音乐系社会实践调查研究

对黄花镇中小学音乐状态的调查与探究

摘要 音乐来源于生活,各种各样的音乐都不能离开生活独立存在.音乐是靠人民群众积累而来的,是人民群众的艺术结晶.反之,音乐也会影响我们的生活,我们常常通过音乐来发泄情感,调节情绪. 而青少年是祖国的未来,他们对待某种事物的态度往往对这些事物今后的发展有所影响.那么,中小学生的音乐状态如何?未来的音乐又将走怎么的发展趋势?

关键词 音乐状态 青少年 发展

为全面深入落实文化、科技、卫生三下乡，2019年8月24日—2018年8月30日期间，华南师范大学音乐学院三下乡服务队带着想要了解中小学生的音乐状态,以及未来的音乐又将走怎么的发展趋势等问题，通过问卷调查法、访问法、文献资料查阅法和观察法等多种调查方式，在黄花展开了广泛深入的调查，进一步了解黄花镇中小学生身处的音乐环境以及未来音乐的发展趋势,为当地中小学生素质教育的发展做出努力。

本次调研的调查对象广泛，分别对不同年龄阶段的中小学生，以及老师，当地镇民等进行访问调查。本次调查共发放问卷200份，回收200份，有效问卷180份，回收率100%，有效率90%。另外，为了全面真实地了解真实情况，我们还走进了学生家里，与学生进行零距离接触，获得了一批第一首资料和数据，极大地支持了本次调研的结论。

一、黄花镇中小学生音乐教育现状

黄花镇是广东省粤北山区经济较落后的地区，目前仍是一个以第一产业为主导的小镇，经济相对落后。在各级党委政府的正确领导和社会各界的大力支持下，当地党委政府带领全镇人民不懈地攻坚刻难，经济和社会各项事业正不断发展,基础设施也日益完善。

音乐来源于生活,各种各样的音乐都不能离开生活独立存在。音乐是靠人民群众积累而来的,是人民群众的艺术结晶.反之,音乐也会影响我们的生活,我们常常通过音乐来发泄情感,调节情绪。

在这样的一个环境下,音乐教育逐渐凸显出其重要性.而音乐教育也成为体现当地青少年素质的一个重要方面。下面是我们通过走访和调查当地中小学生以及老师所得到的一个数据,充分体现了他们的音乐状态.

1)中小学生对音乐课的喜爱程度情况：

这次调查的人群主要是中小学生,目的是为了搜集当地中小学生对身处音乐环境以及对未来音乐发展趋势的看法和意见.

图一 小学生对音乐课的喜爱程度

图二 小学生喜欢的音乐类型

图三 中学生对音乐课的喜爱程度

图四 中学生喜欢的音乐类型

2)对中小学音乐老师的采访：

由于我们去到时是暑假期间，所以我们并没有能够找到黄花镇中心小学的音乐老师，但是通过对当地小学生的访问，我们了解到他们的音乐课，每周两节，内容主要为歌曲教唱和音乐欣赏。

虽然是假期时间，但是很幸运的是我们采访到了明迳中学的黄发源老师。通过对他的采访，我们对黄花中学的音乐状态有了更深入的了解。

图五 为黄发源老师做访问

访问中黄老师谈到, 自己就任黄花中学已经有5年的时间了，每年学校都会从2000名学生中抽取60名有天赋，有条件的学生作为音乐特长生来培养。因为学校希望把有能力的初三特长生送到英德市高中，为将来考上大学提供良好的机会，也为黄花争光。并且把这600个学生按60名学生又细分成4人一小组上小课。而且上课内容以及对学生的教学要求全都按照音乐联考的标准来很衡量的。在声乐方面，因材施教。针对声音条件不同的学生，老师会引导他们分别学民声或美声，以至于让学生能更好发挥音乐天赋。除了对音乐特长生有特别要求外，对班级授课时，老师一样的严谨。凭着这个方法，学生对音乐的重视程度提高，老师本人的积极性也提高了。

3)总结采访中中小学生的看法：

小学生们大都比较喜欢上音乐课,因为上音乐课可以让他们紧张的学习得到放松,并且可以学习歌唱,听到不同风格的音乐.也有些小学生认为学习音乐是多余的课程,还不如去上体育课,还可以到外面去玩一会.

中学生的看法是对音乐课感兴趣程度有所降低,因为他们的学习比较紧张了,并且音乐课也从小学时一个星期的两节课缩短到了一节,更重要的是他们经常接触流行音乐并非常喜爱,所以相比音乐课上所学的知识,他们比较不感兴趣.但是还有有很大一部分同学参加了双休的音乐培训,他们都认为参加音乐培训可以学到很多东西,而且学费较为合理.

由于黄花镇没有所谓的学前教育,也没有设置幼儿园,所以大部分学生认为小学的音乐课对他们的影响教为深刻,到了中学后虽然也有不少人参加音乐培训班,但大部分是为了要考上高中才去学习的.并且流行音乐成为了他们比较喜爱的一个主流.

二、黄花镇中小学生音乐教育存在的问题

经过这些日子的走访调查,我们发现黄花中小学音乐教育整体是让人满意的，但依然存在着一些被忽视的问题。

1．教学环境有待完善

在我们调研过程中有许多学生反映没听过钢琴，只是偷偷爬到教室看过而已。由于资源的局限性，导致中心小学出现了把琴做为摆设的事情，虽然学校有这样的配置，但却没有真正的让学生们享受到这样配置所带来的快乐。由此可见，校方以及镇政府应该加大教学资源的利用率。

2．社会环境有待改善

在访问老师和家长的过程中，我们发现有很大一部分家长并不愿意自己的小孩学习音乐，他们认为学习音乐是件很浪费时间的事情。所以我们认为学校和镇政府有必要加大宣传，不是鼓励大家都来学习音乐，只是希望能在有兴趣的基础上获得家长和校方得支持。

3．师资力量需要壮大

这是我们在与黄花中学的黄老师交谈中所获得的信息，由于黄花的经济不是很富裕，不能够吸引条件好的老师前来教学。而学校虽然很重视音乐等方面的教育，但是得不到更大的支持，导致学校有责任心的音乐老师感觉到力不从心，虽然有很多好的想法，最终却因为各种原因被扼杀在摇篮里。

三、未来青少年音乐的发展方向

1．流行音乐

从上个世纪八十年代开始，我国开始了改革开放的进程。我国的大门被打开，国外许多不同的新文化开始涌入中国，加速我国现代化进程。与此同时，港台的流行音乐，特别是流行歌曲进入大陆市场，由于其音乐特有的大众化，通俗化，它开始逐渐被内地的群众所接受。到今天更出现了说唱，爵士，蓝调等多种流行音乐形式。由于多了许多选择，所以当今新一代的年轻人开始迷恋流行音乐，甚至有了自己崇拜的偶像。所以流行音乐的发展是很有潜力的。

2．古典音乐

古典音乐比起流行音乐而言，它是经历了多次的历史沉淀才会流传至今。所以古典音乐有它特有的流传性。然而今天，古典音乐只被很少的一部分人接受，但只要有人对它进行研究和传承，那么古典音乐就会一直流传下去。

3．民族音乐

民族音乐的根在于广大民众，是人民群众的艺术结晶。虽然由于受到流行音乐的冲击，而导致今天的民族音乐有所褪色。但是我们相信民族音乐是历史发展的产物，它的发展是不会消失的。需要依靠音乐家的挖掘和音乐老师的普及，才能使得民族音乐得到更广阔的发展。

因此我们认为未来青少年音乐的发展方向，应该通过社会环境和学校教师的共同努力下，营造一个普及民族音乐为主流的教学，并且教会青少年正确的对待和欣赏流行音乐。

结束语 通过我们多天来的走访和调研，发现黄花镇中小学音乐教育的方向应该放在发展民族音乐的道路上，加大普及和推广民族音乐的力度，引导广大中小学生学习和欣赏音乐，尤其是流行音乐，不能够盲目追求。同时要鼓励学生参与各种各样与音乐相关的活动，扩充他们的知识面，丰富他们的课余生活。

在这些天的接触里，我们更加坚信黄花中小学音乐教育在不久的将来会有更大突破。因为这里有辛勤的老师，纯朴的人民和可爱的孩子们。

谢辞 感谢在调研中支持我们工作的黄花镇政府，黄花中学的领导、老师以及积极配合我们调研的广大黄花镇人们。

参考资料

1．杂志 《中小学音乐教育》

2．报纸 《广州日报》《羊城晚报》

3．《中国传统音乐导学》