网友：最后冲刺应该抓哪几点？谢谢。
        
         李传伟：最后冲刺我觉得这么几个方面要注意：第一，我刚才反复强调真题意识，就是要做真题，尤其是2000年以后的真题要重视。因为有的同学做2000年以前的题感觉比较容易，但是一做2000年以后的题感觉难度比较大，原因是文章的生词增加了，句子的难度增加了，所以要注意真题。第二，要注意抓自己的弱点，比方说有的同学写作比较弱，那么就应该把这几次考试的作文写一遍，学习范文里边的闪光点，好的词，结构等等，最终达到运用自如的目的。第三，对于词汇（这个始终是一个重点）。也要结合真题来背诵，因为现在已经不需要再非常辛苦地背诵词汇表了。第四，同学们可以注意的就是，要做一些模拟考试，用真题来进行。对于四级和六级而言， 2002年以后的题对模仿实际考试的情景非常有利。大家要把各个部分按规定的时间做下来，然后对一下答案，看看自己哪些地方对了，哪些地方错了。最后一点，同学们除了要把一般的真题复习一下，还要分析一下做错的题，因为做错的题常常反应出你的弱点，或者反应出你跟考试委员会的专家们思路上有什么差距，如果可以领会到这些差距并加以避免，成绩就会大幅提高。
        
        主持人：谢谢李老师。
        
        网友看海2002：是不是现在的听力都有短文听力，难道能够复合式的吗？
        
        谭慧：不一定，六级听力和四级听力总体是差不多的，复合式听写和短文听力都有可能出现，有的时候是出现听写，有的时候是短文，最好是一颗红心两手准备。
        
        网友：请问要背词汇书吗？
        
        李传伟：如果马上就要参加考试肯定是不用再背词汇书，而应该把历年的真题中的词汇背熟，尤其是阅读部分的词汇，因为阅读部分在整个的考试中一般都占到了70％－80％的词汇量，所以如果把一些反复出现的词汇记熟，那么在词汇方面就有比较大的把握。
        
        网友：李老师，阅读是不是应该先读问题，再读文章？
        
        李传伟：可以先看问题，再读文章，但是所谓的先看问题，主要是指看问题的题干，而不是看选项，如果先看选项，那是一种不明智的做法。
        
        网友：我考了几次，成绩都在57分左右，现在应该怎么复习呢？
        
        李传伟：我觉得要找出自己的问题，然后根据问题采取比较有效的措施。比方说我刚才说如果写作或者是阅读比较差，如果必进措施都能落到实处肯定没有问题。
        
        网友：请问赵乐老师，我们在最后的几天里应该怎么去练习写作，我一拿笔就不知道写什么，感觉没什么词？
        
         赵乐：对于词汇的使用，同学们不要着急，因为这与我们的词汇量并没有太直接的关系。英语的单词可以分为两类：一类是认知类词汇，一类是使用性词汇。写作中你真正用出来的，肯定比你认识的词汇要少很多，在考前几天我建议大家做以下几步，第一，先给自己的写作做一个评估，如果能力相对比较差，我建议大家抓住文章的内容，内容部分包括：一个是切题，一个是对文章的结构把握。相反，如果同学的写作能力基础是相对比较好的，我们建议同学在文章的语言上下较多功夫。比如说对词汇的选用，对句子的扩展，包括段落的扩展我们都可以进行一系列的训练，这里提供一种方法，叫做英汉互译法，同学们可以从真题的范文当中选择一些篇幅不太长的文章，根据自己的理解翻译成汉语，稍过几天，当把英语文章忘记了的时候，再把这篇汉语翻译成英文，如此一来就可以看到自己的汉语水平和好的文章之间的一些差距，然后进行一些总结。另外，很多同学比较喜欢背诵范文，这里我想强调一点，在背诵当中要加强自己的针对性和目的性，就是你到底是为了扩充一些词汇，还是熟悉一些句型，而且要做到在理解文章的结构和意思的基础上进行背诵，增加自己对语言的敏感性，这对于临考备战还是很有益处的。
        
        网友：关于阅读理解部分的题型，因为阅读是关键，不知道是否是这样，这几年的经验据我分析，阅读考察的目的正在转化，但是今年的方向还不清楚，比如细节题目，这里还是请各位老师能否对阅读理解，答题步骤给出一个思路和方案？
        
         李传伟：对于阅读理解，在实际考试中，四篇文章一般是按从易到难的顺序排列的，规定的时间是35分钟之内做完，但是我觉得如果能在40分钟左右读完并做好文章，也是相当不错的。如果按照40分钟4篇文章的标准，我建议第一篇用9分钟，第二篇用9分钟，第三篇用11分钟，第四篇用11分钟。从第一篇文章开始，做题步骤安排，首先把文章后面的五道题扫一下，里面有明确关键词的，比方说人名，地名，名词词组，先标下来，还有一些题，问题本身没有线索的先不用管，这是第一步。第二步，读原文，读原文的时候要注意寻找闪光点，就是常常出题的地方，这样能够提高我们的准确率，比方说文章中出现转折的地方常常被考到，这个时候就要把表示转折的地方标下来，还有一个是，你刚才已经看过了问题，那么含有题干中关键词的地方划下来，接下来做题。做题注意要将选项逐个和原文进行比较，不要偷懒，四个选项都要和原文对照一下，正确答案一般是对原文某一句话的一个关键词做了同义替换，或者是将原文的句型做了改变，对于错误的选项，应该较快地排除，有的同学一下选中了一个答案，但没有看其他的选项，使得正确率降低。可以注意这么一点，选一个答案要有选的理由，不选也要有不选的理由，所以先找问题的关键词，然后找对应的原文，然后进行比较。一些综合性的题，比如说推理题，态度题，这些问题有时候并没有给出线索，这个时候应该在做完细节题之后，看选项，将每个选项与原文相应的地方进行对比，如果不一致那就是错误的，一致的常常就是正确答案。这里给大家推荐一下，做这类题的比较好的方法，就是扫读各段的首句，因为综合性的题的答案常常与主题有关系，而文章的主题常常出现在段落的首句。还有一点，在这几次考试中，四级阅读的一个难点，是关键词不太容易确定，因为有的题所对应的在原文将问题中的词或者词组换成了一个难一点的同义词，这是需要同学们更加仔细的。而对于推理题，大家要注意一点，中国人出的推理题，常常跟态度有关系。所以推理题的正确答案，除了可以对原文进行同义替换，变换句型之外，还有一点就是要求正确选项要跟作者的态度一致。如果说作者的原文对一个东西持正评价，那么正确答案就是这件事很重要，或者我们应该做下去。如果作者对一个东西持负评价，那么正确答案就是这是一件坏事，我们不应该这么做。
        
        
        　网友：请问赵老师，六级作文阅卷老师是不是很重视，句子要多一些长句？
        
         赵乐：六级的作文在句型，句式的复杂程度上的确是要比四级更高的，但也不一定是只强调写长句。一般我们讲作文当中我们比较提倡句子长短结合，但是在你的语言功底允许的情况下，也要通过一些方法把句子扩长，比如说使用从句，使用非谓语动词以及一些过渡词的，这样可以把句子拉长。
        
        李传伟：我补充一点。我觉得这个同学在考试的时候可以把一篇文章的句子量化，全文总共要写多少句话，句子可长可短，有一些长句和难句就可以了，如果刻意追求难句长句，使得句不达意，这样反而不好。
        
        网友：有人说提前一个星期就会公布当年考试的题型这是不是真的？
        
        李传伟：题型不需要公布，因为中国人有一个优良的传统，题型以及题的特点会沿袭过去的，如果出现重大的改变，一般至少会提前半年以上通知。
        
        网友：请问三位老师，四级和六级之间差多少，差的是能力还是技巧？
        
         李传伟：我刚才说过这个问题。我觉得四、六级的差别，就阅读方面而言。第一，词汇量的差别，四级到目前为止要求的词汇量是4200词，而六级要求5500 词。其次，文章的长度，四级的文章在250－300词左右，而六级的文章是在300－400词左右。第三点，句子的难度。六级文章中的句子比较长，难度也比较大，至于阅读的做题思路差不多。
        
        谭慧：首先第一就是词汇量的差别，六级听力方面的词汇量比四级的词汇量要大；第二是语速的差别，六级比四级听力的语速要快，除了语速，还有语音方面的差别，目前四、六级都出现了美音和英音都会同时出现，而且六级的这种趋势更加明显。第三点，短文听力方面的区别，如果考的是短文听力的话，那么四级的短文故事体裁和叙述体裁偏多，六级的议论文和说明文偏多。
        
         赵乐：写作方面，我刚才已经强调过了，六级比四级的要求更高，主要体现是在用词和句式的难度上。因为在结构上，二者并没有明显的差别，都是要有最基本的准确的英文的表达方式和表达结构。在词汇和句式的使用上，我举一个例子，比如说在四级当中可以出现这样的句型，如果我们谈关注一件事情，在四级中我们会用 Pay attention to sth，但在六级里同学们就更倾向使用focus on sth/concentrate on sth。另外一个更加明显的差别，就是短文的字数差别。六级比四级要求多写30个词左右。我们要求大家四级作文10－12句话完成，六级一般是15句话可以完成，这点请同学们注意。
        
        网友：感觉脑子里边有东西，但是却写不出来，这是不是因为词汇量太少了，有没有办法在短时间内提高写作的能力？
        
         赵乐：出现这种情况不是因为你词汇量薄弱。我建议大家多练习写作。这是一个练习的问题。实际上写作强调的就是，第一要有思路，第二要以英文表达中文意思，第三，句子的准确性，把错误的句子，包括中式英语改成标准的英语，从这几个方面着手，加强真题的练习，加强范文的背诵。在思路扩展，中文翻译成英文这两个方面下工夫。如果有错句或者病句，自己不确定的用法，你同样可以登陆新航道的网站，我们会给你答复。
        
        网友：请问赵老师，如果作文里的单词出现比较多，是不是会影响得分？
        
         赵乐：会有这种影响。举一个例子，我们说什么什么事情是很重要的，大家都会用一个词important，但问题是重复强调重要时同学们就就会重复用 important，甚至在前面加very，这个时候我们建议大家从同义词和近义词的角度多做替换，比如说我们可以用essential， critical等，当然如果同学们用attach importance to就更好了。相信大家利用自己的工具书可以达到同义词替换的目的。同样值得注意的还有的句式的单调，我们也建议大家不要在每一段都采取同样的句式，我们可以通过阅读，通过完型填空，甚至是听力的原文来扩展自己的句式应用能力。
        
        网友：四级听力谭慧老师能不能说出几个重点来？
        
         谭慧：不同的题型要不同的对待，对于小对话，重点在于总结场景，历年的考题里边已经提供了非常详尽的场景，你可以把历年考过的题目来归类，比如分成医院场景，学校场景等等。在每一个场景里边，把历年经常考到的词语，规律，句子找出来，这样对待任何一个新的题目你应该都有把握了。对于短文部分，重点就是出题的人经常考到一些考点，一篇短文不会任何一个地方都考到，有些地方是重点，如数字，时间，原因，转折，这些东西都是考试的重点，建议在听短文的时候，精听一两遍，把中间的一些考点划出来。
        
        网友：请问，因为四级考试当中包含两个主观题型，如果，此次四级出现六级的翻译类题目，我们应该怎样应对，怎么注意哪些方面，考官比较喜欢的出题点有哪些？
        
         李传伟：英译汉，过去考过，但是近年考得少。可以从这么几个方面准备。第一，翻译的句子难在哪里？第一，所要翻译的句子一般比较长，比较复杂，第二，那些句子表示意义的方式和语言的顺序与汉语有比较大的不同。第三，有些词属于一词多义现象。针对这个问题，我建议同学们可以按下列步骤来做题，第一步，分析句子结构，也就是弄清楚有哪一种类型的难句，有几个分句；把每个分句里的主干弄清楚，再将不同的义群切分开来。第二是表达阶段，主要注意两点：对于一般的定语和状语，把它们放在被修饰的词之前就可以。在汉语中我们一般要求把这些东西放在被修饰的词前面。表达方面第二点：要按照中文的思路来安排句子的顺序，英语的句子可以说是法治的，中文的句子可以说是人治的。对于这两种不同的句子顺序，翻译的时候要完全按照中文的顺序来排列，比方说一种常见的情况是，有一个从句，有一个主句，如果从句放在主句的后面，翻译时一般把状语从句放在前面，而把主句的内容放在后面。第三步，检查润色。要注意：一，检查意思是否与原文相符。二，检查译文是否通顺，三，检查重要的词、词组是否全部译出。因为评分的时候，这些重要的词、词组常常是给分的地方。要想短期内有一个比较好的感觉，建议把历年考的几次翻译真题练习一下。
        
        主持人：由于时间关系，我们今天的新航道辅导团指导四、六级最后冲刺的访谈就到此结束了，非常感谢三位嘉宾的到来，也非常感谢各位网友的支持，希望你们继续关注我们搜狐聊天室，下次再见！
        
        李传伟：我最终用新航道学校的校训来祝福所有的同学：我坚持，我成功！最终祝同学们四、六级考试成功！
        
        谭慧：我希望大家在最后的阶段一定要以平和的心态去参加四、六级考试，不管你是第一次参加，还是第N次参加，你一定要把心态放平稳，最后预祝大家在这次考试当中取得成功。
        
        赵乐：丘吉尔在每次登台演讲之前都会告诉自己，这将是我人生当中最精采的演讲。那么我希望每一位考生在迈入考场的那一瞬间也，一定要鼓励自己，对自己说，这将是我人生中最后一次四六级考试，相信自己一定会取得成功！祝大家好运！