党校工作总结范文

**年，党校秉承党校姓党原则，以省委党校办学质量评估指标体系等级标准为抓手，坚持教学立校、科研兴校、科学办校，落实理论武装、党性教育、能力提升三大任务，在课程设置、社会科研、后勤服务等方面工作做了新的尝试,干部教育培训工作、社科研究及后勤服等方面取得了一定的成绩。

一、探索与创新，提升干部培训工作质量

教学工作是党校中心工作，我校积极适应干部培训由量转质的新形势新要求，坚持党校姓党的宗旨，着力加强培训工作的创新与实效。

（一）坚持党校姓党，课程体系建设体现新精神。贯彻党校姓党原则，在课程建设方面，**年着手丰富完善课程体系，共建立四大板块60个专题。 具体包括：党和国家政策法规解读板块，重点提高党员干部科学执政、民主执政、依法执政的能力。理论思维能力培训板块，寓党性教育于培训的全方位全过程，体现党校姓 “党”的鲜明政治本色，充分发挥党校党性锻炼熔炉的政治功能。党性锻炼板块，包括党的历史、党的优良传统作风、习近平系列讲话精神等。能力培训板块，重点进行树立和落实科学发展观、正确政绩观的教育。提高领导干部运用马克思主义基本原理指导工作实践、破解工作难题的能力。如在第九期非中共、妇女干部培训班和“**干部网上学院”**区领导干部党的执政能力建设系列专题研修班、**区新提拔任用区管领导干部党风党纪集中教育培训班上就安排了理论素养和党性修养教学环节，受到了学员的好评。

（二）坚持党校姓党，干部教育培训突出“两个的实情”。在干部培训中做到两个实情：一是基于**区的实际情况，在干部教育培训中，紧紧围绕区委区府中心任务，坚持把理论教学与**实际有机结合，以党的十八大精神为指导，按照区委建设的总部署，围绕率先基本实现现代化、建设幸福美好新家园为总目标，引导党员干部进一步找准发展定位，理清工作思路，不断提升推动发展的能力、开拓创新的能力、维护稳定的能力，奋力谱写“中国梦”的**篇章。今年，围绕 “三严三实”主题教育、“三改一拆”等中心任务，党校注重开展前瞻性、对策性研究，为党委政府提供理论支撑。如在中央下发关于“三严三实”主题教育的通知后，区委党校组织教师主动提前学习，提前备课，在各类班次安排相应课程，及时做好相关精神宣传。二是基于党员干部培训需求的实情，在干部培训中坚持以培训需求为导向。以教学内容为依托，科学设置培训内容，不断提高培训的针对性。将满足工作岗位需求和个人成长需求相结合，充分体现“以人为本”和“按需培训”的干部培训原则，根据培训需求设计培训计划和内容，切实提高干部教育培训工作的针对性和实效性。如在非中共、妇女干部培训班、基层书记轮训班上就专门安排了区情教育环节，以时间轴线为导向，从**区发展历史、开发现状及将来的发展详细进行区情梳理和讲解，并运用所学理论研究基层现实问题、指导工作实践；在乡土人才培训中，教学围绕区委部署和区委的中心工作确定相关专题进行集中研讨，从而实现共性与个性的统一。

（三）坚持党校姓党，注重资源整合和合理利用。加快开放合作培训的步伐，积极搜集各类教学培训资源，同时充分整合各类教学资源为我所用，更好地为干部培训工作服务。一是进一步推进了与省委党校四明山分校（余姚）、奉化等党校在教材师资、教学基地、教研活动等方面的共享和互补。二是对历年培训的师资库、课程库做好整理和分析，做好社会化资源的整合。三是更加注重与专业培训基地的合作，例如兄弟党校、高校及培训机构等。全年共有12期主体班采用了合作办学的方式，赴先进地区学习，如：共四期基层党支部书记在省委党校四明山分校进行红色革命教育；基层社区负责人培训班赴浙江大学进行短期进修学习。学员反映合作办学的方式提升了党性修养，开阔了眼界，学到了先进经验。

截止目前，共举办主体班次36期，培训达5048人次。非主体班次29期，4200人次。

二、合作与交流，夯实党校科研工作基础

《党校工作条例》明确规定：“科学研究是党校工作的基础。”科研工作是党校教育培训的基础工程，是关系到党校长远发展的战略行动，也事关党校职责功能的全面发挥。

（一）强化科研工作力度。今年，我校科研工作处于扩面增效阶段，**年省马克思主义学院在我校挂牌，作为基层社会治理研究基地。一方面，课题范围得到有效拓展，成功申报课题的主办机构范围从党校扩展到社会主义学院，从统战系统扩展到哲学学会等机构。成功申报省委党校规划课题3项，市委党校规划课题4项；成功申报省社会主义学院立项资助课题1项，委托课题1项；成功申报市委统战部理论课题1项，市哲学社会科学规划课题2项。

（二）坚持教研改革创新。**年开展纵向联合提升科研水平。通过与省委党校建立联合科研机制，双方共同协商筛选课题，共同座谈研究课题，共同合作撰写课题，借助省市党校雄厚的科研实力，成立并完成了5个合作课题，并在省委党校内参《党政视野》上分期发表4篇，供相关领导参阅，有效发挥科研的资政作用。另一方面，通过整合培训资源汇集一线信息。依托中青班、非中共、妇女干部培训班等持续时间较长，要求较高主体班次的培训特点，建立学员课题组，注重从广大学员中汇集工作一线的情况与建议，提升调研成果的可行性和实效性，中青班的8个课题中《关于加强现代物流园区通关便利化的建议》以《领导参阅》的形式呈报市委领导，有3篇发表于《市情研究》，其中一篇得到市政府卢子跃市长的批示，效果显著。

（三）加强科研工作方式转变。适应党校科研从理论型向资政型转向要求研究场所从办公室转向基层实践的趋势，今年以来，我校有序推进科研注意力转向工作，将基层丰富多彩的生动实践作为科研起点和重点，探索立足调研的科研模式，注重从基层一线获取最真实的信息和群众意见，提升调研成果的资政效果，取到了一定的成效，多项调研成果得到各级领导的肯定与批示。

截止目前,完成省委党校规划课题3项，获优秀课题1项；获浙江省党校系统理论研讨会三等奖2篇；获省社会主义学院优秀调研成果一等奖1项；获浙江省党校系统后勤管理理论研讨会优秀论文1篇。在各类学术期刊上的文章有3篇，通过市委党校《领导参阅》实现成果转化1篇，《市情研究》发表3篇；通过省委党校《党政视野》实现转化4篇。完成市委党校规划课题3项，获优秀课题1项；获**年**市县市区机关党建理论研讨会三等奖2篇，**市理论研讨会二等奖1篇、三等奖1篇，

三、推广与挖掘，扩大对外宣讲影响力

（一）挖掘新平台，扩大理论宣讲影响。在继续办好《党校学习》的基础上，完善**年度党校对外宣讲课程菜单，组织编辑《党课辅导》、《理论热点》宣讲新载体，刊登最新理论动态，党课教案，服务党员干部的理论需求。向全市机关事业单位发放，同时更加注重宣讲课程的及时性，通过需求调研，及时补充《党课参考》的最新理论课件及文稿，完善“菜单”。

（二）开发新课，发挥理论宣讲合力。通过“周二课堂”，开展新课试讲、集体学习，通过点评和完善，一方面做好体系化课程备课任务的分配工作，一方面对新课提纲进行审核和把关。提升宣讲课程的质量。通过区、街道（乡镇）、村（社区）三级党校组织，将全区优秀理论人才纳入“周二课堂”宣讲队伍培训平台，形成以专业理论工作者、领导干部、院校兼职教师为主体的区级理论宣讲队伍、各街道（乡镇）党校教员、宣传员为主体的街道（乡镇）级理论宣讲队伍，以及以离退休的老党员、老教师、老干部为主体的村级理论宣讲队伍，促进“三级党校宣讲网络”平台建设，充分发挥理论宣讲合力。

（三）发挥党校优势，做好“三严三实”专题教育进课堂。党性积极发挥优势，一方面，做好党章学习和践行“三严三实”的衔接，着力强化对政治纪律和规矩意识重要性的认识，切实提升广大党员干部的思想自觉和行动自觉。组织完成全区处级、科级领导干部学习党章集中轮训班，分两期进行；组织完成全区基层党支部党性党风党纪集中轮训班，分四期完成。另一方面，通过向基层送课下乡的活动，为镇街道和部门干部开阔眼界、提升素质做好服务，同时锻炼教师队伍宣讲能力。

截至目前，对外宣讲90场次，听众9000多人次。

四、规范与效率，全面提升党校服务水平

年初，我校对照《浙江省县级党校办学质量评估指标体系等级标准（意见征求稿）》，分线完成了对照检查，坚持把工作做上前，率先找差距、找方向，努力全面提升党校服务水平。

（一）队伍建设强调执行力。在班子建设方面，积极组织传达学习中央、区委相关精神，联系党校实际，制度上严明纪律规矩，方法上提出改进措施，促进党风廉政“两个责任”和“一岗双责”的落实，坚持“党校姓党”，并督促全校党员干部自觉严守党规党纪，成为一支政治清明、风清气正的班子队伍。在教师队伍建设方面，制定了“以讲促学，以学助教，夯实基础，提升质量”的学习制度，按照区考核及省市党校办学评估的要求，深化“周二课堂”学习制度，提高基层宣讲和教学科研水平，在具体工作中，对培训、教学及后勤工作进行分解，明确责任人、进度及目标要求，针对办班办事流程及进展，强化监督和反馈，努力打造一支理论功底扎实、善于联系实际、勇于开拓创新的高素质教师队伍，推进党校事业的科学发展。

（二）后勤服务强调规范化。根据本校实际，在校园文化建设方面，对部分校舍进行了维修保养。制作“荣誉墙”、“成果展”，展示学校近年来的成果，提升校园文化水平。积极推进节能型机关建设。召开教职工会议强调节水意识，张贴节水节电标识，购置节水器材，被评为节水型机关。在校工会建设方面，校工会按照年初党委要求，积极做好为全校教职工服务工作，按照总工会“五星工会”标准，强化执行力，被评为**年度“五星工会”组织。在后勤管理方面，推进标准化和流程化，突出精细管理。同时注重收集服务对象的意见，在培训结束后，进行意见征求工作，进一步改进工作方式方法。