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资料目录:
第一部分 备考指南
第二部分 教育学
第1章 教育与教育学
第2章 教育与社会的发展
第3章 教育与个人的发展
第4章 教育目的
第5章 学生与教师
第6章 中学课程
第7章 中学教学
第8章 中学德育
第9章 班级管理
第三部分 教育心理学
第1章 教育心理学概述
第2章 中学生的心理发展与教育
第3章 学习的基本理论
第4章 学习动机
第5章 学习的迁移
第6章 知识的学习
第7章 技能的形成
第8章 学习策略
第9章 问题解决与创造性
第10章 态度与品德的形成
第11章 心理健康教育
第12章 教学设计
第13章 课堂管理
第14章 教学测量与评价
第15章 教师心理
第四部分 心理学
第1章 心理学概论
第2章 注 意
第3章 感 觉
第4章 知 觉
第5章 记 忆
第6章 表象和想象
第7章 思 维
第8章 言 语
第9章 情绪和情感
第10章 意 志
第11章 个性心理
第五部分 新课程改革
第1章 新课程改革概述
第2章 新课程中教育观念与学习方式的变革
第3章 课程资源开发与管理
第4章 新课程改革与教师
第5章 新课程评价
第六部分 教学技能与实践
第1章 教学技能解读
第2章 备课技能
第3章 课堂教学技能
第4章 检查学习效果技能
第5章 教学语言技能
第6章 学法指导技能
第7章 说课、听课和评课技能
第8章 教学反思技能
第七部分 教师职业道德
第1章 教师职业与教师专业发展
第2章 教师职业道德概述
第3章 教师职业道德规范
第4章 教师的心理品质与道德修养
第5章 教师职业道德教育与评价
第八部分 教育法律法规
第1章 教育法律基础
第2章 教育组成者的权利和义务
第3章 教育法律法规解读
第一部分 备考指南[br]第二部分 教育学[br] 第1章 教育与教育学[br] 第2章 教育与社会的发展[br] 第3章 教育与个人的发展[br] 第4章 教育目的[br] 第5章 学生与教师[br] 第6章 中学课程[br] 第7章 中学教学[br] 第8章 中学德育[br] 第9章 班级管理[br]第三部分 教育心理学[br] 第1章 教育心理学概述[br] 第2章 中学生的心理发展与教育[br] 第3章 学习的基本理论[br] 第4章 学习动机[br] 第5章 学习的迁移[br] 第6章 知识的学习[br] 第7章 技能的形成[br] 第8章 学习策略[br] 第9章 问题解决与创造性[br] 第10章 态度与品德的形成[br] 第11章 心理健康教育[br] 第12章 教学设计[br] 第13章 课堂管理[br] 第14章 教学测量与评价[br] 第15章 教师心理[br]第四部分 心理学[br] 第1章 心理学概论[br] 第2章 注 意[br] 第3章 感 觉[br] 第4章 知 觉[br] 第5章 记 忆[br] 第6章 表象和想象[br] 第7章 思 维[br] 第8章 言 语[br] 第9章 情绪和情感[br] 第10章 意 志[br] 第11章 个性心理[br]第五部分 新课程改革[br] 第1章 新课程改革概述[br] 第2章 新课程中教育观念与学习方式的变革[br] 第3章 课程资源开发与管理[br] 第4章 新课程改革与教师[br] 第5章 新课程评价[br]第六部分 教学技能与实践[br] 第1章 教学技能解读[br] 第2章 备课技能[br] 第3章 课堂教学技能[br] 第4章 检查学习效果技能[br] 第5章 教学语言技能[br] 第6章 学法指导技能[br] 第7章 说课、听课和评课技能[br] 第8章 教学反思技能[br]第七部分 教师职业道德[br] 第1章 教师职业与教师专业发展[br] 第2章 教师职业道德概述[br] 第3章 教师职业道德规范[br] 第4章 教师的心理品质与道德修养[br] 第5章 教师职业道德教育与评价[br]第八部分 教育法律法规[br] 第1章 教育法律基础[br] 第2章 教育组成者的权利和义务[br] 第3章 教育法律法规解读[br]
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资料简介:
本书特别适用于参加河南省教师招聘《中学教育理论综合知识》考试的考生。
本书是河南省教师招聘考试“中学教育理论综合知识”的专用教材，根据河南省教师招聘考试“中学教育理论综合知识”的具体考查要求，参考多本中学教育学、中学教育心理学等教材和复习资料精心编写而成，包括教育学、教育心理学、心理学、新课程改革、教学技能与实践、教师职业道德和教育法律法规共七大部分精华内容。
除第一部分“备考指南”概述河南省教师招聘考试特点、命题规律和形式等信息外，后七部分内容均由两个版块组成：
第一版块为“考点精讲”，参考多本相关考试教材和复习资料，整理精华考点，梳理各章节知识点逻辑，帮助考生掌握教材重难点内容；
第二版块为“典型题详解”，精选详析大量典型例题，帮助考生强化知识点巩固，轻松应对考试。
