A.  李白    B. 宋玉    c. 杜甫    D.  屈原
19.  哲理长诗 《物性论》 的作者是    。
A.  西塞罗    B.卢克莱修    c.维吉尔    D.贺拉斯 20.    《旧约》 中的哲理诗歌剧是        。
A. 《约伯记》    B. 《雅歌》    c.    《诗篇》    D.  《传道书》
21.  埃及的太阳神名字叫 做    。
A.  奥西里斯    B. 努    c. 拉    D.  阿波罗
22. 泰戈尔诗歌创作 “成熟的鲜明标志” 是
 
A.  《诗人的故事》    B. 《心灵集》
c.    《吉檀迦利》    D. 《刚与柔》
 
23. 日本最早的和歌集是    。
A. 《古事记》    B. 《日本书记》    c.    《风土记》
24《日瓦戈医生》 的作者是    。
A.   艾特玛托夫    B.  拉斯普京    c.  帕斯捷尔纳可    D. 纪德
25. 美国文学史上最具有 唯美倾向的作家 ，被誉为西方现代派的远祖的作家是
     。
A.   华盛顿•欧文    B. 库柏    c. 霍桑    D.  爱伦•坡
26.  被恩格斯称之为 “辩证法的杰作” 的作品是    。
A.    《修女》    B.    《拉摩的侄儿》
c.    《俗命论者雅克》    D.    《天真汉》
27. 海尔曼 •黑塞的最受西方青年喜爱的作品是    。
A.    《荒原狼》    B.    《格尔特鲁德》
c.    《彼德•卡门青德》    0.    《玻璃球游戏》
28. 构成西方现代派文学的双 峰对峙的是    。
A.    《变形记》 和 《毛猿》    B.    《变形记》 和 《追忆逝水年华》
c.    《荒原》 和 《喧哗与骚动》    D. 《荒原》 和 《尤利西斯》
29.    海明威成功地采用意识流手法创作的著名短篇小说是        。

 
A. 《乞力马扎罗的雪》
c. 《大二心河》
 
B. 《印第安帐篷》
D. 《胜者无所得》
 

30. 印度最早的文学理论著作是    。
A.    《诗学》    B.    《诗镜》    c.    《伯德马沃德》    、D.    《舞论》
31.    的人们把时间看着是一条直线 ，可以切成一段一段 ，他们强 调时间表 ，强调事先安排 。
A.    多时值 （P。lychronic time )
B.    单时值 （ Monochronic time)
c.  过去时间取向 （Past-oriented)
D.    将来时间取向 （Future-oriented)


 
 






32.下面哪一个选项不是 H文化休克H的表现？
A.    由于不断进行必要的心理调整而引起的疲惫
B.  不能接受属于新文化的成员或者 （ 以及〉 被这些成员拒之门外
c.  由于不能对付新环境而产生的无能为力的感觉
D.    由于疾病引起的丧失意识 的病理性休克
33.”敬请指正H的英文翻译是    ？
A.    I'd like to have your comments.
B.    Will you please point 。ut my errors?
C. I'd like to have error corrected.

D. I'll gratefully indirectly expect your comments.
34. 在两个人交谈时 ，常用眼神和语调表示下面该是谁讲话 。这时，非言语行为 在交际中起到了    的作用。
A.  补充    B.  否定   C  调节    D. 强调
35.     在多元文化教育背景下，成为一个合格教师的最关键因素是
A. 交际能力 B. 双语能力 c. 移情能力 D.  出国经历
四、填空题 （每小题 1分，共 10 分）
1. 现代的教育 ，教师的教决定于    ：必先了解学生能否学习与愿否学 习，而后能设计如何教导学生进行学习 。
2.  在心理成熟之前的青年期 ，在行为表现及事理判断上最明显的特征
是
3. 教育上一向重视知识的教学，而知识教学的心理基础 ，就呈    。
4.  课堂教学生成资源是指课堂上出现的有利于理鲤    的各种现象， 它具有突发性、现场感、生动感等特点 。
5. 问题设计有高阶和低阶之分 ，其.:    


 


6.    的教学过程是对学生话语权的严重忽视 ，在某种程度上 ， 导致教学过程成为压抑学生身心发展的过程 。
7.     昕说法以结构主义语言学为基础 ，交际法（功能法）以    为基础。
8. 对外汉语教学的最基本的教学观是 ，要把语言当做交际工具来教，而不能当做 来教。
9.世界上的文字主要有三类 ：(I） 如英文、法文，是音素文字 ：（2 ） 如日文的假 名，是音节文字 ：（3 ） 如汉字 ，是一一一一文字。
10. 70 年代初期 ，美国学者塞林克提出了 一一一一 理论。其语言学基础是转换生 成语法 ，心理学基础是认知心理学。
五、判断题。正确的画 0，错误的画× 。（每小题 1分，共 10 分）
1. 强化 （或强化作用） 一词是指在条件作用中，影响剌激一反映联结强度 ，或增 强条件反应出现频率的一切程序 。
2. “掌握学习” 理论的基本构想是 ，如对所有不同能力学生 ，提供其各自所需的 学习内容 ，则每个学生的成就都能达到精熟的地步 。
3. 阅读中运用的 “整体、直觉、取向比类” 等方法，体现出严密的逻辑思维 。
4. 教学内容是指学科知识 （技能〉 点及其相互间的逻辑关系所构成的有利于学生 学习的信息系统 。
5.  教学 目标设计是指对学生接受教学影响后的预期发展状态给以确立和表述  。
6. 对外汉语教学学科的任务是研究汉语作为第二语言 教学的原理 、教学的全过 程、教学体系中各种因素的相互关系和相互作用 、教学规律和学习规律 ，并由此 制订出对外汉语教学的基本原则和方法 ，用以指导教学实践 ，提高教学效率和教 学水平。
 
7. 相对直接法要求控制使用学生的母语或媒介语 ，缩小语言知识教学的时 间比 例，增加日常用语和会话句子等内容  ，注重培养昕说能力，加强学生的实践活动  ，
l呈主贯性却坐暖 m附用干现代教学法的结果 。

8. 语言能力理论认为 ，语言能力即语法能力 ，是人们所拥有的有关本族语的语 言 知识，是一个内化的有限规则系统，是语言习得和生成的内在机制 。
9. 结构主义语言学家认为语言交际能力包括 ：语言能力、社会语言能力、话语能 力和交际策略 。
10. 第二语言教学要面对第二语 言学习中的文化障碍和文化冲突 。 六、选择题 （ 每小题 1分，共 10 分）
1. 学习者经模仿历程而学得的行为 ，不是直接得自楷模一个人 ，而是融会多次所 见而形成的自己的行为，这属于    。
A 直接模仿    B. 综合模仿    c. 象征模仿    D. 抽象模仿
2. 在既有基模不能直接同化新知识 时，个体为了符合环境的要求 ，主动修改其既 有基模，从而达到目 的的心理历程 ，称左    
A. 调适或顺应    B. 同化    c. 组织    D. 失衡
3. 引起个体活动 ，维持已引起的活动 ，并导使改活动朝向某以目 标的内在历程 ， 被称为
A. 兴趣    B. 动机    C. 需求    D. 习惯
4. 在教学过程中 ，教师所表现的一切有助于学生学习的行为 ，呈    。
A. 教师管理    B. 教学策略    c. 教师效能    D.  问题处理。
5. 反映特定教学理论逻辑轮廓的 ，为保持某种教学 的相对稳定而设计的、具体的 教学活动结构 ，就主    。
A. 教学环节    B. 教学方法    c. 教学过程    D. 教学模式
6. 利用环境来扩展学生 的经验，并提出 “自由、合作 、时间预算” 三个原则的教 学组织形式 ，被称左
 
A. 道尔顿制
 
B. 设计教学法    c. 班级授课    D. 个别教学法
 
7.    是组织教学过程 、安排教学任务、确定教学编制的基本依据， 决定着教育和教学内容总的方向和结构 。是属于教学管理层次上的概念 。 A.语言课程设计        B.语言总体设计    C.语言大纲制定    D.语言教学设计

8课堂布置的让学习者用目 的语完成的语言活动，但这些活动不是以语言 结构为中 心的活动，而是根据学生将来使用语言 的需要而设计的交际活动 。
 A功能一意念大纲    B.任务大纲    c.语法大纲    D.结果式大纲
9.    语言    测验最重要的→个特点就是教什么测什么  ，学什么测什
么，甚至是怎么教就怎么测 。
A.成绩    B.水平    c.能力倾向    - D.安置性
10. 瑞士著名心理学家    对儿童认知发展理论和儿童语言 发展理论做 出了重要贡献。
A.乔姆斯基    B.皮亚杰    c.韩礼德    D.斯金纳 七、根据以下材料 ，按照 “发现问题一一分析问题一一解决问题” 的思路，写 一篇 1500 字以上的案例分析 ，要求观点明确 ，材料充实 ，结构严谨 ，条理清楚， 语言规范，卷面清洁 。（ 40 分）
材料：
j二周六我到  个专门促成叶1外婚姻的网络公司面试 ，那里的男会员都是外 籍，女会员是阁内女向胞 ，双方都要交会费才能交流 。如果相互通信 ，还将收取 男会员每封信几美元的费用 。因为里面的女士英语基础普遍不佳 ，我要做的就是 给任←」位符合女会员指定年龄段的男会员写’情书 ，情书内容基本自由发挥 。为了 增加成功率 ，每位女士－天可以给＋ 位不同的男士写信 。只要男士回信，我们都 会将此好消息通知！女士，然后根据女士的意思翻译米往信件 ，翻译就可以得到报 酬 ，所以翻译都会绞尽脑汁地写出感人的情书 。我觉得自己还算有天赋 ，新于一 个就 •J:.:之内写了 40 封信：书，写给了 40 位不l'r司的 men。当时感觉全天F的男人 的心都要被我俘虎了 。公司说给我二天时间 ，只要有•封EilJ范，我就被录驭 。有 些男士的来信明确表态说 ，如果没法用英语交流就不要写信给他 ，以免浪费双方 的时间，而我还是坚持写给他 ，1:51 为我要 make money 。在下班 [8］ 程的路七 ，我想