教育局2017年工作总结
一、2017年工作总结
2017年，全市教育系统在市委、市政府的正确领导下，紧紧围绕省市重大决策部署、围绕市政府工作报告确定的教育目标任务、围绕市教育局核心职能、围绕所承担的重点改革发展任务，细化措施，狠抓落实，各项工作进展顺利。
（一）大力实施教育民生工程
2017年我市教育民生工程共3项，其中省级2项：义务教育经费保障机制改革，中职、普通高中家庭经济困难学生资助；市级1项：职业技能教育资助。一是认真落实义务教育经费保障政策。2017年，全市义务教育保障经费预算总额为15985万元。2017年，已拨付10709万元，占全年预算总额的67%，超过全年序时进度。免费教科书于学期开始前发到学生手中，春季寄宿生补助也已发放到位。二是全面完成春季学期贫困家庭学生资助资金发放工作。发放中职、普通高中资助资金1989.31万元，受助学生17669人次。免除155名中职建档立卡家庭经济困难学生学费21.55万元，发放国家助学金14.9万；636名建档立卡贫困家庭普通高中学生享受最高每人每年3000元的国家助学金，实现了中职、普通高中建档立卡学生资助全覆盖。三是继续实施职业技能教育资助工程。该项工作将在秋季学期落实。
（二）不断提高学前教育普及水平
一是开展市级公办一类园和优秀民办园申报评估。严格按照《xx省幼儿园办园基本标准（试行）》、《xx省一类幼儿园评估标准》和《xx省优秀民办幼儿园评估标准》，对自评达到市级公办一类幼儿园和优秀民办幼儿园标准的幼儿园，进行认真评估认定，引导全市幼儿园认真落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《xx省学前教育条例》，不断提升学前教育质量。二是拟订第三期学前教育行动计划。市教育局已向省教育厅上报了实施第三期学前教育行动计划的规划，并会同相关部门草拟了《xx市2017-2020第三期学前教育行动计划实施方案》，预计2018年能够印发并实施。
（三）深入推进义务教育均衡发展
一是开展县区义务教育均衡发展年度督导评估。将义务教育均衡发展纳入对县（区）教育局年度主要工作目标管理考核体系，组成综合考核评价组，通过听取汇报、查阅资料、实地考察、随机访谈的方式，对照“县、区义务教育均衡发展考核评估标准”，进行了认真的评估考核，并通报了考核结果。二是推进城区教育资源合理配置。印发了《xx市2017年义务教育阶段新生入学工作意见》，对相山主城区义务教育阶段部分学校学区作了重新划分。落实进城务工人员随迁子女就读义务教育阶段学校入学政策，确保进城务工人员子女和本地居民子女一样平等接受教育。继续将省级示范高中计划内招生数的80%分配到各初中，计划内定向招生不设置最低录取控制线，确保政策导向作用更加凸显。三是继续实施义务教育学校标准化建设和全面改薄工程。继续在资金投入、设备配备、教师补充等方面，向农村和薄弱学校倾斜，大力实施义务教育阶段学校标准化建设和全面改薄工程。经过认真摸排，制订了2017年全市校舍维修改造民生工程投资计划、全面改薄和义务教育标准化建设计划，并报省教育厅备案。2017年，我市校舍维修改造项目共计224个，改造面积249306平方米，计划投入资金3771万元，其中中央资金1886万元，省级资金1885万元。全面改薄第一批项目24个，建设面积32935平方米，计划投入资金3006万元。义务教育标准化项目5个，建设面积25750平方米，计划投入资金2544万元。四是制定实施消除义务教育大班额行动计划。草拟了《xx市义务教育学校大班额消除行动计划(2017--2020)》，明确了“到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额”的目标任务。
（四）积极推动普通高中内涵式发展
一是制定《2017-2020年xx市高中阶段教育普及攻坚计划》。明确了“到2020年，全市基本普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率达到92.1%以上”的目标任务，推动普通高中提高普及水平，促进普通高中多样化有特色发展。二是积极应对考试招生制度改革。组织教研员、学校领导分赴沪浙两地学习考察，分学科开展了教师课程改革培训；顺应高考改革新要求，积极探索在全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价基础上,确定必修、选修课程比例，增强课程的选择性。三是试行校本选修课走班教学管理制度。在部分学校实行校本选修课走班教学制，学生校本课程成绩评定采用学分制，学生成果可通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，优秀成果公开展览并记入学生学籍档案。四是打造高效课堂。积极探索“减负增效”的有效途径，组织开展形式多样的课堂教学研究活动，提高课堂教学质量。2017年我市高考再创佳绩，在报名人数减少的情况下，本科达线人数大幅增长，高分段学生集中，目前已有26名考生被国外著名高校录取。
（五）不断优化教育人才队伍
一是及时补充合格教师。落实中小学教师“省考、县管、校用”办法，2017年全市计划新招聘教师434人。新任中小学教师招聘笔试工作已于2017年5月28日完成，下一步将进行资格复审和面试工作。二是加强教师培训。完成1700余名教师信息技术能力培训。遴选1051人参加“国培计划”中西部和幼师国培项目；46人参加“国培计划”示范性项目；49名人参加省级培训。三是在县区范围内实施教师“无校籍管理”改革。目前，市直学校教师流动，实行交流备案制，交流调整的校长、教师编制变化情况报编办备案即可。县区学校也已实行中心校内教师交流备案制。四是建立教育信息化建设专家库和教育信息课题专家库。首批聘任了27名成员，负责对全市教育信息化建设工作进行研究、咨询、指导，确保教育信息化建设全市一盘棋，科学有序推进，以教育信息化推动教育现代化。《中国教育报》和《xx日报》等媒体做了专题报道。
（六）持续规范学校办学行为
2017年，两次召开全市规范办学行为会议，部署规范办学工作。一是规范教育收费行为。层层签订责任书，严格落实教育收费公示制度，把收费项目、标准、依据告知家长和学生。组织开展了春季开学教育收费专项检查。二是规范教材教辅选用。严格落实《xx市中小学教科书选用工作实施方案》，坚持“一科一辅”、“自愿购买”和“无偿代购服务”的原则，禁止任何单位和个人以任何形式强制和变相强制学校或学生购买任何教辅材料，保障了中小学教辅材料选用规范有序。三是加强监督检查。定期组织开展教育收费、学校办学行为、教师从教行为大检查，严厉查处学校乱补课、教师办班补课行为，对于违规行为，一经查实，予以严惩。
（七）实施“教师陪伴成长、全员全程育人”工程
今年3月份，我市中小学校正式启动“教师陪伴成长、全员全程育人”工程。全员育人，每名教师都有负责辅导的学生对象，每名学生都有自己的专属辅导教师，教书育人、管理育人、服务育人合力并施。全程育人，按照“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，积极探索教育教学工作新模式，促进每一位学生全面健康成长。为每名学生建立成长档案，记录辅导学生成长过程中的闪光点和不足之处。陪伴成长工程建立落实档案制度、家访联系制度、谈心和汇报制度，全日制陪伴学生阳光成长。市教育局将此项工作纳入年度重点工作考核指标，将考核结果作为教师职称晋升、评先评优的重要依据，每学年对评选出的优秀学校和教师予以表彰。《中国教育报》、教育部官方网站做了专题报道。
（八）建设素质教育视野下的特色校园。加强学校品牌建设，推动形成“一校一品”乃至“一校多品”的格局。2017年，我市19所学校被命名为“全国青少年校园足球特色学校”，总数增至29所；3所学校荣获全国“国防教育特色学校”称号；2所学校的科技文化节活动登上了《人民日报》海外版；作为我市特色体育项目新亮点的花样跳绳，更是异彩纷呈，多次被《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等媒体报道，在2017年比利时第十一届国际交互绳大赛速度赛和表演赛中，我市代表队荣获双冠军。
二、2018年工作安排
一是做好秋季中小学招生工作。继续实施中小学招生“阳光工程”，严格落实中小学招生工作“七公开”制度，坚决杜绝条子生、关系生。加强学籍管理，加强对控辍保学重点群体的监控，进一步抓好控辍保学工作。
二提升教育民生工程实施水平。实施精细化管理，严格落实中职和普通高中国家奖助学金政策，确保建档立卡贫困家庭学生享受最高档优先资助。做好生源地信用助学贷款工作和市级民生工程—职业技能教育资助工作。
三是启动实施第三期学前教育行动计划。从学前教育毛入园率、幼儿园建设、学前教育覆盖率、看护点整改、师资队伍建设、奖补政策实施、规范办园、科学保教等方面，进一步提升全市学前教育普及水平。
四是推进义务教育优质均衡发展。在全面实现县域内义务教育基本均衡的基础上，自我加压，提标提质，严格规范民办学校办学行为，严控学生辍学，进一步提升县域内义务教育均衡发展水平，推动我市义务教育由“基本均衡”向“优质均衡”大步迈进。
五是落实xx市高中阶段教育普及攻坚计划。推进市一中东校区建设，继续扩大优质普通高中办学规模。顺应高考改革新要求，大力推进普通高中课程改革和教育教学改革，探索开设以拓展知识、提高兴趣、加强试验为主的“大学先修课程”，满足不同潜质学生的需要；加强对学生的学法、课程选择、生涯规划等方面的指导。
六是深入推进教育人事制度改革。继续推进县域内中小学教师“无校籍”管理改革，不断加大区域校长、教师交流力度。做好免费师范毕业生就业工作。
七是加强教育督导评估工作。坚持督政督学并重、常规性督导评估与发展性督导评估并重，做好义务教育均衡发展、第三期学前教育行动计划、中小学教育教学质量的监测评估工作。
