■第三章■  
解放思想、实事求是、与时俱进

一、党的实事求是思想路线的重新确立和发展

(一)十一届三中全会重新确立了党的实事求是的思想路线，这一思想路线有力地推动和保证了拨乱反正与全面改革的进行

“文化大革命”结束后，邓小平首先抓住思想路线的拨乱反正这一关键环节，坚持实践是检验真理的“惟一标准”，领导了批评“两个凡是”宣传实践是检验真理唯一标准的思想解放运动，提出要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系，并且把毛泽东思想的精髓概括为“实事求是”。
1978年12月，邓小平在中央工作会议上，作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，重新确立了党的实事求是的思想路线，被称作新时期解放思想的第一个宣言书。（新时期解放思想的第一个宣言书，可出单选题）
邓小平对思想路线的完整表述是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。每当改革开放的重要关头，邓小平都通过解放思想，推动改革开放前进。（邓小平对思想路线的完整表述，可出多选题）
1992年邓小平发表的南方谈话，是在国际国内政治面临严峻考验的重大历史关头，坚持十一届三中全会以来的理论和路线，深刻回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，是把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。（又一个解放思想、实事求是的宣言书，可出单选题）
1978年12月，邓小平在中央工作会议上，作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，重新确立了党的实事求是的思想路线，被称作新时期解放思想的第一个宣言书。1992年邓小平发表的南方谈话，是把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。（邓小平解放思想、实事求是的两个宣言书，可出多选题）

(二)党的思想路线在建设中国特色社会主义的实践过程中不断得到丰富和发展

1. 邓小平对思想路线的主要贡献是指：
第一，明确提出了实事求是就是党的思想路线；
第二，突出强调实事求是是毛泽东思想的精髓和根本方法；
第三，把“解放思想”作为党的思想路线的新内容；
第四，对思想路线进行了完整的表述，并且用“三个有利于”等为坚持党的思想路线提供了判断标准。（邓小平对思想路线的主要贡献，可出多选题）
2. 江泽民在世纪之交提出“解放思想、实事求是、与时俱进”，为党的思想增加了与时俱进的新内容，并且把它看成是中国共产党坚持先进性和增强创造力的决定性因素，(2003年第15题，单选题)强调党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，从而深化了对党的思想路线的认识。（可出多选题）
第一，与时俱进进一步明确了解放思想、实事求是的时代内涵，即坚持解放思想、实事求是就必须始终站在时代前列，紧跟时代前进的步伐，把马克思主义与时代特征相结合。
第二，与时俱进强化了解放思想、实事求是的创新要求，即坚持解放思想、实事求是，必须始终把着重点放在开拓创新上，与时俱进的实质是创新。
第三，与时俱进突出了解放思想、实事求是思想路线的社会动力作用。解放思想是引导社会前进的强大力量，在实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
第四，与时俱进与解放思想、实事求是具有内在的统一性。解放思想是前提，实事求是是目的，解放思想、与时俱进都要遵循实事求是的基本要求，解放思想、实事求是都要通过与时俱进体现出来，与时俱进的内容就是解放思想、实事求是。

二、解放思想，实事求是思想路线的基本要求

(一)解放思想是实事求是的内在要求和前提。实事求是是解放思想的目的和归宿（解放思想与实事求是的关系，可出多选题）

第一，解放思想是实事求是的内在要求和前提，只有解放思想，才能坚持真理和发展真理，才能破除教条主义、主观主义，真正做到实事求是。实事求是的根本目的就是要在社会实践的基础上达到主观与客观、认识与实践的一致。
第二，实事求是是解放思想的目的和归宿。解放思想就是要破除教条主义、本本主义、习惯势力和主观偏见对人们思想观念的束缚，做到实事求是，一切从实际出发，解放思想的根本目的是实事求是，从这个意义上说，解放思想就是实事求是，二者是完全一致的。
第三，实现解放思想与实事求是辩证统一的基础是社会实践。解放思想、实事求是就是要使主观与客观、思想与实际相符合，但主观是否符合客观，思想是否符合实际，只能通过社会实践来加以检验。

(二)尊重实践、尊重群众，是实事求是思想路线的根本体现（两个尊重，可出多选题）

要做到实事求是，必须尊重生产力标准，尊重群众的愿望和群众在实践中的创造。尊重实践、尊重群众，是实事求是思想路线的根本体现。
第一，实事求是必须尊重生产力标准。解放思想、实事求是的统一内在包含了生产力标准、实践标准的内容，要真正做到解放思想、实事求是，必须尊重生产力标准、尊重实践。
第二，人民群众是实践的主体，尊重实践就必须尊重群众。
第三，尊重群众，首先要尊重群众的利益和愿望，其次要尊重群众在实践中的创造。

 (三)邓小平提出的“三个有利于”标准是判断我们一切工作是非得失的根本标准（判断我们一切工作是非得失的根本标准，可出单选题）

“三个有利于”，即“是否有利于社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”，这是判断改革开放各方面工作是非得失的根本标准。（三个有利于，可出多选题）
“三个有利于”判断标准的确立，是由社会主义的本质及根本任务决定的。“三个有利于”标准的提出，是对生产力标准的深化和发展。在“三个有利于”标准中，最根本的还是生产力标准。生产力的发展是增强综合国力和提高人民生活水平的前提与基础，离开了生产力标准，其他两个方面也就无从谈起。但其他两个方面也十分重要，因为这两个方面明确体现了社会主义发展生产力的根本目标。所以，“三个有利于”标准，体现了生产力标准与社会主义的有机统一。
（在“三个有利于”标准中，最根本的还是生产力标准，可出单选题）
“三个有利于”标准的实质，就是要求在社会主义时期，特别是在社会主义初级阶段，我们党和国家所进行的一切工作，以及所制定的一切路线、方针、政策，都必须以有利于发展生产力、增强我国的综合国力、提高人民的生活水平作为出发点和根本目的。
按照“三个有利于”标准的要害是反对人们在概念中抽象地谈论姓“资”还是姓“社”的问题，反对从一些抽象的原则出发去进行无谓的争论。
按照“三个有利于”的标准，我们既不要把那些合乎“三个有利于”、本来姓“社”的东西，错误地判定为姓“资”的东西而加以排斥；也不要把那些合乎“三个有利于”、既可为“资”所用又可为“社”所用的东西，贴上姓“资”的标签，错误地加以排斥。我们必须解放思想、实事求是，按照“三个有利于”的标准，排除各种干扰，坚定改革开放的信念，大胆地去闯，大胆地去试，勇于和善于吸取国外一切有利于我国现代化建设的东西，早日把我国建设成为繁荣富强的现代化社会主义国家。

■第四章■
     社会主义的本质和根本任务

一、建设中国特色社会主义首要的基本理论问题

(一)“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是建设中国特色社会主义首要的基本理论问题。（简单了解）

搞清楚这一问题的关键，是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，是中国特色社会主义首要的基本理论问题。(1996年文科第16题，单选题；1999年理科第10题，单选题；2005年第１１题单选题。)早在1978年邓小平就涉及了贫穷不是社会主义的问题，1980年邓小平就提出：“什么叫社会主义这个问题也要解放思想”，“要充分研究如何搞社会主义建设的问题”。1984年城市经济体制改革开始后，邓小平更加鲜明地、频繁地、突出地提出了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题。邓小平多次指出，我们过去对“什么叫社会主义、怎样建设社会主义”的认识“不是完全清醒的”，“并没有完全搞清楚”，“还在摸索之中”。他说：我们建立的社会主义制度是个好制度，必须坚持。但问题是什么是社会主义，如何建设社会主义。我们的经验有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题。
邓小平之所以再三强调一定要把“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个问题搞清楚，是因为：
首先，这是世界社会主义都要遇到的普遍问题。搞清楚这一问题，不仅关系到怎样在新的实践中坚持和发展马克思主义的科学社会主义理论，而且关系到如何坚持和发展中国的社会主义制度。
其次，这是20世纪社会主义最根本的经验教训。长期以来，我们对这个最基本的问题，并没有完全搞清楚，即有些清楚，有些不清楚，甚至存在着某些片面的、歪曲的理解，结果导致社会主义在发展过程中遇到了不少挫折，走了不少弯路。搞清楚这一问题，关系到社会主义的前途和命运。
第三，实践证明，改革开放以来的分歧和困惑，主要是围绕这一问题进行的。
第四，邓小平理论就是在初步系统地解决这个问题的过程中形成的。

(二)邓小平同志对社会主义各方面的本质要求进行了阐述，把对社会主义的认识提高到了新的科学水平十一届三中全会以来，邓小平根据马克思主义基本原理和社会主义的实践经验，对社会主义的本质问题作了深刻的论述，作出了科学的回答。1992年春，他在视察南方的重要谈话中概括地指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”(1994年理科第10题，单选题)

邓小平关于社会主义本质的概括，继承了科学社会主义的基本原则，是探索中国特色社会主义道路的最重大的理论成果之一，把对社会主义的认识从“基本特征”的阶段推进到了本质认识的新阶段、新水平，是对马克思主义的重大发展。这一科学概括的主要内容是：(2004年第19题，多选题)
第一，突出了生产力首要的基础地位和解放生产力与发展生产力的统一，把“解放生产力、发展生产力”上升到社会主义本质的高度，打破了离开生产力空谈社会主义的教条主义和理想主义的偏向。
第二，坚持生产力和生产关系的统一，发展生产力与实现共同富裕的统一，既讲解放、发展生产力，又讲消灭剥削、消除两极分化、实现共同富裕，为我们坚持和完善公有制指明了方向。邓小平在经济改革中始终强调两条根本原则：一是公有制为主体；二是共同富裕，二者密不可分，缺一不可，一个都不能动摇。(1998年文科第4题，单选题)
第三，突出了“共同富裕”的最终目的，(2002年文理科第35题：“改革开放以来，人们收入分配差距有所扩大。请结合我国社会主义初级阶段的收入分配理论和社会主义最终要实现的目标，对这一现象进行分析。”)体现了发展过程与最终目标的统一，强调共同富裕是社会主义的根本目标、根本原则和本质内容，是社会主义优越性的集中体现，把人民的生活幸福上升到了社会主义本质的高度。(2000年文科第22题，多选题)
第四，突破了把计划经济当作社会主义本质特征的传统观念。邓小平指出：“计划多一点，还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。”这就从根本上解除了把市场经济当作资本主义的本质特征、把计划经济当作社会主义的基本特征的思想束缚，为我们明确社会主义经济体制的改革目标奠定了理论基础。
邓小平关于社会主义本质论断的重要意义在于：（1）理论上反映了人民的利益和时代的要求，廓清了不合乎时代进步和社会发展规律的模糊观念，摆脱了长期以来拘泥于具体模式而忽略社会主义本质的错误倾向，深化了对科学社会主义的认识；（2）实践上对于我们在坚持社会主义基本制度的基础上推进社会主义改革，指导改革沿着合乎社会主义本质要求的方向发展，建设中国特色社会主义，具有重大的现实指导意义。

二、社会主义的根本任务

(一)社会主义的根本任务及其确立这一任务的依据(2002年理科第25题，多选题)社会主义的根本任务是发展生产力。（社会主义的根本任务，可出单选题）

首先，马克思主义最注重发展生产力，生产力是社会发展的最终决定因素。邓小平指出，马克思主义的基本原则就是要发展生产力。
其次，发展生产力，是社会主义本质的根本要求。社会主义社会发展的根本目标，就是消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕。能否达到这个目标，关键取决于生产力的发展状况。只有充分发展生产力，才能为实现共产主义创造物质基础。
再次，生产力的发展状况，关系着社会主义的命运。能否大力发展生产力，直接决定着社会主义国家综合国力的强弱，决定着社会主义在与资本主义的竞争中能否取胜。因此，生产力的发展状况，关系着社会主义的兴衰成败。
第四，我国社会主义初级阶段发展生产力更具有迫切性。经济文化比较落后的国家建立的社会主义，生产力水平与发达资本主义国家相比还有很大差距，为巩固社会主义制度，为在当代新科技革命的条件下与发达资本主义国家在综合国力的竞争中取得胜利，就必须充分发挥社会主义的优越性，把大力发展生产力作为压倒一切的根本任务。

(二)发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务

怎样理解把发展作为党执政兴国的第一要务？（可出分析题）
第一， 理论依据是：
一方面，这个命题是从“三个代表”重要思想中直接提炼出来的，“三个代表”重要思想归根到底是以发展作为思想主题的。
另一方面，把发展作为党执政兴国的第一要务，也是邓小平思想的基本要求。
第二，突出强调发展是党执政兴国的第一要务的客观依据是：
1．中国特色社会主义关键在发展，发展是社会主义的本质要求，发展社会生产力是消灭剥削、消除两极分化、实现共同富裕最根本的物质基础。
2．发展是坚持党的先进性，完成中国共产党承担的三大历史使命的关键。
3．发展是开创改革开放和社会主义现代化建设新局面的必由之路，是全面建设小康社会的必由之路。
4．发展是应对世界形势新变化的需要。进入新世纪，综合国力竞争日趋激烈，不发展就没有出路，不发展就要倒退，不发展就会在国际竞争中处于弱势地位。我们只有抓住机遇、加快发展，把已经耽误的时间弥补过来，中国的社会主义才有希望，中华民族才能复兴。
5．坚持用发展的办法解决前进中的问题，是改革开放以来我们的一条重要经验。发展是实现民富国强的必然要求。
第三，如何贯彻落实发展这个第一要务。
1．把发展作为我们党执政兴国的第一要务，关键是发展经济，就是以经济建设为中心，集中精力解放和发展生产力。
2．坚持科学发展，就是坚持以人为本，实现全面、协调、可持续发展。
3．坚持和深化改革，就是通过深化改革，为全面建设小康社会提供强大的动力。
4．正确处理好改革、发展和稳定的关系，就是在稳定中推进改革发展，在改革发展中保持稳定。
5．发展必须一切依靠人民，一切为了人民。人民是推动历史前进的动力。要集中全国人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。