Quelle: Deutscher Volkshochschulverband

对本篇作文的评分标准点为

1. 内容（inhaltliche Aspekte）6分

• 引入话题（einleitende Worte mit der Einführung des Themas）
• 两项分别描述、比较、发展趋势（getrennte Postenbeschreibung/ Vergleich/ Tendenz nennen）
• 分析原因（Ursachen nennen）

• 一般性问题表达（Allgemeines）
• 动词时态（Zeitformen der Verben）
• 该语篇类型特有的语言手段：百分比表达， 所占份额的表达，(Textsortenspezifische Redemittel: Prozentsatz）
• 表达推测（Vermutung ausdrücken）：vermutlich, wahrscheinlich, wohl, vielleicht, vermuten, glauben, denken, könnten

• 引言（Einleitung）：1+2个主题、来源（Thema 1+2, Quelle），无主观评论
• 正文（Hauptteil）: 培训班的数字、分布、人数（Anzahl der Kurse, Aufteilung, Anzahl）
• 结束语（Schluss）: 原因，推测（Gründe, Vermutung）
• 分段（Absatzbildung）

学生例文：

Beispiel 1

Beschreibung zum Schaubild „Zulauf bei den Volkshochschulen“

Das Schaubild mit der Überschrift “Zulauf bei den Volkshochschulen” aus “Deutscher Volkshochschulverband” zeigt, wie sich die Anzahl der Kurse bei den Volkshochschulen von 1970 bis 1995 verändert hatte und wie die Kurse im Jahre 1995 aufgeteilte wurden. Dabei sind die Ergebnisse in Absoluten- und Prozentzahlen angegeben.

Im Jahre 1970 betrug die Anzahl der Kurse nur 170 000. Danach stieg sie sich kontinuierlich an. 1995 wuchs die Kursanzahl auf 501 000 an, was fast das Fünffache von 1970 erreichte. Der Grund für den andauernden Anstieg liegt vielleicht darin, dass immer mehr Deutsche studieren wollten, während sich die Wirtschaft in der Bundesrepublik schnell entwickelt hatte.

Unter (Bei) der Aufteilung der Kurse 1995 gab es große Unterschiede. 29,1% aller Kurse entfielen auf Sprachen. Die Kurszahl für Gesundheitsbildung machten gegen 23% aus. Diese zwei Kursorte beliefen sich auf insgesamt mehr als die Hälfte der Gesamtkurszahl (51,6%), während der Anteil an Mathematik, Naturwissenschaft und Technik nur 8% ausmachte. Die Kurse für Verwaltung, Hauswirtschaft, Erziehung, Philosophie waren auch nicht viel.

Auffällig sind die Anteile an Sprachen und Gesunndheitsbildung ziemlich hoch. Vermutlich kann man sagen, wegen der schnellen Entwicklung der Wirtschaft legt man immer mehr Wert auf die Kontakte mit Ausländern und (auf) die Gesundheit.

• 全面地描述图表主要内容点，6分。
• 概括能力和语言表达能力较好，基本用词得当且灵活，5.5分。
• 对该语篇结构特点掌握较好，3分。
• 得14.5分。

Zulauf bei den Volkshochschulen

Dieses Schaubild mit dem Titel „Zulauf bei den Volkshochschulen“ vom Deutschen Volkshochschulverband zeigt uns die Veränderung der Anzahl von den Kursen von 1970 bis 1995 und die Aufteilung der Kurse 1995.

Die Anzahl der Kurse wird in 1000 angegeben und bis 1990 nur für Westdeutschland. Von dem anschaulichen Bild links kann man sehen, dass die Anzahl der Kurse von 1970 bis 1995 kontinuierlich zunimmt. Es steigt von 1970 bis 1995 von 110 (110 000) auf 501. Der Aufstieg von 1975 bis 1980 und der von 1990 bis 1995 sind besonders groß, nämlich um 105.

Von dem Bild rechts wird die Aufteilung der Kurse 1995 gezeichnet. Die Zahlen werden in % angegeben. Dabei haben die Sprachenkurse mit dem Anteil von 22,5%. Auf dem dritten Platz kommen die Kurse für künstlerisches, handwerkliches Gestalten und Kurse mit der Zahl 19,4. Der Anteil von anderen Kursen wie Naturwissenschaft, Verwaltung, Hauswirtschaft und Erzeihung ist etwa 6%.

Vermutlich kann man sagen, dass immer größerer Wert auf das Bildung gelegen wird. Deswegen besteht der Zulauf bei den Volkshochschulen. Und immer mehr Studenten wollen verschiedene Sprachen beherrschen. Auch die Gesundheit spielt mit der Zeit immer (eine) wichtigere Rolle.