Earthquake
1．C。该段的第2句中包含intensity(强度)一词，而且段中提到的也是震级强度数字。”。

2．D．段首句中提到了cause(原因)。

3．A．段首句中有prediction （预报），对应A中的forecast（预报）。

4． E。段首句中的phenomena（现象）对应E中的 indications（迹象）。

5．A．问题句中的is caused 提示可能会跟 by短语。

6．C。形容词加enough的结构后面往往会跟 to引导的不定式结构。

7．D．动词warn后面通常跟 against 或of结构，表示警告某人将有。。发生。

8．E．observe是及物动词，后面应该跟名词性的结构。人类的行为变化跟地震没关系，所以不选F。

第四部分：阅读理解（每题3分，共45分）

下面有3篇短文，每篇短文后有5道题，每道题后面有4个选项。请仔细阅读短文并根据短文回答其后面的问题，从4个选项中选择1个最佳答案涂在答题卡相应的位置上。

第1篇

Losing Weight

1． D 文章第二段中的第一句和第四段中的第一句先后提到，接受调查之女孩中的绝大多数体重都在健康范围内。

2． C 文章的第二段提到，有将近三分之一的女孩认为自己超重。

3． C 文章的第二段提到，接受调查的是年龄为10岁至14岁的女孩。

4． B 文章的第三段提到，主要研究人员McVey女士在一家医院工作。

5． A 文章的第六段提到，有关体重、身体形象和食品等的不健康态度使得一些女孩子面临饮食失调的危险。

第3篇

Goal of American Education

1 C A，B，D均只指出了美国教育目标的一个方面。 ．

2 D 文中提到学生可以根据自己的兴趣、目标和能力来选择课程。

3 D A,B,D都只提到教育的某一个方面，但美国教育最强调的是对学生独立解决问题能力的培养.

4 C 本文中没有提到外国留学生.

5 D 给每个学生最充分地发挥自己能力的机会是美国教育的最重要特点。

第五部分：补全短文（每题2分，共10分）

阅读下面的短文，文章中有5处空白，文章后有6组文字，请根据文章的内容选择5组文字，将其分别放会文章原有位置，以恢复文章原貌。请将答案涂在答题卡相应的位置。

How One Simple Movement Can Let Slip the Secrets of the Mind

1．D本段讲的是手臂的动作。已知的两个句子是对手臂在具体情况下具体动作的描述。从所处的位置上看，用以补充的句子应该是对手臂动作的概括性描述。D符合条件。

2． C这个位置的前后两个句子都是对手臂在具体情况下具体动作的描述。用以补充的句子也应该如此。C讲的是开朗的人和沉默寡言的人手臂的动作，符合条件。

3． F．本段前两句讲在哪种情况下不能歪头。F讲的是应该歪一点头的情况，恰好与前面构成对比。

4． A本段讲身体姿势。填充句后一个句子提到“This(这)”会使呼吸更加困难，“This”显然指的是一种不太好的身体姿势，A与此相吻合。

5． E本段讲嘴的动作。填充旬的上一个句子谈到，如果想要抑制自己，使自己不发火，可以将嘴唇收拢。但事实上，这样做别人仍能看出自己不高兴，也就是E的内容.