小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词

本站小编 免费考研网/2017-06-11

小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词

甲:敬爱的老师们、家长们!

乙:亲爱的同学们!

甲、乙:大家,下午好!

甲:有这样一种书, 被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。 乙:古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

甲:经典古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;

乙:经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

甲:古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。

乙:它短小精悍,词句优美。

甲:它节奏感强,易读易记。

乙:它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

甲:读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。

乙:读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。

甲:让我们与好书为友,打好人生底色。

乙:让我们与经典作伴,润泽精彩童年。

甲:今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。

乙:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

甲:让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌!

乙:现在,我宣布:**小学古诗文诵读大赛现在开始!

甲:有请1号参赛选手上场,请2号参赛选手做好准备。

甲:这里有碧波万顷,烟波浩淼,如梦如幻

乙:这里有莺歌燕舞,花红柳绿,如诗如画

甲:春天带着崭新的气息一路走来,盛开了万紫千红

乙:春天随着阳光的节拍一路走来,催绿了崇山峻岭

甲:请欣赏三(5)班郝苏婉、许乙枫等同学为大家带来的一段相声《古诗群英会》。

乙:有请3参赛选手上场,请4参赛选手做好准备。

甲:古诗是画,描绘了人文地貌。

乙:古诗是歌,吟唱出古人的情怀。

甲:古诗是古代文人们的智慧结晶。

乙:请欣赏三(3)班古诗朗诵《唐诗大课堂》。

甲:有请5参赛选手上场,请6号参赛选手做好准备。

乙:“静夜思”是诗人离开家人后,写出的诗句。全诗仅短短四句,每句五个字,共二十个字,却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情。来听听三(1)班孩子们是如何演绎它的吧!有请三(1)班的孩子们。

乙:有请7号参赛选手上场,请8号参赛选手做好准备。

甲:古诗是美丽的,一行行诗句整齐地排列着,我们看到它是美丽的,

乙:品味着蕴含在诗句中的意境,我们同样感到它是美丽的,

甲:如果把它编成舞蹈,展现它,我们更能感受到古诗的形态美。

乙:看,三(4)班的孩子们跳着轻盈的舞步向我们飘来。

甲:有请9号参赛选手上场,请10号参赛选手做好准备。

甲:人生苦短。对学生而言,只知道慨叹是胸无大志的庸人;

乙:刻苦学习,把时光留住,才是立志高远的智者。

甲:请欣赏由三(2)班孩子带来的节目——唱、读《登鹳雀楼》。

乙:有请四年级组1号参赛选手上场,请2号参赛选手做好准备。

甲:从《诗经》到《楚辞》,从唐风到宋韵,那一篇篇经典佳作像橘树,像兰花,为我们带来国学经典那遥远的芬芳。现在让我们一齐聆听四(3)班的经典诗诵读《四季组诗》。

甲:有请3号参赛选手上场,请4号参赛选手做好准备。

乙:李白是我国唐代最杰出的诗人,素有“诗仙”之称,他的诗豪迈奔放,飘逸若仙,让我们在这美好的春光里,珍惜时间,放声诵读,去体味古诗优美的意境,感受古人那豁达的胸怀。请欣赏四(2)班《说唱古诗》——《早发白帝城》。

乙:有请5号参赛选手上场,请6号参赛选手做好准备。

甲:万山红遍,一派壮丽秋景,风华正茂,一段峥嵘岁月。一个伟大的豪迈,一个热血青年的情怀,一副美丽的山水画卷,激励着我们奋勇争先。下面就让我们随着四(1)班孩子,走进《沁园春·雪》。

乙:有请7号参赛选手上场,请8号参赛选手做好准备。

甲:红军不怕远征难,万水千山只等闲,一首《七律+长征》将带我们走进长征岁月,去领略红军不畏艰险的精神。请欣赏四(4)班诗朗诵《七律+长征》。

甲:有请9号参赛选手上场,请10号参赛选手做好准备。

乙:时间对每个人来说都是公平的,它不会多给谁一分钟,也不会少给谁一分钟,就看你怎样对待时间了。

甲:“水去日日流,花落日日少” “黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”“成立事业在今日,莫待明朝悔今朝”。请欣赏四(5)班诗朗诵《明日歌》。

甲:有请五年级组1号参赛选手上场,请2号参赛选手做好准备。

乙:欣赏唐诗宋词可以说是一种美得享受,唐代的大诗人李白就有惊心动魄的艺术力量,下面就让我们一起来欣赏五(3)班的诗朗诵《将进酒》,共同感受艺术的魅力吧。

甲:有请3号参赛选手上场,请4号参赛选手做好准备。

乙:明月如镜,映照环宇,也映照心灵,苏轼心寄明月,把自然、神话和人生天衣无缝的融为一体,他旷达的胸怀和情愫使他禁不住发出期盼:“但愿人长久,千里共婵娟”!请欣赏五(1)班的孩子为我们朗诵、演唱的《但愿人长久》。

甲:有请5号参赛选手上场,请6号参赛选手做好准备。

乙:一首优美的抒情诗,就宛如一曲优雅动听的轻音乐,就让我们在杳渺的音乐声中,追寻着徐志摩的足迹,一起感受康桥如梦如幻的诗情画意……

甲:一首优美的抒情诗,就宛如一曲优雅动听的轻音乐,就让我们听遍流水,扶遍春风,伴着康桥,去追寻梦中的她……请欣赏五(4)班董妍同学带来的《再别康桥》。

乙:有请7号参赛选手上场,请8号参赛选手做好准备。

甲:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们的人格脊梁,让经典诵读传承文明,浸润孩子们的人生,请欣赏五(2)班带来的经典诵读串烧。

乙:有请9号参赛选手上场,请10号参赛选手做好准备。

甲:那浩荡的江水是古典的,那曾飘的轻舟,在水面留下了永不消失的背影,从那背影里,我们读出了江水的厚重与舒缓;

乙:那江边的风是古典的,挟着千年不变的情怀,将不老的诗句幽幽地萦绕。稍稍回眸,就把今天的衣裙与古典的长袖连在了一起。请欣赏无(5)班诗朗诵《春江花月夜》。

甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。

乙:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。

甲:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。

乙:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。

甲:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

乙:吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

甲: 丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩

乙:悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵

甲:愿中华诗文艺术之花永远芬芳

乙:愿五千年文化的血脉永久传承

甲:**小学古诗文诵读大赛,到此结束。

乙:谢谢同学们的精彩表演。

甲:谢谢各位老师的指导和家长们的参与与支持。


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