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1996年

中国教育史

一、简释下列各词（每题4分）

1、有教无类

2、三纲领八条目

3、鸿都门学

4、四书五经

5、朱子读书法

6、“师夷之长技以制夷”

7、同文馆

8、癸卯学制

9、杨贤江

10、陕北公学

二、回答下列各题（第一、四题必答；第二三题中选答一题；第五六题中选答一题；每人共答四题，每题15分）

1、试述孔子关于道德教育的原则方法及其意义。

2、简述隋唐科举考试制度产生的历史条件及其作用和对教育的影响。

3、简评宋代三次兴学及其意义。

4、简述辛亥革命后南京临时政府的教育改革及其历史意义。

5、试述严复在教育的作用及学习西方方面的主张，你有何评价。

6、试述陶行知的生活教育理论，你有何评价。





外国教育史

一：简答题（每题5分，共40分）

1“七艺”

2昆体良

3绅士教育

4自然适应性原则

5教育万能论

6“国防教育法”

8《巴甫雷什中学》

二：问答题（每题30分，共60分）

1试论近代教育心理学化思潮形成的过程，基本主张和历史意义。

2述评欧美高等教育发展的历史与特点

























1997年

中国教育史

一、 名词解释（每题3分，共30分）

1、 孔子的“求放心”

2、 荀子的“化性起伪”

3、 教学相长

4、 九品中正制

5、 苏湖教学法

6、 洪仁玕

7、 京师大学堂

8、 康有为的“废八股”“变科举”的主张

9、 中华基督教教育会

10、 苏维埃文化教育总方针

二、 问答题（第一三题各15分，第二四题各20分，共70分）

1、 谈秦皇汉武文教政策指导思想的演变及其对教育的影响。

2、 朱熹是怎样用理学观点阐述教育作用的

3、 试述蔡元培关于教育方针的理论并加以评价

4、 试述清末教育制度的变革及其在中国近代教育发展中的地位





外国教育史

一：简答（每题5分，共40分）

1 “五项竞技”

2西塞罗

3修道院教育

4人文主义教育

5《葛笃德怎样教育子女》

6费里法令

7“九五”决定

8永恒主义

二：问答（每题20分，共60分）

1 试论斯宾塞的知识价值论。

2 日本明治维新时期的教育改革述评。

3 应如何正确评述教育历史人物？（举例说明）









































1998年

中国教育史

一、 名词解释（每题4分，共40分）

1、 六艺

2、 稷下学宫

3、 《学记》

4、 朱熹的“存天理，灭人欲”

5、 《三字经》《千字文》

6、 1872年幼童留学美国

7、 蔡元培的“思想自由”“兼容并包”

8、 京师大学堂

9、 晏阳初的乡村平民教育

10、 抗大的教育方针

二、 问答题，（从1、2、3题中选答2题，从4、5、6题中选答2题；共答4题，每题15分，共60分）

1、 从对人性论的不同观点，比较孟子、荀子的教育主张

2、 简述唐代中央官学制度的构成，并分析在教育史上的地位和影响

3、 明末清初启蒙教育思想有何共同特点？试举例加以阐明

4、 简述梁启超的教育思想，并加以评价

5、 简述五四新文化运动推动下的教育改革，并予以评价

6、 评述杨贤江在教育理论上的贡献





外国教育史

一 简答题（每题5分，共30分）

1 亚里士多德

2耶稣会教育

3形势教学阶段

4拿破仑教育改革

5史密斯—休斯法

6《教学与发展》

二 问答题 （共70分）

1 西欧近代初等教育发展述评。（25分）

2 试比较进步主义教育与要素主义教育。(25分)

3 外国教育史学科与当代教育改革的关系。（20分）





































1999年

中国教育史

一、 填空（每空1分，共20分）

1、 指出下列各书的作者

《春秋繁露》、《论衡》、《师说》、《四书章句集注》、《明夷待访录》、《变法通议》

2、在先秦诸多私学中，被称为“显学”的两家分别是 和

3、中国最早的教学论专著是

4、北宋六大著名书院分别是： 、 、 、 、 、

5、中国近代最早颁布的两个学制分别是： 、

6、京师同文馆始建于 年，京师大学堂师范馆始建于 年。

7、科举制度废止于 年。

二、 解释下列名词（每题5分，共30分）

有教无类 稷下学宫 太学 文以载道 苏湖教法 生活教育

三、 分析题（每题25分，共50分，任选两题）

1、 简述私学产生的历史背景及其意义

2、 简述科举制度的主要特点及其对教育的影响

3、 简述蔡元培的高等教育思想，并加以评析





外国教育史

一 名词解释（每题3分，共15分）

1七艺

2公学

3法国的帝国大学

4快乐之家

5统觉

二 简答题（每题10分，共40分）

1绅士教育论

2儿童中心主义

3教育万能论

4要素主义教育理论

三 论述题（共45分）

1裴斯泰洛奇教学思想的历史贡献及现实意义。（25分）

2 20世纪前半期欧美国家教育改革述评。（20分）









































2003年

中外教育史

一.解释（5分/个）

1.“性相近也，习相远也”

2.科举制度

3.生活教育（陶行知）

4.《大教学论》

5.“毛雷尔法案”

6.要素主义

二.简答（15分/个）

1.赫尔巴特的“教育性教学” 2.朱子读书法

3.《学记》中启发教学原则是如何体现的？

三.论述（25分/个）

1.战后的美国教育改革进程及其经验与教训

2.蔡元培的“思想自由，兼容并包”的大学理念

3.欧洲新教育运动发展历程





2004年

中外教育史

一 名词解释:

1．长善救失

2．快乐之家

3.三舍法

4.消极教育

5.万木草堂

6.教育即生长

二 简答:

1."仕而优则学,学而优则仕"出自哪里?含义?

2.蔡元培关于教育方针的思想是什么?有何重要意义?

3.什么是西欧的"双轨制"教育?特点和影响?

三 论述:

1.试从科举制的演变分析中国考试制度与学校教育之间的关系,你如何看待清末的废科举?

2.试述评19c末20c初欧美教育科学化运动基础,基本内容,和对现代教育发展的意义.

3.评析现代西方"新教育传统派"的主要人物基本思想及其影响

































2005年

一、名词解释

1、颜之推

2、白鹿洞书院教条

3、癸卯学制

4、陕北公学

5、苏格拉底法

6、堂区学校

7、星期日学校

8、《学校教育法》日本

二、简答题

1、简述荀子关于教育作用的思想

2、简述科举制度废除的三个步骤

3、评析卢梭的"自然教育"主要观念

4、试述存在主义教育的基本主张

三、论述题

1、简述颜元对传统教育的批判

2、试析"白板说"的产生、基本观点及对教育的影响

2006年

一、名词解释。

1、虚一而静

2、苏湖教法

3、京师同文馆

4、壬戌学制

5、修辞学校

6、夸美纽斯

7、《林哈德与葛笃德》

8、“国际教育法”

二、简答题。

1、春秋战国时期私学产生的原因及特点。

2、蔡元培的教育独立思想。

3、七艺演化的基本过程。

4、贺拉斯 曼的主要历史贡献。

四、论述题。（在1与2中选一，在3与4中选一。）

1、《孝经》的主要教学原则和现代意义。

2、《大学》的主要教育思想述评。

3、西欧近代教育世俗化历史进程评析。

4、西方近代科学教育思潮述评。

















北京师范大学1996-2006年教育学真题

1996年

要求：论述科学，准确，充分。（每题20分）。

一、论述教育怎样适应年轻一代身心发展的规律。

二、说明个体的主观能动性在人的身心发展中的作用。

三、“传授-接受教学”与“问题-发现教学”各有何长处与局限性？

四、教学有哪些辅助形式？它与上课又和关系？

五、阐述学校德育中的知行统一原则

1997年

一、解释概念：(每题5分，共20分)

1、学制 2、教育目的 3、班级授课制 4、教学计划

二、简答题：(每题10分，共40分)

1、简述教学的基本原则。

2、概述思想品德教育的任务。

3、简述班主任的主要任务。

4、教师应具备哪些基本素养?

三、论述题：(每题20分，共40分)

1、试论教与学的基本关系。

2、试分析教育在人的身心发展中的作用。





1998年

一 概念题
1.教育目的 2.形式教育与实质教育 3.教学过程最优化 4.教学评价 5.美育
二 回答
1 试述80 年代以来我国理论界关于教育本质问题的几种有代表性的观点并阐述你对教育本质的看法。
2 试述学科课程与活动课程的不同主张并简要分析。




1999年

一、概念题（每题5分，共30分）

1、教育内容 2、教学环节 3、考试 4、I·伊利奇的反学校教育论 5、潜课程 6、虚拟学校

二、论述题（共70分）

1、试论现代教育的经济基础及其功能（20分）

2、简述现代教学制度的基本特点（20分）

3、从道德形成角度说明中小学德育的关系（15分）

4、试述法律在教育管理中的作用（15分）

2000年

一 概念题
1.终身教育

2.教育民主化

3.民办教育

4.教育目的

5.课程

6.范例教学

7.综合技术教育

8.教育评价
二 简答
1 分析课程的主要特征。
2 我国教师的社会地位和法律地位。
3 义务教育的公平性和公共性。
三 论述题
1 在学习化社会中如何重新认识学校教育的主导作用？
2 简述教育理论，教育政策和教育实践的关系。





2001年

一、 概念题 （每题8分）
1、教与学

2、成熟优势说与学习优势说
3、形式教育与实质教育
4、教育的社会本位论与个人本位论
5、显课程与潜课程
二、 简答题 （每题10分）
1、 简述现代学制的基本类型。
2、 简析德育中“价值澄清理论”的基本内容。
3、 试析班级授课制。
4、 简论教师的地位和作用。
三、 以“我的学生观”为题，做一篇议论文。（20分）
要求：1、结构完整，观点鲜明，成一家之言。
2、字数不少于800字。
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相对来说，公共课的复习效果不及专业课的复习效果快，投入相同的时间，成绩的增长量并不相同。而且公共课像政治和英语，很难获得很高的分数，所以我认为：考研复习后期，在保证一定量政治、英语的复习时间上，在保证通过学校最低分数线的基础上，应多投入时间到专业课复习上。 提高专业课成绩，是提高考研总分的唯一途径。

　　距离考试还有几十天的时间，关于专业课的复习，希望大家注意以下几点：

　　一、关于做题

　　理科考生的专业课考试中往往涉及很多计算。如果以前已经做过很多题目，现在可以不必埋头做很多新题目，可以花一些时间看以前做过的题目，想题目的解题思路、解题技巧、注意事项等。如果在以前的复习中，大部分时间都花在看书上，题目做的很少，现在就需要做一些题目。因为读懂了书，并不意味着能快速做题，能做对题目。通过现在的做题，检测一下自己对某些知识的掌握程度。做题过程中，发现自己的不足后，应及时寻找解决办法。比如做题粗心，就应该试着细心；忘记公式，就应重背公式。做的题目不应很难，花半天时间做对一道题目是的不值得的，抓基础和重点才是关键。考生如有历年试卷，应仔细研读试卷中的题目，试卷是一面镜子，在一定程度上能反映今年的考题。甚至在专业课考试中，不同的年份，会有相同的考题出现。做往年试题时，要试着把握出题重点，掌握出题规律，熟悉做题方法。

　　二、关于读书

　　有些考生使用的是其他版本的专业课参考书，如果是这样，建议您在考试前看一遍指定参考书。指定参考书是考试出题的依据，里面的一些内容是其他版本的参考书上没有的，或者比其他版本的参考书阐述的更全面，考生要熟悉这些新内容。考生可以看着指定参考书的目录，回想自己对某一章节的掌握程度，当发现某些知识遗忘了或者模糊时，打开书熟悉巩固一下。考试是有重点的，什么是重点，什么是非重点，可以根据历年考题，课后习题，课堂笔记，辅导班讲义等判断。考生应该花较多的时间在经常考的重点内容上。当然也不能忽视一些小字内容，一些不常考的知识,应该投入小部分时间在这些内容上,确保知识的完整性。

　　对于考本专业的同学，一定要充分重视自己的专业学习，不能以为自己学了四年就一定比别人强，不然很可能阴沟里翻船。专业课最容易得分也最容易失分，如果你答错或答偏了一个大题，可能一下就和别人拉开了近10分的距离。除了看考试用书外，要注意多阅览与本专业相关的论文，最重要的是，本专业的学生在复习时要学会用一种专家的眼光看待业内的一些问题，甚至包括自己的复习用书，要敢于审问、质疑。这样在答题时才会有新思路，不人云亦云，这是专业课得高分的关键。当然大家要注意掌握分寸，不要发挥得太离谱。

　　对于跨专业的同学来说，应该早点去听所考专业的课程，这有两个好处：一是早点积累专业知识，培养专业感觉；二是通过听专业老师的授课，尽早自己要考哪个老师的研究生，可以直接向老师表明心迹，让老师熟悉你、了解你，这样一方面自己的专业学习能够有人指导，另一方面会让自己的复试时心里有底，顺利很多。
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