3. 注意事项
　　3.1 考前准备
　　准备参加雅思考试的考生考前必须作好心理准备和进行大量的实际操作。良好的心态和充分的心理准备是迈向成功的第一步。这里要求考生抱着试试看的心理投入到备考中去，一旦考试失败，可视为一次尝试或经验的积累，无须将脸面视为至尊，“失败乃成功之母”是永恒的真理。建议考生可向已经参加过“实战”的朋友探讨经验，根据自己的实际情况调整复习重心，端正心理状态。
　　1） 积极行动，收集素材
　　在良好的心理状态驱动下，考生便可积极收集一些口语素材，有意识地操练起来。素材所涉及的面可广泛些，如社会、家庭、学校、环保、道德和当今最热门的话题等。考生亦可收集与自己专业有关的题材，这往往是考官最为关心的。
　　2） 积累词汇
一定量的词汇能帮助考生顺利地组织话题，表达思想，但口语的词汇有别于笔试的词汇，它要求简练、词组化，俗语化，多样化，让听者易听懂而又不感到枯燥。这里又谈到“心”的重要性。考生要用“心”收集类似的词汇，经常用于自己的英语会话中，“熟能生巧”是经典告戒，试则成，惰则败。
　　3）注意连读、失爆与语音的同化
英语朗读与会话的流利度不但取决于人的反应速度，还取决于对连读和失爆等的朗读技巧的正确掌握。这在我国中小学，甚至大学的教育中比较容易忽视，导致许多学生读出的句子让人难以听懂，或给人的感觉是在读汉语，这样考分可能受影响。所以要求考生掌握基本的发音标准（参见周考成、申葆青主编的《英语语音学引论》.上海：上海外语教育出版社、《雅思考试口语自学指导》Nevin Blumer著，2002，外文出版社或参考相关书籍。）
　　4）开口操练
　　参加雅思考试的考生往往已具备了一定的英语基础，在条件允许的情况下可参加一些强化班，但要记住，语言的基本功不是靠几次强化班的训练就可培养成的，而是靠平时的不断积累。最经济有效的办法还是注意努力开口，积极开口，善于开口，可自言自语，可人机对话，可模仿电视、电台或录音资料中的英语讲话。相当多的考生已经拥有随身听，为何不充分利用其优势取而用之呢？
　　其实，练习英语的机会无时不有，只要做个有心人，心行合一，雅思的难题也就迎刃而解了。
　　3.2 赴考仪表
　　在充分的心理准备和大量的实际操练后考生就有足够的信心通过雅思口试关。在赴考的前两天，考生应该稍作修整，将注意力放在赴考穿着和举止修炼上。口试不同于笔试，它是考生与考官近距离的接触。虽然考试以考生实际考试成绩为主，考官对考生的第一印象也对最终成绩有一定的影响，故这里有必要给考生一些小小的提示：
　　1） 穿着得体
　　男士尽量穿西服，女士避免穿牛仔服，但也无须追求太时髦的衣着，这很可能适得其反。
　　2） 备好证件
　　赴考前，考生应将证件放在唾手可得的地方，并确信证件无皱折、无缺损，这样可避免进入考场是寻找证件，手忙脚乱。
　　3） 举止大方
　　培养自己落落大方的性格，同时了解一些文化礼仪。前者由考生的性格决定，如果在这方面自感不足的话，考生应该力求改变，这将使考生受益终生。后者则是较为容易的事，考生只需简单查阅一下资料便可了解一些概况。当然，考官的性格各异，届时还要依靠考生的应变能力。切记，考官也是人，挑开面纱，都是平常人家。
　　3.3 考间应对
　　前面提到充分准备使人信心百倍，临考时也就会灵活应对了。这里提醒考生注意以下一些问题：
　　1) 说话口齿清楚，控制语速，紧扣主题，表达完整，思路清晰。这显示考生的口才与交际能力，在西方国家是尤为推崇的。
　　2) 控制语速可通过深呼吸，即而也可缓解紧张心理。表达的完整和清晰的思路依靠准备阶段的提示笔记，所以笔记也是一大关键。因时间有限，考生可随意记下脑中出现的所有问题，然后提纲挈领，选出主要问题，唠叨与重复是口试的致命伤。
　　3) 唠叨与重复体现了考生语言的贫乏，过于简单的答复也是语言功底薄弱的体现。所以，考生应该尽量给予详尽的回答直到考官准备提出下一个问题。
　　4) 注意与考官的目光交流。考官是否要提下一个问题，是否对你的观点表示同意或否定都是在与考官的目光交流中得知。况且这是一对一的考试，避开考官的视线是紧张心理的显露，它会影响整场考试。
　　5) 尽管语法的地位不容忽视，口语考试中流利程度更显重要。如出现语法错误，考生可以自然纠正，无需向考官说, “Oh, I’m sorry. It’s wrong. It should be she, not he.”这样只会提醒考官注意你的语法错误。
　　3.4 禁忌
　　最后要给予考生一些忠告：
　　1) 国内举行的一些考试场合，学生有机会抽取题目或准备一套题目，考试时从中抽取一个话题。雅思口试则完全由考官分配题目，故要求考生不要提出挑选话题。
　　2) 在双向对话中，考生与考官可以谈及政治，但决不能提出攻击性的话题。
　　3) 有些话题也许不合考生胃口，但不能因此而用一、二句话塘塞，等考官引导，这样做会很被动，思维会受到牵制而无法充分发挥想象力，导致考试失败。
　　4) 有些考生为了显示自己语言底子的深奥，大量放进书面语的表达方式，致使留下“做作、好表现”的印象，同时也违背了口头表达的本意。
　　5) 考生不能向考官查问考试结果，这既为难了考官又降低了自己的身份。