初中生国旗下演讲稿

下面是我们文秘114的小编给大家推荐的初中生国旗下演讲稿供大家参阅！

初三一模和初一初二期中考试刚刚结束，面对接踵而至的各科成绩。我看到同学们各种各样的表情：快乐、兴奋、忧郁、难过、苦闷……在今天的升旗仪式上，我最想对大家说的是：今天，你微笑了吗？当东外全校师生正在轰轰烈烈掀起“微笑待人”的习惯养成活动之时，我认为，活动是否收到明显的效果？在当前，面对可能不尽如人意的考试成绩，你如果能保持微笑，那也许便是最完美的答案。

xxxx月xxxx日下午第八节班会课，我校初中部的全体教师都纷纷拿着听课本走进自己任教的班级课堂。这是一节特殊的班会课——《微笑待人——亲近他人的“名片”》。初一初二年级23个班级教室内，相继传来动听的音乐声，在精美的课件展示当中，班主任们循循善诱，学生们积极参与，听课的老师全神贯注，教室内外都洋溢着浓浓的春意。

这节班会课预示着我校素养德育进课堂之“微笑待人”专题活动正式在全校范围内推开，是我校素养教育之素养德育的重要组成部分之一。为了将我校的素养教育做出成效、做出品牌、做到极致，我们全体教职员工着力构建具有东外特色的《素养教育》校本课程体系，使素养教育“课堂化、课程化、活动化”。力图让每一个学生培养一个终身受益的习惯，为他们的终身发展奠基，从而培养具有深刻文化底蕴的高素养的东外学子。

在学校制定素养教育的课程体系方案之下，德育处根据我校实际，选择了“微笑待人”这一习惯作为我校素养德育的切入点，制定了“微笑待人”习惯养成推进方案。确定了两节主题班会的教学重难点，以及相关系列活动的组织安排。经过一而再再而三的研课、备课和试上之后，在xxxx月15日的校级公开课上，初一10班xxxx老师执教的班会课精彩亮相。这堂课为全体班主任指出了备课方向。在会后的研讨会上，张校长为大家阐述“东外为什么要大力推进素养教育？”因为，东外的核心宗旨就是——“追求一生受用的高素养”。“素质是养成的”，我们应该让每一个走进东外的师生，在离开东外的时候都能带走一个习惯，并让他受益终生。正是基于这一理念，我们构建了学校素养教育的课程方案，并努力地一步一步进行推进。

“微笑待人”活动开展半个月来，我们可以看到校园内有了可喜的变化，不仅仅是课间音乐的更换，不仅仅是微笑墙的展示，我们看到同学之间、师生之间有了一点一滴的温馨改变。同学们见到老师真诚微笑互致问候的越来越多，同学之间语言文明和谐融洽的场面越来越多。最典型的是我看到有一天校工推推车，学生扶起展板，这些细节，都在提醒我们，微笑待人正在悄悄进入我们的生活，正在感染我们的心灵。笑容是一种令人感觉愉快的面部表情，它可以缩短人与人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围。微笑反映自己心底坦荡，善良友好，待人彬彬有礼、真心实意。微笑说明心情愉快，充满自信，充实满足，乐观向上，善待人生。在此，我想强调的是，微笑当然不只是一种表情。我们并不是说让同学们掩藏自己真实的情感，悲伤的时候也要强颜欢笑，我们希望教会大家一种文明礼貌的与人交往方式，一种自信乐观的生活态度，这对我们未来的人生将会无限受用。

当然，在过去的两个星期，我们初一初二班级都全力以赴的投入到微笑待人的活动当中，初三年级也有很多班级自觉主动地行动起来。但是，收效却大不相同。微笑主题班会、微笑征文活动、微笑墙的建立、班级微笑主题环境的布置以及美诗文朗诵会、演讲比赛等，仅仅是一些外部显性的特征，有的班级做得很积极很出色，比如一12班、一xxxx班、一7班、二11班、三5班等。但也有班级比较被动，仅仅是以完成学校布置的任务为底线。有很多班级的同学自觉地将微笑待人引入到自己的日常行为规范当中，但也有个别班级个别同学仍然对自己要求不严格，甚至在常规方面频频暴露问题。举个简单的例子，我们要求同学们微笑待人，彬彬有礼、落落大方，做文明礼貌的标兵，但是却看到很多初三年级的同学，课间在厕所周围群聚，举止鬼祟跟人感觉很不微笑很不阳光。同学们或者在学校能做到主动问候老师，但走出校门却仍然是转头急溜式，视若无睹式。我们和师生交往或者能够礼貌有序，但在家里和父母相处则更不能做到微笑。天气渐热，我们要求同学们里外都穿学校校服，但偏偏有同学做不到，对学校仪表的要求也是屡屡在发型等方面犯规。我们希望大家微笑面对困难，然而却仍然有同学考试失败之后一蹶不振不能自拔。微笑待人，我们不看表情，关注的是细节，是心态。

明天下午的活动课，我们将安排各个班级进行微笑待人的细节和宣言的提炼活动，也希望各个班级行动起来，不仅完成学校规定的必须项目，更能精心社设计班级特色的个性活动，让同学们提炼出自己的微笑细节和宣言，让微笑待人的活动更加精彩纷呈，让学生受益匪浅。

相信我校的素养教育主题活动定会借着四月的春风，在东外校园渲染出浓浓的微笑待人的氛围，我们的全体师生，定会绽放最甜美的微笑！