用户: 小月时间: 2024-05-25 18:50:57 来自: 在线版
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答：议程融合理论指个体出于“想要融入自己试图加入的群体”“获得确定性与安全感”等动机，会接触与这一群体相关的媒体，并且使自身议程和该群体议程保持一致，从而达到降低认知不协调的效果。它认为个体存在加入特定社会群体的本能，此外个体在加入过程中能够受到媒体议程的影响。但培养分析理论认为，新媒体并没有实质性地改变培养和主流化，而只是将传统媒体的内容重新打包至新媒体平台并用于传播，“电视为中心的消费模式”没有被新媒体改变，故事的传播形式及其背后的商业体制也没有变化。
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刘海龙《大众传播理论：范式与流派》笔记和课后习题详解
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第一章 传播的六种话语
1.1 复习笔记
1.2 课后习题详解
第二章 大众传播研究史：诠释与建构
2.1 复习笔记
2.2 课后习题详解
第三章 理论和研究范式
3.1 复习笔记
3.2 课后习题详解
第四章 大众传播中的宣传与说服
4.1 复习笔记
4.2 课后习题详解
第五章 从功能到效果
5.1 复习笔记
5.2 课后习题详解
第六章 大众传播的影响：社会心理取向
6.1 复习笔记
6.2 课后习题详解
第七章 大众传播的影响：信息环境取向
7.1 复习笔记
7.2 课后习题详解
第八章 大众传播的影响：受众使用与依赖取向
8.1 复习笔记
8.2 课后习题及详解
第九章 批判理论的兴起和传播政治经济学派
9.1 复习笔记
9.2 课后习题详解
第十章 文化研究：表征与霸权
10.1 复习笔记
10.2 课后习题详解
第十一章 媒体生产与媒介场
11.1 复习笔记
11.2 课后习题详解
第十二章 多伦多学派及媒介研究
12.1 复习笔记
12.2 课后习题详解
