科目名称及代码： 教育综合 333适 用 领 域：教育硕士教育管理领域心理健康教育领域职业技术教育领域 考生需带的工具： 考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一请用自己的语言解释下列名词(共计20分，每小题4分)1．教学 2．德育 3．人格4．学习动机 5．性善论二简要分析题(共计70分，每小题10分)1．班主任应该具备的基本素质有哪些？2．简述马斯洛的需要层次论。3．传统教育派和现代教育派的“三中心”主张分别是什么？4．简述孔子“有教无类”的基本思想。5．简述杜威关于道德教育的内容。6．简述我国古代“六艺”教育的内涵及其特征。7．简述蔡元培的“思想自由，兼容并包”的办学方针。三分析论述题(共计60分，每小题20分)1．常言道：“教学有法，教无定法。”请联系实际说说你是怎样领悟这句话的。2．论述班杜拉的观察学习理论以及对教学的启示。3．什么是终身教育？请运用终身教育理念分析理解下面一段话的含义：三国时期孙权麾下有一员大将吕蒙，此人骁勇善战，就是不爱读书。孙权劝他读书时，他总借故军务繁忙没有时间学习。孙权就以自己作比较，说，你看与我相比如何，你比我还要更忙吗？我整天国事缠身尚且坚持学习，你难道就不能挤时间学习吗？况且，我也并不是要你去研究儒家典籍，只是希望你能浏览一下古代圣贤书籍，以便了解事物发展变化的前因后果，遇事能作出科学判断，而不是凭机遇和机缘获胜。从此，吕蒙采纳孙权的建议，开始发奋读书，“笃志不倦，其所览见，旧儒不胜”。没过多久，当鲁肃经过寻阳与吕蒙交谈时，惊奇地发现，吕蒙再也不是当年只知横冲直撞的“吴下阿蒙”了。吕蒙看出了鲁肃的心理，就文雅地说：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？！”