（六）科学技术发展与“全球问题” 「命题热点」（一般考单选题、多选题、材料分析题的一个采分点）
　　1.科学技术社会作用具有两重性科学技术的迅速发展像一把双刃剑， 既为造福于人类开辟了广阔的前景，也在一定程度上造成了危及地球生命和社会的全球问题。
　　2. “全球问题”的实质“全球问题”深刻地反映了人类与自然的矛盾、科学与价值的矛盾。 “全球问题”不仅是个自然问题、科学技术问题，而且是一个社会问题。
　　3.可持续发展问题的哲学意义（1）可持续发展的实质内容：①既满足当代人的需要，又不对后代人构成危害的发展。
　　②在经济发展的同时，注意保护资源和改善环境，使人口、资源、环境。经济、社会协调发展。
　　（2）可持续发展思想具有重要的世界观和方法论意义。
　　①社会发展是一个人类与自然协调发展的过程。
　　②社会发展是合目的性与合规律性的统一，真理原则和价值原则的统一。人类在自己的发展中，一方面要把人类的利益作为发展的最终目的，但同时尊重自然发展和社会发展的客观规律，把人类的主体价值尺度和自然界的客观尺度统一起来。
　　三、历史的创造者（一）社会发展和人的活动的关系「重点考点 难点 命题热点」（一般考多选题、材料分析题的一个采分点）
　　1.在社会历史中，人既是“剧作者” ，又是“剧中人” .（1）历史的“剧作者”是指人们创造历史的能动性。人们在创造历史的实践活动中具有主体性和能动性。
　　（2）历史的“剧中人”是指人们创造历史的受制约性。人们的活动绝不是随心所欲的，人们创造历史的活动也同样要受到社会历史规律的制约。
　　2.社会发展客观规律和人的自觉活动的辩证统一。
　　（1）社会发展规律的形成和作用离不开人的自觉活动，但是人的自觉活动不能否定社会规律的客观性。
　　（2）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
　　（3）将二者割裂会导致唯意志论或机械论、宿命论。
　　（二）历史的参与者与创造者「难点 易错点」（一般考多选题）
　　凡是社会中从事一定认识实践活动的人， 都是历史的参与者；而社会发展的推动者和社会发展方向和总趋势的决定者才是历史的创造者。
　　历史的创造者当然是历史的参与者，但历史的参与者不一定就是历史的创造者。
　　这一区分的根据在于，历史是“社会”的历史，它包括了“人”的历史，但并不等于“人”
　　的历史相加之和。有了这个区分，就不会从马克思说过的“人们自己创造自己的历史”这一正确命题中得出“人人创造历史”的简单结论。
　　唯物史观确定历史创造者的原则：（l）物质生产是社会历史的基础。凡直接间接为物质生产的发展作出贡献的人，就是历史创造者。
　　（2）历史终究是前进的，凡以自己的活动或多或少地推动历史进步的人，就是历史创造者。
　　（三）人民群众在历史中的地位和作用（一般考多选题）
　　社会发展的历史从根本上说是生产发展的历史， 人民群众是物质生产实践活动的主体， 因而，人民群众是历史的主体。人民群众是推动社会发展的决定力量，是历史的创造者。
　　人民群众是一个历史的范畴。 从量的规定性看， 人民群众是居民中的大多数； 从质的方面看，是推动历史前进的人。
　　人民群众创造历史的作用突出地表现在： 人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是实现社会变革的决定力量，也是实现自身利益的根本力量。人民群众创造历史的活动也要受历史条件的制约。
　　（四）个人在历史上的作用「难点」（一般考单选题、多选题、材料分析题的一个采分点）
　　1.杰出人物的出现体现了必然性和偶然性的统一（1）杰出人物的产生和社会作用体现了历史的必然性唯物史观认为，社会存在的因素，生产力，生产关系，生产方式、经济基础是物质性的，决定性的方面。因此，属于历史必然性的因素。杰出人物是适应时代的需要，即历史必然性而产生的，即“时势造英雄” .任何杰出人物能够产生及其作用都是历史必然性的产物。
　　（2）具体的杰出人物的出现也取决于偶然因素具体的杰出人物的出现及其作用则取决于个人所处的具体历史环境、主观条件、机遇。
　　2.历史人物的作用和社会制约性历史人物是历史事件的发起者、当事者，是一定历史任务的组织者和领导者；可以加速或延缓历史任务的解决。历史人物对历史发展的具体过程起着一定的作用，有时甚至产生决定性的影响，但不能决定历史发展的基本趋势。历史人物及其作用要受社会历史条件的制约，受人民群众及其实践活动的制约。