2011-2017华南师范大学 333教育综合真题汇总 2011华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1. 广义教育

2. 教学

3. 经典条件反射

4. 多元智力理论

5. 教育制度

6. 教育的社会流动功能

二、简答题（10×4）

1. 我国教育目的的基本精神

2. 孔子有教无类思想的价值

3. 教学过程中有哪些原则

4. 斯巴达教育的特点

三、论述题（20×4）

1. 教育的社会流动功能及其意义

2. 中体西用的历史意义和局限性

3. 杜威教育思想的影响

4. 如何培养和激发学习动机

2012华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1. 学校管理

2. 学校教育

3. 心理发展

4. 人的发展

5. 课程

6. 学习动机

二、简答题（10×4）

1. 教师劳动的特点

2. 简述教育的社会制约性

3. 简述人文主义教育的特征

4. 简述科举制度的影响

三、论述题（20×4）

1. 中国古代书院的特点

2. 赫尔巴特的道德教育理论

3. 学生品德不良的成因分析

4. 如何推进“依法治校”的工作

2013华南师范大学333教育综合真题

一、名词解析（5×6）

1. 受教育者

2. 道德教育

3. 学习策略

4. 心理健康

5. 教学方法

6. 教育目的

二、简答题（10×4）

1. 长善救失原则及其要求

2. 蔡元培的教育独立思想

3. 现代教育的特点

4. 基督教教育的特点

三、论述题

1. 我国基础教育课程改革的目标

2. 陶行知的“生活教育”理论体系

3. 《国家在危急中》的改革建议

4. 人格和行为上的性别差异

2014华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1. 设计教学法

2. 人的全面发展

3. 贝尔•兰喀斯特制

4. 心理健康

5. 社会规范学习

6. 教育制度

二、简答题（10×4）

1. 简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求

2. 简述“朱子读书法”的主要内容

3. 奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点

4. 简述创造性的心理结构

三、论述题（20×4）

1. 试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析

2. 试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用

3. 试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论

4. 试述科举制在我国产生的主要影响

2015华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1. 广义教育

2. 教育目的

3. 德育

4. 学校管理

5. 心理发展

6. 品德不良

二、简答题（10×4）

1. 教育在社会主义建设中的地位和作用

2. 教学过程的基本环节

3. 孔子教育思想的历史影响

4. 卢梭的自然教育理论

三、论述题（20×4）

1. 培养和提高教师素养的主要途径

2. 张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性

3. 基督教教育的特点

4. 影响学习动机的因素

2016华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1. 广义教育

2. 教育目的

3. 教学

4. 德育

5. 学习动机

6. 知识

二、简答题的（10×4）

1. 现代教育的特点

2. 班主任素质的要求

3. 科举制的影响

4. 洛克的白板说

三、分析论述题（20×4）

1. 教学过程要处理的几种关系

2. 陶行知的“生活教育”理论体系

3. 杜威的教育影响

4. 心理健康教育目标和内容

2017华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1. 狭义的教育

2. 德育

3. 教育目的

4. 教科书

5. 知识

6. 学习动机

二、简答题的（10×4）

1. 影响人的发展的因素

2. 孔子的教学方法

3. 卢梭的自然主义教育理论

4. 教师的劳动特点

三、分析论述题（20×4）

1. 教学工作的基本环节

2. 蔡元培的教育思想与实践

3. 马克思与恩格斯的教育思想

4. 品德不良的成因与纠正

2018华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1. 广义教育

2. 教学

3. 学校管理

4. 德育

5. 心理发展

6. 品德不良

二、简答题的（10×4）

1. 简述教师的义务

2. 苏格拉底的教育思想

3. 简述科举制的影响

4. 简述生产力对教育的制约

三、分析论述题（20×4）

1. 中体西用的历史作用和局限

2. 影响学习动机的因素

3. 杜威教育思想的影响

4. 班主任的工作内容