三、 考试主题的比较
考试时间 | 英译汉主题 | 汉译英主题 |
2000.3 | 美国独立战争誓师演讲（军事） | 台湾回归（外交） |
2000.9 | 全球化经济（经济） | 知识、技术创新（社会性） |
2001.3 | 盖茨和新经济（经济） | 科学和艺术的关系（艺术） |
2001.9 | 美国人权委员会落选（外交） | 中国入世好处（经济） |
2002.3 | 儿童与成人世界划分（社会性） | 中美经贸合作（经济） |
2002.9 | 克隆争论（科技） | 亚洲发展的机遇和挑战（社会性） |
2003.3 | 日韩世界杯（体育） | 银行汽贷（经济） |
2003.9 | 政府经济管理（经济） | 教育改革（教育） |
2004.3 | 抵制垃圾邮件（科技） | 中华民族传统文化（文化） |
2004.9 | 法国外交政策（外交） | 老舍自传（文化） |
2005.3 | 海地独立纪念（政治） | 钱钟书传记（文化） |
2005.9 | 克林顿自传（政治） | 抗战胜利六十周年纪念（文化） |
考试时间 | 英译汉主题 | 汉译英主题 |
1997.3 | 中美加强合作应对全球化（外交） | 母女情深（无） |
1997.9 | 海豚（科技） | 华东出口商品交易会（经济） |
1998.3 | 企业招聘（管理） | 某大学招生简介（教育） |
1998.9 | BBC结合高科技（科技） | 深圳机场（综合性） |
1999.3 | 日本广岛原子弹事件46周年 | 澳门回归（外交） |
1999.9 | 海伦•凯勒的奇迹（文化） | 浦东国际机场（综合性） |
2000.3 | 企业沟通（管理） | 中华民族期待自由与和平（政治） |
2000.9 | 儿童学习语言（教育） | 台湾问题（外交） |
2001.3 | Motorola在日本的经验教训（科技） | 青少年课外书籍阅读（文化） |
2001.9 | 世界各地区发展报告（经济） | APEC会议（经济） |
2002.3 | 基金会（经济） | 家长会的必要性（社会性） |
2002.9 | 身份证与安全（政治） | 上海的美好前景（社会性） |
2003.3 | 通货紧缩（经济） | 中国西部大开发（经济） |
2003.9 | 知识分子与项目资金（社会性） | 深化西部大开发（经济） |
2004.3 | 美国大学生贷款（经济） | 胡锦涛访美讲话（经济） |
2004.9 | 美国人口问题（政治） | 某建筑公司简介（管理） |
2005.3 | 美国殖民获利（政治） | 香港的艺术文化（文化） |
2005.9 | 美国劳动力市场（经济） | 中欧文化交流（文化） |
这张表中列举了中级考试所有和高级考试（2000/3-2005/9）翻译部分的主题和场景归类。通过这张表格数据的比较，我们可以发现几个特点：
1、英译中考的肯定不可能是在中国发生的任何事，80%的主题和"美国"或是"全球化"有关，这点在中级考试近几年中表现无遗，而高级考试近几年有弱化美国的趋势，出现了一些其他国家纪念性或文娱性的主题，这是值得考生关注的。而中译英部分中级和高级有比较大的差异：中级还是以时事为主，一些比较典型性的事情基本都有可能在中译英中出现，当然也要注意一些应用性很强的说明文，这也是今后翻译主题的趋势（比如在2004年9月中级考试的中译英让人大跌眼镜，几乎没有考生专门准备过相关的主题。）。因为将来一味考时事，容易走向出题的死胡同，所以今后考生的准备将更加全面。
2、"政治、经济、文化、外交、社会性、管理、科技、教育、军事、综合性"是整个中高级考试翻译部分的十大主题。从整个考试频率上讲，"经济"、"文化"、"社会性"是所有主题中最重要的三大主题。从高级口译的趋势看，其主题数量不如中级丰富，英译中还是那些以"政治"、"经济"为主的传统话题，中译英部分已经连续四次都考到了文化板块，足以见得文化在近几年的重要性。而对于中级考试来说，主题的持续性不如高级考试，也就是不会出现较长时间同一主题的题目。所有中级考生还应及时"调转枪头"，不要轻易根据近期的考试就妄加判断考试的主题。
3、近几年考生应特别关注"文化"和"社会性"的话题，这是一个可持续发展的主题。考生对此的积累往往也不够。因此对一些中外文化习俗的变迁和发展，考生应当做到心中有数。
