（4）たまたま

１　ぼくはひまがあると、たまたま映画を見る。

２　たまたま遊びに来てください。

３　弟はたまたまいたずらをする。

４　きのうはたまたま父と同じバスで帰った。

（5）せめて

１　100点がとれなくても、せめて80点はとりたい。

２　どんなにがんばっても、せめて50点しかとれないだろう。

３　がんばったので、せめて60点とれた。

４　前回の試験は、せめて40点だった。

問題Ⅵ　次の（1）から（5）の下線をつけた言葉の意味に最も似ているものを、それぞれの1・2・3・4から一つ選びなさい。

（1）木村さんは冷静な人だ。

１　しずかな　２　おちついた　３　つめたい　４　うごかない

（2）この葉はあらゆる病気にきくそうだ。

１　大体の　２　すべての　３　新しい　４　難しい

（3）犯人はいきなりナイフを取り出した。

１　初めに　２　うっかり　３　いつのまにか　４　突然

（4）あの人は日本でもっとも人気がある歌手だ。

１　一番　２　最近　３　ずっと　４　わりに

（5）この問題はかなり難しい。

１　ほぼ　２　やはり　３　そうそう　４　きっと

問題Ⅰ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、1・2・3・4からもっとも適当なものをひとつ選びなさい。

数学に関してぜひとも言っておきたいことがあります。

数学が嫌いな人が多い理由の一つは、数学はできるかできないかがはっきりしているためです。できないとどうしても嫌いになるのです。そこで、ぼくがどうやって数学を勉強してか、それについて話をします。

ぼくは、14歳のとき、夏休みにずっと親の別荘にいて、昼間ずっと数学の問題を解いていました。数学の分厚い問題集の中の問題を解く。これはけっして日本人ができないことではありません。ただし、日本人の多くの学生は、問題をちょっとだけ考えて、すぐできればいいけれども、できないかったらすぐに解答のページをめくって「ああ、なるほど」と納得して、つぎの問題に移るのです。これではダメです。（中略）それでは頭の中に残りません。自分にとっては、どちらかというと失敗の体験なのです。問題はとけなかった。解答を見てわかったけれども、解かなかったのです。

ぼくはそうではありませんでした。ぼくは問題は自分の力で解くべきだと考えて、それを断固実行したのです。5分や10分でできた問題もあれば、30分も1時間もかかった問題もよくありました。1時間でもできない問題の場合には、ぼくはベッドの下の引き出しに入りました。横になってふたを下ろすと、まったく暗闇の中です。その身動きができない状態で数学の問題を考えたのです。

ぼくは、問題が解けない限り、ここから出ないと決心しました。頭の中では数学の問題をずっと考えて、そして結局、解けたのです。さもなければ、いまごろはミイラになっているでしょう。

そんな悠長なことはしていられない。自分が一つの問題を5時間も考えているうちに、外のひとは20問も答がわかｌてしまう。それでいいのだろうかと思う人がいるでしょう。でもちがうのです。

「問題を自分の力だけで解いてしまうことができた。やった！」と、大きな喜びを感じられます。そして、数学にもっと興味がわいてくるのです。数学はおもしろいな、楽しいなと思えるのです。かんたんな問題でもいい。それを自分の力で解くことによって、興味がつぎつぎにわいてくるものです。それはポジティブな記憶になります。ポジティブな記憶は、頭の中に残るのです。

逆に、解答を見て20問がわかったとしても、「結局できなかった」と虚しさが残るだけなのです。この記憶はネガティブな記憶ですから、脳が忘れてしまうのです。

このように、ポジティブな記憶を残していくこと、そのためにいろいろな方法を自分なりに考えてください。そして実行してみて、自分に合わないとわかれば、別の方法を探せばいいのです。ぼくのとった方法もぜひ参考にしてみてください。

（ピーター•フランクル『ピーター流らくらく学習術』による）

（注１） ページをめくる：ページをあける

（注２） 断固：何があっても絶対に

（注３） 暗闇：真暗なところ

（注４） ミイラ：人間や動物の死体が乾いて固まったもの

（注５） 悠長な：のんびりした

（注６） ポジティブ：積極的、肯定的

（注７） 虚しさ：満足感がないこと

（注８） ネガティブ：否定的

問１ 筆者は、数学が嫌いな人が多いのはなぜだと言っているか。

１ できるまでに長い時間がかかるから

２ できてもできなくてもかまわないから

３ できるかできないかのどちら化だから

４ できるかできないかがよくわからないから

問2「これ」とはどのようなことか。

１ 夏休みに昼間ずっと親の別荘にいること

２ 数学の問題集にある問題を解いていくこと

３ 数学の問題をちょっと考えてすぐ解いてしまうこと

４ 親と一緒に数学の分厚い問題集のなかの問題を解くこと

問3「これではダメです」とあるが、どうしてダメですか。

１ 問題が多すぎて頭の中に残らないから

２ 解答を見ても納得できず、解かなかったから

３ 問題が解けなかったという失敗の体験になるから

４ 解答をみて解き方が失敗だということがわかったから

問題4「そんな悠長なこと」とはどんなことか。

１ 5分や10分でできる問題をたくさん解くこと

２ 問題が解けるまでずっと何時間も考えつづけること

３ ベッドの引き出しの中で身動きもせず横たわっていること

４ 解答のページをめくって、わからない問題の答えを調べること