③ （来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。

　　“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”

　　④ （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。

　　“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”

　　Ｄ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。

　　①　（明日は雨が降る）ようだ。

　　“明天似乎要下雨。”（委婉的判断）

　　②　家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。

　　“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例）

　　③　花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。

　　“‘花雪'是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。

　　④ （良い成績が取れる）ように祈ります。

　　“祝你取得好成绩。”（希望）

　　Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。

　　①　ところ（时间）

　　（食事をしている）ところに友達がきた。

　　“我正在吃饭的时候，朋友来了。”

　　②　ほど（越来越……）

　　この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。

　　“这本书，越看越看不懂。”

　　③　おかげで（多亏了……）

　　（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。

　　“多亏了小王帮忙，写出了好报告。”

　　④　くせに（明明……，还……）

　　（知っている）くせに知らないふりをしている。

　　“明明知道，还装成不知道的样子。”