鉴于这类题较难而且出现的较少，本节就不再举例，建议读者多做这种类型的阅读理解题，可收到更好的效果。  
Section B 填空听写部分  

填空听写题型介绍参见第二章第二节听写技能训练。 

填空听写是一种主观测试题型， 对考生的英语水平有较高的要求。考生不仅要听辨出词语的读音和记住其意义，而且要能够熟练地将其写出来。这项技能是听力和书面表达能力的结合，较难掌握， 考生必须在平时加强这方面的训练。 除了注重平时的训练， 考生也应当掌握一定的答题方法和策略。方法得当，就会事半功倍。这里介绍一些基本答题方法： 

（1）预读。听录音之前， 考生可利用播放指令的时间，预读试题册上提供的书面文字，了解短文的大意。这是解题的前奏。 （2）第一遍播放时，力求对短文形成一个整体的印象。如果考生明白了短文的内容和和上下文的联系， 就会为听第二遍和填写空白打下良好的基础。 

（3）速记。在不影响全文听音的前提下，听第一遍时，可用速记法记录部分信息，并顺手填上有把握的词句。 

（4）第二遍播放时，要认真听清楚空白处的词语，特别要记住其意义，然后在录音停顿时将听到的词语根据记忆填写在空白处。 考生一定要牢记，填空必须在耐心听完空白处词语后进行，千万不要边听写， 如果边听边写。很可能是前面的没有写完，后面的又没有听清， 造成顾此失彼的后果。 

（5）听第三遍录音时，要仔细核对填写在空白处的词语。 要注意词法、句法的结构和词组、短语以及固定搭配的用法；单词拼词、大小写和标点符号亦不容忽视。 

Section B 复合式听写部分  
1. 预测短文整体内容及局部信息 
如第一节所述，复合式听写的S1~S7在很大程度上类似于完形填空，因此一定要利用放音前的准备时间对卷面进行浏览，对短文进行预测。预测的顺序如下：  

（1）首先要弄清短文的主题；先要快速阅读全文，了解短文大意，此时不要急于预测个别空的答案；  

（2）在了解短文大意的基础上，有效利用上下文信息，推测S1~S7各个空的答案。要把握先易后难的原则。对于一时猜不出具体单词的空，不要浪费时间，但应猜出词性；  

（3）S8~S10是完整的句子，极难猜出，故不应在此逗留，而要留到听完录音之后再完成。  
2.把握好答题顺序 

复合式听写的短文共朗读三遍，要分好每一遍录音中自己的任务。按照录音指令的要求，在放第一遍的时候，不要做任何题，只去抓文章的大意，其实事情并不尽然。因为按照指令，第二遍是填空时间。根据作者的经验，如果第一遍的时候未作任何记录，要想在这一遍填出所有的空，大多数考生都做不到。所以，笔者认为，在对短文作出了一定推测的基础上，可以在第一遍放音时，适当作一些笔记，比如，对推测正确的题，在其旁边划上一个对号；而对于猜错了的题，应该用一些简单符号记录下答题信息（请见5.1.3）。对于句子填空，要听懂各个句子，并能反应出其大意，亦可作一些简单的记录，但前提是理解整个句子。  

在放第二遍录音的时候，如果时间较紧，要优先做没有猜对的题和句子（S8~S10）。其中的句子部分，至少要填出两个。  

放第三遍的时候，可一边听音，一边校对没有把握的答案，对于有把握的答案，则可以放过。同时， 这也是考生最后解答不会问题的机会。  
3. 适当作笔记 考生应根据自己的情况，一边听录音，一边记下与答题有关的内容，这需要平时大量的训练。在这里，许多考生会陷入两个误区。其一是过分严谨，每字必写，一个字母都不愿漏掉。如果说在S1~S7中尚可做到的话，对于S8~S9则是非常困难，尤其在听第一遍的时候。正确的做法是“发明”你自己的速记方式，用最简单的符号去代表最多的内容，只要你自己能看懂即可。例如，我们可以大量使用缩略语，比如用Am...代替美国；可以借鉴电传的做法，仅写下辅音字母；可以用阿拉伯数字代替英文数字；有时甚至可以借助于汉语或者一些只有你自己当时能明白的符号。  

许多考生的第二个误区是每题必记。试想，如果有的题你既已听懂内容又推测出了答案了，又有何 必要在卷边记下来呢？  
4. 注意卷面 

（1）卷面要清晰  

在复合式听写中，经常有需要修改的地方。在以往的四 、六级阅卷中发现，有的考生爱用涂改液，白白浪费了许多时间；有的考生干脆划掉重写，乱七八糟；还有的考生先用铅笔写，再用钢笔描一遍，弄得卷面惨不忍睹。作者提醒广大考生，要照顾阅卷老师的情绪，尽可能减少主观因素带来的损失。不要将笔记记在答题纸上；对没有把握而可能需要修改的答案，可记在试卷边上，确定以后再往答题纸上写。  

（2）字迹要工整  

平时抽空练一练字，记住英语中没有狂草这种书法。  

（3）拼写  

复合式听写本身就包括两方面能力的测试：听和写。在平时的练习和正式考试中我们都发现，有相当数量的学生听也听懂了，词也认识，偏偏在写的时候要漏掉一个字母。丢掉这样的分，你说可惜不可惜？  

(4) 语法  

比拼写错误更为可惜的是语法错误造成的失分。特别容易错的是名词复数和动词的过去式和过去分词，请考生多加注意。