益社**站为依托，把大量精力放在了给西部山区发放爱心物资上。仅邮递费用一项每年都要花费近五千元，张老师一家就用自己的工资全部承担了下来。

迄今为止，他们共向贵州、四川、甘肃等贫困地区的学校捐赠衣物5万多件套，学习用具1万多件套，爱心书包1300多套，各类体育器材、书籍5000多件套，总价值38余万元。

三、成立*市爱心公益协会，专注*公益，让爱开花

*年初，张老师又发起并成立了*市爱心公益协会，在关注西部贫困儿童的同时，又把大量的精力放在了关爱*贫困儿童上。

至今为止，张老师已经走访了王雅雯、王心意、卢梦媛等二百多个困难学生。这些孩子都得到了每个月50-80元不等的爱心资助，总价值达20余万元。

*市东尚里村孤寡老人李坤恒七十多岁了，因病半身不遂十几年，生活十分困难。当张老师了解到这些情况之后，便发动志愿者们帮助李坤恒老人。他们不但把李坤恒老人家里老旧的电线全部更换一遍，还给老人去送去了过冬的煤炭和棉衣棉被。送炭那天，李坤恒老人感动得流下泪来，拉着志愿者的手久久不肯松开。

*年6月，为了全市走读生的交通安全问题，张老师联合*市江川农资公司开展了给全市中学生免费发放自行车反光贴的活动。一期活动做下来，一共为农村中学6000余名学生安装了自行车反光贴，为孩子们的安全出行提供了有力保障。

今年暑假，协会又在*市老城镇的大石关小学和王庄镇的演马小学举办了以“暑期关爱留守儿童，夏令营来到孩子身边”为主题的为期20天的暑期支教活动。来自全国22个省份的28名大学生志愿者，为孩子们开展了防灾减灾、医疗救护等培训活动，陪800多名孩子度过了一个难忘而有意义的暑假。

今年九月，张老师在得知孙伯镇中心小学学生李继宗罹患白血病的消息后，主动联合溢香水韵水培花培训基地举办了“小城大爱 水韵溢香”——为白血病孩子李继宗募捐救命款的水培花爱心义卖活动。当天募集善款6727.2元，全部交到了孩子爸爸的手里，为小继宗生命的延续贡献了一份力量。

莱芜的爱心义工吕胜美不幸得了白血病，张老师跟志愿者先后两次自驾车奔赴莱芜去看望她，并送去了几千元的爱心捐款；泰安的陈丽不幸患了白血病，张老师又带领志愿者驱车前去走访；***村13岁小姑娘王海霞得了糖尿病，张老师带志愿者几次登门走访捐赠爱心款；安站镇牛家庄村3岁的王英豪得了白血病，张老师跟志愿者多次到他家走访，送去爱心款；孙伯镇11岁李继宗罹患白血病，张老师组织义卖活动给他筹款；*市三中丁老师得了急性白血病；城市实验学校的亓老师一家四口被烧伤……从重症监护室，到烧伤病房，再到白血病、癌症病人的家里，哪里有困难，哪里有需要，哪里就有*市爱心公益协会志愿者和张老师的身影。

这几年，张老师带领跟她一样的志愿者们利用自己的业余时间做的大大小小的公益活动数不胜数，受益人群已经超过一万余人。她所要做的就是要尽自己所能，让更多的人了解公益、参与公益，从而让更多需要帮助的人受益于公益，让和谐之花开遍整个**。

（篇三）

一、拥有慧眼的反思者

在繁忙的工作中，**老师拥有一双慧眼，善于发现、摸准学生心灵的脉搏，把握学生心理发展的规律，让学生们的心团结在他的周围。对于班级中单亲家庭、离异家庭的孩子，**老师作了许多工作，同时也进行了很多的反思：当今社会物质条件丰富的同时，传统的、安全的家庭模式受到不小的冲击；离异问题也不再是稀有现象。一般而言，有问题的学生一多半是出在家庭教育环节的缺失，父母的不和谐对子女有诸多的影响，尤其使孩子容易偏执、任性，也是作为对父母的一种发泄。而离异父母的各方多少会有一点歉疚，当心绪较为平和时，多少有些会迁就孩子，而心气焦躁时对孩子的态度就会简单、粗暴。久而久之，在某些不稳定因素下，尤其是在孩子本身有些受挫的情形下，如考试成绩不理想，与同伴闹矛盾，被老师批评等，他们的心理压力会加重，容易寻衅发泄。对发生这类情况的学生，班主任一是要从学生安全方面关心，另一方面要疏通父母与孩子间的交流渠道，不要急于干涉，不少家庭家长并不希望老师介入他们的家事，其三做一些力所能及的对学生的教育、安慰、疏导工作。缓解学生的心理压力就要提供一些释放的空间。再者，现在的很多父母并不探究教育的规律，而现在多为独生子女家庭，父母也无经验教训可言，同时也不愿接受孩子长大的事实，总想着孩子还小，骗啊、吓唬一下，而不是讲规矩，有底线，教育方式随着孩子的年龄变化而改变。

对于家庭教育**老师心指导，争取得到家长的支持；对于学刘老师关注学生犯错动机，分析事情发生的经过，采用恰当教育方法，在尊重、关爱学生同时，引导学生、纠正学生的行为。

二、充满耐心的引导者

**老师在担任班主任工作中，注重学生的思想品德教育。他本着“千教万教教人学真，千学万学学做真人”的宗旨，使学生能够学会做人、学会生活、学会工作，做到自立、自强、自爱、自重。使每个学生一走进班级，就逐渐树立起正确的人生观，明确学习目的，端正处世态度，学会群体合作，懂得社会公德。

班级中有位C同学，是一位个子在班级中最矮小，却是班上最调皮的学生，他行为非常散漫，上课经常会因某个教学内容联想开说一些与教学内容关系无关的话影响课堂正常的教学活动，诸位老师幽默地称他为“凯迪拉克”。不过他也是一位十分聪明的男生，他的思维非常活跃，不仅学习上思考问题反应快，对一些错误狡辩的能力也很强。刘老师了解到C同学虽然行为散漫但他还是很孩子气的，并且是一位非常在乎自己学习成绩和老师对他评价的孩子，在被批评后，他常常会掉下“后悔”的眼泪，刘老师觉得凭着他的热情，抓住C同学的这一“弱点”寻找机会对他进行反复教育与给与足够的帮助，持之以恒，总有一天他会端正行为习惯，成为一名品学兼优的好学生。有一次，C同学同桌的交通卡在两人一起讨论午会课内容后不翼而飞，刘老师的责任心提醒他要弄清楚C同学和此事是否有关。当在调查此事时，同桌提醒老师说没有证据证明，请老师不要找C同学问话，否则会破坏同学间的关系的。同桌的一席话令刘老师心里很高兴，因为他突然发觉乐竹班两年的“品乐韵、秀我行”的班级文化建设所提出的“行为正、学习佳、特色棒”的学生发展目标正一点一点得以实现，班级中包括同桌在内的绝大多数同学都很热爱班级，极力维护乐竹荣誉，有较强的集体观念。于是刘老师答应同桌在没有调查清楚此事之间不会去处理C同学。刘老师经过很多方面的调查得知交通卡已由C同学交到德育处。刘老师首先表扬了C同学的行为，随后与他进行谈心交流，在刘老师接二连三发问后，C同学说话支支吾吾终于不知怎么回答了。刘老师严肃地对他说：“从我对你的提问中，你应该知道我完全知道你做了什么事，现在给你时间和机会好好反思回答两个问题：一、回顾你从昨天坐在同桌旁到今早回绕公交卡所发生的事。二、今天早上将公交卡交到德育处而不直接还给同桌，你前前后后心里是怎么想的？”让C同学坐下来认真思考和书写。半小时后，刘老师从他所写的文字中了解到：1. 他是昨天下午课间从同桌笔盒中拿走公交卡并将卡套扔进底楼垃圾桶内。2. 他拿同桌的那张公交卡为的是可以打车回家，用不着挤公交车。3. 回家后被父亲发现后他谎称公交卡是捡到的，其父说不能占为己有，让他第二天到校后交给老师。4. 到校怕被老师批评，又不想让同桌知道被同学们看不起，便将公交卡送到德育处并谎称公交卡是捡到的。为了更好地帮助C同学，刘老师与家长进行了交流，在之后的六个星期内，又不断找C同学谈心，随时随地肯定他的进步，帮助他进一步分析不足之处。在所有老师和家长的积极配合下，C同学的品行明显变好，期末考试成绩也不错。刘老师努力做到了：尊重犯错学生的人格，表情严肃但需耐心教导；全面分析事情发生经过，关注学生犯错的动机；教育方法恰当，方案要切实，切忌夸大无意义；做好犯错学生家长思想工作，争取他们的配合；发挥班主任教育主导功能和任课教师配合作用；教育过程公开，将对个体教育辐射到全体同学。注重教育阶段小结，及时肯定进步，有始有终。

在和学生的相处中，**老师总是尊重他们、尊重客观事实，不断调整着自己的角色，力争从管理者向领导者转变。他认为教师不仅仅是班级的管理者，更是班级这一群体的组织者和领导者。管理者的工作是控制人的行为，而领导者还将引导学生的心灵与精神的提升；管理者一般使用外部强化手段来控制人，领导者可以进入学生内心，使之自觉追随，并潜移默化地影响学生的一生。