校园文学工作总结讲话

在县委县政府于**正式提出创建省教育强县之后，县教育局于当年9月底提出文化育人理念并动员全县中小学进行实践活动。县教育局将发展校园文学作为践行文化育人理念的重要途径和载体，大力开展校园文学活动，推动丰富和繁荣校园文学。经过全县师生的努力，目前我县已经成立文学社50个，共有文学社员1500多人，年内出版社刊80期100多万字，成为全市中小学校园文学发展的一个亮点，成为全市校园文学工作的引领者。借此机会，我就本县中小学校园文学工作情况谈谈几点意见：

一、主要措施和成效

我县校园文学发展历经了较长的历史，最久的文学社已经达71年了，但是发展最快的是近两年，两年内成立的文学社数量超过以前社团总数，出版的社刊数量相当于以前总量的三分之一。我县校园文学之所以取得那么大的发展，是因为我县十分重视这项工作，采取了各种有效措施予以推动和落实。

（一）全县动员，全面铺开。在践行文化育人理念过程中，县教育局将校园文学发展作为校园文化建设的重要一环，并采取各项得力措施予以推进。**，县教育局在**中学召开校园文学座谈会，共有400多师生参加，营造了良好的校园文学氛围；今年9月7日，在阳明一小举行**晚报小记者站揭幕仪式，共有200多师生参加，进一步推动了校园文学工作；一年来，县教育局下发关于校园文学工作的文件11个，动员全县中小学师生参与文学活动，系统推动校园文学工作。

（二）高度重视，成立机构。在县教育局进行全县动员之后，各中小学高度重视，均成立专门领导机构，安排优秀语文老师或作文教学擅长者负责开展校园文学工作。目前，全县中小学共成立50个文学社，100多位经验优秀教师负责组织指导，文学社员达1500多人。有部分文学社还精心设计了文学社徽，如**文学社等；多数文学社确定了文学社章程和工作程序，切实加强文学社日常工作的管理。

（三）增强保障，正常运作。各校结合实际，纷纷采取各种措施保障文学社正常运作。据了解，超过三分之一文学社有固定办公场室，有超过半数文学社有固定办公设备，有超过九成文学社有一定的运作经费。由于有了上述保障，各文学社开展文学讲座、文学采风、文学交流等活动也就得以顺利进行。

（四）加强交流，拓宽视野。为了取长补短，学校文学社之间加强了交流。据统计，全县共有30多个文学社进行了双方或多方交流，占总数60%以上。此举增进了交流，促进了文学社之间的合作，促进了文学社员之间的友谊，实现了文学与交流双丰收。

（六）师生努力，成果丰硕。在全县50个文学社成员的努力下，共开展包括文学讲座、文学采风、文学交流等活动40多场次，共有4000多人次参加活动，采写了超过2000多篇各种题材的文章，出版文学社期刊80期100多万字，每个文学社至少出版1期社刊，每所学校成立一个文学社、每个文学社至少出版1期社刊，这在全市是一个历史性里程碑。从这个意义上说，我们大家创造了全市校园文学发展的历史，走在了全市县区的前面。

虽然我县校园文学取得了长足进步和较大发展，但是存在问题和困难也不少。具体如下：

一是思想认识不到位。有部分领导或师生认为文学属于文字游戏，虚假成分太多，文学不足以体现学识或学力水平，不是真才实学，因此，在开展校园文学工作总是拖拉推诿，或敷衍应付。

二是办公场地和经费不到位。由于思想认识不到位，因此对校园文学工作不够重视，没有及时安排相应的办公场所，没有安排一定的工作经费，导致文学社运作相当困难。

三是师生参与面不广。部分学校认为校园文学只是一小部分学生的事情，没有广泛发动，或者只是将学生平时文章交差了事，参与校园文学活动的师生不多，影响不大，没有收到应有的效果。

四是文学社期刊质量有待提升。由于受到师资和办公设备等方面的影响，一些出版的期刊从文字修改、排版设计、印刷装订等方面均存在问题，需要大力整改，提升办刊水平和质量。

五是校园文学宣传不够。各校对校园文学工作宣传不够到位，没有充分利用宣传栏、校园广播、学校网站等途径进行宣传；所出版的期刊也没有发至全校范围，只是象征性印刷20多本，数量严重不足。

二、下一年度工作部署

开展校园文学是践行文化育人理念的重要途径和形式，是校园文化氛围的重要载体。一所学校文化氛围是否浓厚，跟该校校园文学工作有直接关系。同时，大量研究表明，校园文学的繁荣发展会积极地推动学校“三风”建设。因此，各校务必将校园文学工作放在十分重要的位置来抓。结合实际，我提几点意见：

（一）提高对校园文学的认识。各校要充分认识到校园文学是师生校园生活的重要内容，是师生追求知识、追求生活的催化剂和促进器，校园文学对师生的工作和生活产生广泛、持久的影响。因此，善用校园文学进行学校“三风”建设是一条可行措施或途径，是建设校园文化的重要一环，是践行文化育人理念的直接体现。

（二）加大校园文学工作力度。目前为止，我县校园文学工作取得了阶段性进展和成绩，在全市县区产生了较大影响，但是，所有这些还远远不够，跟我县实施文化育人目标还有很大差距。因此，各校领导要高度重视，安排经验丰富语文教师负责开展校园文学工作，安排适当的办公场所，购置必要的办公设施设备，下拨必要的工作经费，为开展各项文学活动提供行政支持。

（三）加强校园文学组织引导。校园文学不是新生事物，但是对于某些学校来说，却又是实实在在的新生事物。学生对于如何开展校园文学活动满头雾水或束手无策。因此，语文老师或班主任要加强组织引导，多组织文学社员到兄弟学校学习交流，通过多种措施促进校园文学活动的正常开展，提高活动实效。

（四）建立校园文学工作机制。教育局将根据校园文学发展形势和需要，及时制定校园文学期刊发布、期刊出版、期刊发放、期刊存档、期刊交流等细则，制定校园文学工作通报、奖励细则等，通过制度促进校园文学发展。

（五）提升校园文学发展水平。负责校园文学工作的老师要加强学习，自身提升文学素养，多组织文学采风活动，多举办文学知识讲座或研讨活动，多向老牌文学社学习经验，多向媒体或文化部门讨教，积极邀请文学创作经验丰富人士到校传授讲学，通过各项切实有效的文学活动的开展，不断提高校园文学发展水平，为我县实施文化育人作出积极贡献。