Человек редко запоминает услышанное или прочитанное в точности .Он обычно помнит не произнесенные или прочитанные слова， а их СУТЬ， которую он выражают уже 《своими》 словами。 А вникая в смысл предложения， мы обычно идем от общего к конкретному。 Например， слово 《тара》 - широкого значения。 Когда говорят ？ в таре лежат яблоки？，память 《рисует》 нам тару в виде ящика。 А когда мы слышим о таре， в которой хранится лимонад， мы представляем себе бутылку。 В дальнейшем конкретный ящик， а не отвлеченная тара будет напоминать о яблоках， а бутылка - лимонаде。

　　При запоминании сказанного и прочитанного главную роль играет то， насколько оно понятно， насколько ярко можно представить себе ситуацию， которую надо ？схватить？，запомнить。 А здесь опять-таки нужно проследить подразумевающиеся зависимости， логическую связь。

　　Прочитайте предложения：

　　《Звуки были фальшивыми， потому что разошлись швы》。

　　《Плавание было отложено， потому что не разбилась бутылка》。

　　《Его спас стог сена， поскольку порвалась ткань》

　　До тех пор пока человек не отыщет причинную связь в этих предложениях， он не сможет понять， о чем же все-таки идет речь。 И конечно， фразы эти тут же забудутся。 Но если к сказанному в первом предложении добавить， что речь идет о старой волынке； ко второму - что имеется в виду традиция спуска на воду корабля； в третьем описывается парашютист， у которого разорвался парашют。 Теперь зги предложения， так как причинная связь в них выяснена и ситуация понятна， легко запоминаются。

　　Так что， добиваясь запоминания， добиваясь улучшения памяти， - надо понять то， что хочешь запомнить。

　　Новые слова и словосочетания

　　1.тфйхоть

　　2.коварно

　　3.шдвестй（сов。）

　　4.процесс запоминания

　　5.механизм