最常见的问题：

　　1． 数字听译不过关
　　1）50%-60%的同学无法准确区分“70/17”，“18/80”这两组数字，所以段落翻译的版本五花八门。
　　2）数字的表达不熟悉。
　　段落中有一句是：In the United States, a woman is beaten every 18 minutes.
　　对这句话的翻译可以说是阅卷中最大的笑点，大家可以试着根据常识判断以下版本的正误：在美国，一个女人被连续殴打18分钟（还有写80分钟的）/ 美国妇女一般平均被殴打18分钟。/一个女人被丈夫在一分钟殴打18次。/ 一个美国妇女被18个男人殴打。
　　可以看到，学生并没有对“a woman….every 18 minutes”有准确认识，慌不择路时顺手写下自己都觉得不可思议的答案。即时数字本身正确，句子意思完全背离当然不能得分。
　　3）听数字，漏单位。
　　超过一半同学会把以下数字意义误听：
　　Between 22 and 35 percent of women  误听：22-35岁间的女人
　　70% of all crimes    误听：70%女人报案
　　138.2 million pounds   误听：1亿3千8百20万镑

　　2． 遇生词处理能力差
　　此次高口单句学生最易出错的翻译是下面三个：
　　1）do something, like pumping gas into people's car
　　误译：做些什么，比如给轮子打气/泵气/输入天然气
　　关键点：sth 是个虚词引出后面的内容，不需要翻译。关键词是：gas/car，要根据中文习惯组词，不要受到“pump”的影响。
　　2）women of reproductive age
　　误译：再生产期/繁殖期/生殖期/美国女性因受毒打而不育。/美国不孕女性易遭毒打。
　　关键点：与学生中文表达能力有直接关系，所以出现很多“知道但表达不清”的版本。很多词汇可能更多来自中学生物课本。
　　3）teachers are under the gun
　　误译：老师是枪，学生是猎物。/ 老师举着枪，学生被迫考试。/ 学生持枪进考场。
　　（更有甚者，听到gun后把整篇文章翻译成美国校园枪击事件的反省）
　　关键点：这句如果直译成“老师似乎在枪口下工作”也算是一个标准答案。在这样一篇学校题材中出现“gun”，可以尽量把它处理成一个比喻。如果翻成“老师如坐针毡”“压力很大”，都是不错的处理。

　　3． 过于纠缠长句难句
　　在两个段落中各出现一个长句，它们的分值在1-1.5间。但部分学生把大半的时间和笔墨都用在解释这两句上，洋洋洒洒发挥三四行结果得分寥寥。固然长句可以体现学生听力能力，但在基本听不清的情况下，可以选择及时翻译后面的简单信息，把力气用在刀口上。
　　例：Right now, schools are under extraordinary pressure because many political and business leaders view our educational system as crucial in giving students skills that will allow them to be more effective participants in the job market.
　　按分值排列关键信息：学校压力巨大（1分）—教技能/有效参加劳动力市场（0.5）-政界商界领导人（0.5）
　　由此可见：长句中把握主句最关键。平时可多练习长句掌握结构，考试时分值平均所以要学会果断取舍。

　　4．中文基础及常识补充
　　关于中文基础对口译至关重要可能已经是老生常谈了，我这里要说的是个别高口学生答卷时最简单的中文字都写不清。如“…Woman is beaten by their husband.”，宜翻译成“ou 打”。但正确写出“殴打”的学生几乎都凤毛麟角，多写成“欧打”，“呕打”“抠打”“偶打”，真让人哭笑不得。实在写不出，有些急中生智只能换成“被老公揍”，“受毒打”。
　　而常识欠缺最明显反映在“Columbia and some other south American countries ”，大多同学翻译成“南非哥伦比亚州”，个别还有写“美国哥伦布州”，写赞比亚，坦桑尼亚，加利福尼亚的更是大有人在。
　　尽管总体来说听译难度稍有降低，但第二轮口译中的英译中还是真刀实枪的考验。正如我刚刚所说的“全真试题的重要性永远不能忽视”，希望在二阶段的复习中同学们也可以有针对性地通过真题训练达到“事半功倍”的效果。