据往年的平均分（据考试分析提供）和实际的分数线进行以下假设：
实际的分数线大约等于该年的理论分数线
理论分数线=公共课的三门平均分之和+专业课（取百分制的80分）即160
对01，02的实际分数线进行分析：

01年 英语：53 政治： 59 数学一：38 专业课：200*0.8=160
单课线 50 50 41
理论总分： 53+59+38+160+2=312
实际分数：305

02年 英语：53 政治：53 数学一：56 专业课：200*0.8=160
单科线： 51 51 51
理论总分： 53+53+56+160+2=324
实际总分：325

可以看出：
1。如果出现单科线高于平均分的情况（如01年的数学1），则理论分数线略高于实际分数线
2。如果出现单科线均低于平均分的情况， 则理论分数线略低于实际分数线

再根据现在网上流传的公共三课的平均分，即
英语：47-49 政治：53-55 数学一：67-68
我个人认为这个平均分颇为可信，今年的外语要比去年的难，应该可以得到大家的认可，去年的平均分为
53，今年的平均分也应该在48分附近。今年的政治后55分要容易一些，但多选题大多数人都做得不好，总
体难度应该和去年大体持平，即平均分在54左右。数学，{是我最惭愧的一门，去年就死在上面，虽然大家都认为很简单：（}比去年难是应该得到公认，个人也认为平均分不应该上70，大约应该在68分附近。


然后以这这三课假设平均分为依据，则
今年的理论分数线应为: 48+54+68+120=290
而且：
大家都知道,单课线一般不会低于50，且至少英语和政治的分数相同。如果今年的小分为政治和英语为50
，数学为70的话，就同时出现了两门公共课的小分同时低于平均分的情况，真是这样的话，应该是考研九十年代初改革以来的第一次。这就满足了第一种情况，所以我们就可以大致得出结论，该年的实际分数线应低于理论分数线，但理论分数线只有290！！！这是从来没有过的事情！！！
经验告诉我们，教育部不应该允许这种情况出现，其心理最低分数线应在300分，如果教育部要补救的话，我只想到了两种方法：
1：提分，即每个人每门公共课+5分，三门共15分。即将理论分数线提高为305，为最后的实际分数线不低
于300分做准备。
2：即采取将数学完全归于专业课，采取不划分的方法，将之踢给学校，让学校自己想办法提高学生分数。（这显然不是一时冲动的结果，应该是去年进行改革的一部分，是教育部深思熟虑的的结果！！！）
个人认为第二种方法更符合教