校长在高三家长会议讲话

本站小编 免费考研网/2018-01-13

校长在高三家长会议讲话

大家好!

今天我们召开高三家长会议的目的是,让家长感受到高三复习备考的重要性和紧迫性,了解学校关于复习备考的总体部署和具体要求,了解自己孩子在年组的位次,明确在复习备考过程中应该为孩子提供哪些服务,通过家长和学校的共同努力,实现精准高效备考,让自己的孩子考出自己的最好成绩。

学校对复习备考工作相当重视,前天学校召开了高三复习备考会议,对高三复习备考做了具体的部署,提出了今年高考的具体目标和战略措施,现在,二高中复习备考拉开了序幕,正式进入总复习阶段,希望家长要有紧迫感,配合学校做好复习备考过程中的各项工作。下面,我讲三个问题。

一、学校对复习备考具体部署

2018年,我校高考实现了历史性的突破,一本总量从去年的189人增加到323人,创历史最好水平;二本以上达到991人,创历史最好水平;600分以上达到7人,最好分641人,考入天津大学;这大大增强了全校教职工的信心和决心,也增加了家长对二高中的期盼程度。

新高三我们在师资配置上,动了很多脑筋,并且采用小班型,我们决心在新的起点上,用新思维,新举措,新行动,实现新跨越。

今年我们提出的战略目标是大幅度提高一本总量,大幅度提高二本质量,大幅度减少专科数量。提出的具体目标是在今年的基础上继续提升,力争实现一本进线350人。

关于精准备考我们提出,讲考练一体,颗粒归仓,边缘生提升,家校一体四大战略。讲考练一体就是以考试为主要载体,做到精讲,精考,精练;颗粒归仓就是不放弃任何一个学生,不放弃任何一个知识点,不放弃任何一个易错点,要应得必得,有错必纠;边缘生提升就是利用每次考试,确定边缘生名单,研究边缘生提升计划,让更多的学生实现跨越;家校一体就是学校要通过各种途径与家长联系沟通,对家长进行培训,让家长明白自己应该做什么,不应该做什么,家长要和学校形成合力,让每一个孩子紧张、快乐、高效复习,最后取得好成绩。

二、什么样学生才能考出好成绩

目标高远,根据自己的实际确定切实可行的目标,取乎其上,得乎其中,取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得亦。理想产生信心、决心和恒心。

计划周详,根据学校的总体复习计划,科学制定自己的复习备考计划,计划既周密又翔实,按

照计划,按部就班,主动学习,而不是依靠课外补课。

态度认真,科学严谨的学习态度是取得复习备考成效的重要条件,一定要一丝不苟,脚踏实地,扎扎实实,精益求精,不断积累,不断反思,融会贯通。

方法科学,要真正做到学、思、悟,用相结合,学会知识点,思考构建学科知识体系,感悟学科方法与学科思维,熟练应用学科知识解决实际问题。

心态良好,每一次考试都是查缺补漏的机会,利用每一次考试进行不断的反思与提升,要做到心静如水,特别是要度过混沌期,冲过瓶颈期,进入更高阶段。

敢于超越,通过一次次的考试,一次次的反思,一次次的超越自我,一次次的逼近目标,一次次的小成积成大成。最后实现自己的奋斗目标。

三、家长应该做好的几件事情

我对家长的建议概括起来三句话,读懂孩子,做好服务,共同成长。具体有以下五点建议。

一是让孩子认真在校复习备考。个别家长高三总复习的时候,让孩子离开学校到补课机构去备考,这是对孩子不负责任的表现,有的孩子自己不想去,家长逼迫孩子去,结果是劳民伤财。我们每年多次参加国家省市高考备考会议,研究把握高考命题变化,你不在学校学习,而去补课,能得到什么好效果。得不偿失。

二是要给孩子充分的自习时间。让孩子在校上好自习,不要让孩子到校外辅导班进行学习。学习是自我建构的过程,特别是总复习阶段,自己要通过消化理解,构建完整系统的知识体系,自己要用大量的时间进行思考整理,只有主动学习,才能消化理解,如果总是被动,就很难形成系统,提升能力。

三是给孩子复习备考提供服务。孩子正处在压力最大的时候,一些孩子还处于青春期,叛逆心理和严重,家长要走进孩子心灵,练习少说话,学会观察,体贴,提供服务,不要包办,不要天天唠唠叨叨,让孩子心烦,不要和这个比,和那个比。按照孩子喜欢的方式提供服务,让孩子接受的快乐,不要以自己喜欢的方式去关心孩子,让孩子反感。

四是自己力争做好孩子的榜样。别逼迫孩子做连你都做不到的事情,教育孩子,首先要自己教育自己,身教重于言教,如果自己天天喝酒、打麻将、玩手机、让孩子好好学习,孩子能听你的吗,你做不到,就不要逼迫孩子去做,不要总说,我们就这样了,就靠你啦,家长一定做孩子的榜样,在教育孩子的过程中,与孩子共同成长。

五是要经常与教师和学校沟通。今年学校要多次召开各个层次的家长会议,希望家长认真参加,了解学校的工作要求,了解孩子在学校的成绩和表现,以便有效的帮助孩子高好复习。

各位家长,希望通过今天的家长会议,大家对学校的安排有一个了解,对自己的孩子有一个了解,在高三复习备考阶段,大家同学校一起,形成合力,真正读懂孩子,帮助孩子确定目标,为孩子提供好的学习环境,同时要通过为孩子服务,实现自我成长。


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