音叉效应的强势逆袭——GPA撞线生勇夺代尔夫特理工大学机械工程

本站小编 免费考研网 发布于2018-08-26 0次阅读
摘要 :   学生姓名: 佘同学  基本情况: 211类院校 GPA 75.7 %  录取院校: 代尔夫特理工大学 机械工程(流体动力)   代尔夫特理工图书馆   案例详细: 佘亦龙同学毕业于国内一所211院校的自动化专业。在本次申请中,佘同学选择在专业细分方向上转变:由本科的自动化(电气类)转向流体动力(动力类),并把目标...

  学生姓名: 佘同学

  基本情况: 211类院校   GPA 75.7 %

  录取院校: 代尔夫特理工大学 机械工程(流体动力)
 

  代尔夫特理工图书馆
 

  案例详细: 佘亦龙同学毕业于国内一所211院校的自动化专业。在本次申请中,佘同学选择在专业细分方向上转变:由本科的自动化(电气类)转向流体动力(动力类),并把目标锁定于代尔夫特理工大学。作为与英国帝国理工学院,瑞士苏黎世联邦工学院,以及德国亚琛理工大学齐名的IEDA联盟院校,代尔夫特理工大学被誉为是欧洲的麻省理工学院。2005年11月28日出版的《EE Times》显示,荷兰的代尔夫特理工大学在最佳EE工程类大学排名中,位于全球第七。名列代尔夫特理王牌三甲之一的机械工程(另外2个专业为航空工程和电子工程),在全球工程学术界具有绝对的发言权,并被指定为荷兰支柱企业飞利浦,荷兰航空和ASML控股提供核心技术支持。即便便是本国学生,没有过硬的学术背景和项目研究能力,根本无法逃过首轮筛选。而佘同学的GPA仅仅为75.7%(modest)。在此次申请中,我们采用实事求是的论述和局部音叉效应处理,成功博得录取官的青睐。

  1.腾蛟起凤——凌跃而起的凛凛才气

  既然选定顶尖院校的王牌专业,那么申请中佘同学仅仅撞线的GPA就无可争议的成为了申请中最为棘手的问题。正如前文所述,代尔夫特对于学术方面的要求可以用“吹毛求疵”来形容。根据以往经验,如果在学术方面不能以数字说服录取官,首轮筛选遭遇淘汰的纪律几乎是100%。代尔夫特的机械工程在国际上能够数年维持其风向标的地位,其原因之一在于学术上的严谨和真实。因此,我们并没有对佘同学的材料进行过分的包装和粉饰,而是积极的寻找解释GPA低下的途经。

  佘同学就读的院校是一所211大学。不同于一般国家,荷兰学术界对于211院校和985院校的教学质量和GPA计算办法十分了解。例如,莱顿大学将211和985明确标于部分专业的录取要求说明上,埃因霍芬大学针对是否211对GPA要求作出浮动处理。因此,论述学生就读院校的排位,211称号,和专业排名对于申请荷兰名校是尤为重要的。在这一部分,我们首先将这一点交代清楚。那么在文书部分的起始,我们就向录取官暗示了佘同学“名校生”的身份。

  在此之后,我们在GPA分数的论述上没有做丝毫掩饰,并在材料的首段亮明了75.7%这个数字。如何解释这一问题?我们提供了佘同学公证的成绩单。这份成绩单明确的表明了3个方向的问题:

  1.首先,佘同学在所有的专业课,核心课和其自选的工程类课程上的平均分数远高于这个数值(85%+)。这里,我们用数值说明其在专业领域的学术成绩是能胜任代尔夫特的课程的。

  2. 其次,关于导致其成绩底下的公选课和部分任选课: 对于这类课程,我们首先说明其与学生本身的研究兴趣和方面更并无直接关联(如马克思主义哲学,政治经济学概论,军事理论等等)。其次说明某些任选课的“及格”并不等同于60分,而是通过的意思。

  3. 最后,我们还论述的佘同学的计划外选课问题。佘同学对出于对工程和机械的热爱,选择了部分数学院工程院其他系的课程,包括数学工程建模,计算机工程软件类课程,化学工程等等,成绩也都相当耀眼。根据该校教研室规定,由于是大纲计划外课程,在成绩单上只显示分数不计入GPA。我们认为,这些课程体现了其在交叉学科领域的认知能力,并且证明其充沛的学习能力(本专业课程+跨专业课程+专业相关课程)。为了使是论述令人信服,我们请求佘同学的系办公室提供了教学计划和GPA说明,使得整个论述无懈可击。

  通过以上的学校介绍和GPA声明,我们以确凿的证据和符合逻辑的论述证明佘同学是一个专业学习优秀,研究兴趣广泛的名校生。“只讲事实,不讲故事”。遵循代尔夫特理工的治学精神,我们不仅蜕去“低GPA”所带出的思维定势话的差生印象,而且表现了诚恳,认真的品质。

  2. 音叉效应 —— 湍飞瀑下而以造深潭

  根据声波震动干涉原理,当音叉频率同感应对象的谐振频率一致的时候,局部微小的扰动造成巨大影响,即所谓的“音叉效应”。针对案例中申请人的GPA劣势,我们选择有效放大佘同学的工作经验。

  佘同学在申请之前,已经有了一年的工作经验。前文提到,荷兰院校对中国的教育体制和现状十分了解,并且了解中国式本科教育精于理论而疏于实践的软肋。因此,荷兰的院校在考察申请人的能力时的一个重点就是衡量其是否具备了相应的实践能力。代尔夫特理工是一所以理工专业立足的院校,对这一方面当然尤其重视。其在文书要求上明确指出:申请人必须详细论述其毕业项目(设计)和工作实践经历。相对于其他申请者,我们果断选择将其在工作上的优势(1年相关领域)扩充至最大:

  1. 大学期间:安徽芜湖奇瑞汽车股份有限责任公司

  将工作经验论述的重点定位于大学时代,是基于2点考虑。首先,车辆工程是代尔夫特理工大学机械工程系研究的一个重要方向。虽然佘同学在实习中只接触到装配线安全处理方面的工作,但这次实习的性质是与学校研究的领域相契合的。其次,代尔夫特理工理工很重视学生学习和研究的连贯性(consistency),从大学时代开始论述,可以体现学生自始至终勤于实践的研究潜能。最为国内车企的黑马,奇瑞汽车近年来由于各种奖项和在印尼,伊朗的强劲表现颇受关注。我们提供了佘同学电子装配线工作的周报表,工牌和操作手册,并详细介绍了佘同学作为组内报告员的业务情况。

  2. 毕业之后:陕西榆林天然气化工有限责任公司

  在毕业之后,佘同学一直在陕西榆林天然气化工有限责任公司担任设备技术员。这是其他应届申请人所无法相比的优势,因此我们在这里耗费了大量笔墨以寻求将优势最大程度的扩大。从一开始的基础类故障报告工作到后期的设备检测控制工作,所有在此期间取得的成就,经验和认可一一详述。重点论述的工作范围包括:负责和组织实施分管区域主要设备的检修、维护管理工作;设备事故的调查分析与处理,并提出合理的预防措施;分管区域设备的各类检修计划的编制;建立健全设备技术档案、技术资料和各项管理制度。工作内容的变化,反映的是佘同学通过自身努力从基础工作逐渐适应到技术类工作的工程。那么至此,佘同学胜任学校实践能力要求的优势就完整清晰的表现出来了。

  切中要害的论述,完美呈现了佘亦龙的实践能力和研究才干,并适度的体现了他的沟通能力(团队协作的分片故障检测)和总结归纳能力(进度报告)。没有不着边际的领导力辩题,也没有夸夸其谈的行业总体趋势预测,在已有的基础上合理的放大优势:我们避开这类申请最容易走进的“浮躁”误区。

  Fringe(危机档案)第一季中沃尔特•贝肖普通过整合环形电流三位音叉多重震动而扭曲局部时空的惊悚一幕虽然是科幻作品的超现实主义臆想,但现实中,利用有限资源准确攻击弱点而放大效力的音叉效应处理却在佘同学的身上完美体现。在申请名校过程中,你的每个决定是化为以卵击石的无谓之举,还是造成一击破万的音叉效应?把握学校精髓,深度解读自身优势,然后方可化险为夷,盘马立兵而谁何。

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