考研政治中有这么一门课程，分值很重、地位很高、难度很大……不用想了，它就是毛泽东思想与中国特色社会主义概论，为了节约时间，老师们通常简称为 “毛中特”。而恰恰因为这个简称，忽略了这门学科最大的关键点：概论。何谓概论?如果我们能厘清其中的真谛，这门课的考试主旨也就显而易见了。但往往很多 学生一直到最后一刻，都搞不清楚这门学科的逻辑主线，即，它究竟在概括性地论述什么。下文中，跨考教育政治教研室马立书老师将为考生详细讲解毛中特到底是 一门什么课。

　　一、概论课讲什么?

　　毛中特这门课程围绕马克思主义中国化的理论成果展开，不仅富有理论性，而且政治性也很强。从逻辑线索上，共分为三个部分：

　　第一部分，总论(第一章)。概述马克思主义中国化进程中产生的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。阐述了马克思主义中国化的来龙去脉，又构建了毛泽东思想与中特理论体系一脉相承、不可分割的内在逻辑联系。

　　第二部分，毛泽东思想(第二章-第四章)。概述毛泽东思想体系的重要内容。毛泽东思想是在探索新民主主义革命道路中形成和发展起来的，在探索中 国建立社会主义制度中得到进一步丰富和发展。社会主义制度建立后，毛泽东继续对如何在中国建设和发展社会主义进行探索，这个过程中既有新的发展，也有因为 缺乏经验和某些时候离开实事求是的思想路线而犯下的重大失误(此部分与史纲关联密切)。

　　第三部分，中国特色社会主义(第五章-第十二章)。这是本学科的重点板块。涉及到了社会主义总依据、总任务、总布局等重大问题。

　　同学们今后复习这门课程，不能把重点放在它所涉及的各个方面的知识上，而是要把“是什么”转化成“为什么”，也就是综合分析能力。这就涉及到我们马上要讲的第二个问题。

　　二、概论课考什么?

　　概论课涉及内容十分广泛，政治经济文化社会、内政外交国防党建、革命改革发展稳定……包罗万象，丰富多样。但是这门课程真正考查的并非浮之表面 的各类知识，更不是死记硬背，而是要利用马克思主义中国化理论成果涉及的基本原理、基本观点和基本知识，分析他们是在什么历史背景和实践基础上产生的，这 些理论观点怎样解决实践发展提出的重大问题，对指导革命、建设和改革有什么重大历史意义和现实意义。因此，我们应该从死记硬背，就事论事的藩篱中脱身出 来，提高综合分析问题和解决问题的能力。这才是我们今后复习的命门所在。

　　总之，毛中特早动手复习是非常明智的选择，大家应该以搭建完成的知识框架为立足点，多积累(看书、看报、看新闻)多思考(知其然-毛中特的知识体系是什么，还要知其所以然-毛中特在引导我们怎样分析问题和解决问题)