教育周记
做为班主任,与我们打交道的不止是学生,在一定程度上讲,是在跟家长打交道,尤其是幼儿园、小学的老师们。
(一)感谢部分家长
班级组建至今,已有两个月的时光。
这两个月的时光是彼此了解与磨合的时光,在这两个月里我也对部分家长有了了解,有的家长令我很感动,也很感激。为班级做了一些事情。当然所做的这些事情,对孩子来说他们是最大的受益者。最主要的是能够包容我们工作的不足,能够理解孩子之间的摩擦,能够教给孩子正确地去处理一些生活中的问题……
所以,作为老师,感觉遇到这样的家长内心也很舒服,工作也便有了劲头,即使是这些家长的孩子再调皮,再难管,也愿意为之付出更多。
(二)请还原事情的真相
自“种子教室群”(后改为“种子教室家长群”)创建以来,有家长在群内发布了“只说结果,不说清事情起因、经过”的信息。这给大家对事情的真相,造成一定程度的误解,也在一定程度上带来了对事实的很大扭曲。
再者,群创建初衷,是为了方便大家和谐地交流与相处,共同交流经验,并且便于发布通知。上述情况虽在意料之中,但更出乎意料之外。
毛泽东说“没有调查权,就没有发言权”。对于一件事情,要经过一定的详细调查,了解了事情的来龙去脉之后,才可以给它下结论,否则,也未免有些鲁莽与冲动。那些不经过调查,就下结论的其实就像《正面管教》一书中提到的,“他的行为将取决于他所相信的事实,而不在于真正的事实”。
当你要想真正解决一件事情,而不至于把事情弄得更糟时,请先把事情的真相还原,最起码把事情的起因经过结果说清楚吧。
今日,看到一微博上,讲述了一位麻木不仁的家长的事情。
我想,这就是教育的常态,与各色各样的家长交往,就是班主任生活的常态。感动与悲愤,伴随我们的生活。用笔,把感动与悲愤记录下来,酿成一坛浓香的老酒。