思路特点：利用被选项中的特征词/核心词缩小答案选择范围，利用段落中句子核心结构的内容确认句子的大意判断答案。
 
A  ways of departure from immature and simplistic impressions
E threatening aspect of first impressions
（F  differences among Jocks（骗子）, Geeks（反常人） and Freaks（怪人））
4         Paragraph 5 ___.
However, if we resist initial stereotypical impressions, we have a chance to be aware of what a person is truly like. If we spend time with a person, hear about his or her life, hopes, dreams, and become aware of the person’s character, we use a different, more mature style of thinking—and the most complex areas of our cortex, which allow us to be humane.
4．A． 分析：段首句（观点句）说“如果我们拒绝最初的老套的印象，我们就有机会了解一个人真正是什么样子的”，而该句内容与A最接近（而且段首句后面在举例子说明—我们怎样做，我们的思维方式就会更加成熟）。
思路特点：抓住段首句大意和段落中主要句子的核心结构内容和表意特点判断答案。
 
A  a stranger’s less mature type of thinking
B. the most complex areas of our cortex
C. The immature form of thinking of a very young people
D. the meaning of incoming sensory information
E. the sights and sounds of the world
F. an opportunity to analyze different forms of thinking
5.     Sensory information is one that is received through ____.
5         E. 分析：借助题干中的核心词Sensory information作为答案线索，这样发现答案相关句：In fact, your brain continuously processes incoming sensory information – the sights and sounds of your world.
 
A  a stranger’s less mature type of thinking
B. the most complex areas of our cortex
C. The immature form of thinking of a very young people
D. the meaning of incoming sensory information
F. an opportunity to analyze different forms of thinking
6         You interpret ___by comparing it against the memories already stored in your brain.
6．D． 分析：根据搭配句意（你通过把它和已经存储在你大脑中的记忆进行比较而分析传送到大脑中的感官信息）直接判断D是答案。
 
B. the most complex areas of our cortex
C. The immature form of thinking of a very young people
F. an opportunity to analyze different forms of thinking
1         The way we stereotype people is a less mature form of thinking, which is similar to __.
7． C。分析：利用题干中出现的核心词stereotype作为答案线索，这样发现答案相关句：
When we stereotype people, we use a less mature form of thinking (not unlike the immature thinking of a very young child) that makes simplistic and categorical impressions of others. （not unlike = like = is similar to）