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各位朋友大家好：
这是考研人相互交流的好平台!
博仁教育中心特在此安排教育学的专业答疑。
大家有什么专业性的问题或是考研的困惑，
请在这里写下来，24小时内你会得到回复！
相互帮助，一起走过最艰难的时期！
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感觉有很多都有可能要考大题，但是背了就忘
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现在是提纲挈领总复习的时候，LS的朋友，这是不必拘于背诵答题，建议你先把各门专业课列一个总框架出来，现在就开始练习“顺藤摸瓜”的方法，融会贯通，用你头脑中的框架把小的知识点集合起来。这样，在考试时，如果遇到考题不至于发慌，先从大的范围入手，一点点缩小和聚焦；试试看，很有效的，就是你考上研究生以后也不会很快忘记。
说实话，本人当年就酷爱这种“顺藤摸瓜”复习法，自认为还不错。呵呵，拿出来晒晒，如果对大家有帮助就更好了！
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谢楼楼上了，尝试看看
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刚好遇到有争议的题目，大家来帮帮忙吧！
在儿童学习策略训练中，使策略与动机激励相结合最有效的方法是：
A 使儿童能陈述策略学习重要性 B 开展学习竞赛
C 使儿童知道策略应用的适当条件 D 使学生亲身体验到应用策略可以提高学习效率
练习题的答案为D，我选的B，因为好象北师大的教材上貌似提过的~各位专家达人，帮我解决解决吧！
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貌似没有人踩？伤心啊，难过啊，俺还有疑问啊
谐音法属于精加工策略还是组织策略呢~~~~~~`
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正确答案是D
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我认为是精细加工策略。
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２０００题上也选Ｂ啊
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这个题可参考北师大三人行的核心习题集，上面有答案
