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2002年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题专业：教育学院所有所有专业科目：311研究方向：教育学院除课程与教学论中的数学课程与、体育课程与教学、教学心理与评价之外的所有方向考试科目：教育学一、概念题（5分，共30分）1、课程2、公民教育3、班级授课制4、教育评价5、教学方法6、教育目的二、简答题（每题8分，共32分）1、简评“量力性原则”2、简述“全民教育” EDUCATION FOR ALL理念3、简答“道德行为与道德认知的关系4、简析 “受教育机会均等”三、论述题（共38分）1、试分析义务教育的强迫性、免费性和世俗性。（22分）2、阅读下列给出的短文，根据你的理解，写一篇1000字以内的短评。（16分）现代科学指出，人在生理上尚未完成，这一点对我们认识人，是有独特贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上，他必须从他的环境中不断地学习那些自然和本能所没有赋予他的生存技术。为了求生存和发展，他不得不继续学习。正如当代的一位心理学家所说的，人类生下来就是“早熟的”。他带着一堆潜能来到这个世界。这些潜能可能半途流产，也可能在一些有利的或不利的生存条件下成熟，而个人不得不在这些环境中发展。所以从本质上讲，他是能够受教育的。事实上，他总是不停地“进入生活”,不停地变成一个人。这是赞成终身教育的一个主要论点。我们时代的社会既有过去的经验，也有必须的现成的或潜在的资源（当然我们也不要低估了其中的困难）。这就可以帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己，使他成为发展与变化的主体、民主主义的促进者、世界的公民、实现他自己潜能的主人。同样，这也可以帮助他通过现实去寻找他走向理想的道路。 ——联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》第 196—197页

1998年攻读硕士学位研究生入学考试试题专业：中国教育史外国教育史研究方向：两专业所用方向考试科目：中国教育史一、名词解释（每题4分，共40分）1、六艺2、稷下学宫3、《学记》4、朱熹的“存天理，灭人欲”5、《三字经》《千字文》6、 1872年幼童留学美国7、蔡元培的“思想自由”“兼容并包”8、京师大学堂9、晏阳初的乡村平民教育10、抗大的教育方针二、问答题，（从1、2、3题中选答2题，从4、5、6题中选答2题；共答4题，每题15分，共60分）1、从对人性论的不同观点，比较孟子、荀子的教育主张2、简述唐代中央官学制度的构成，并分析在教育史上的地位和影响3、明末清初启蒙教育思想有何共同特点？试举例加以阐明4、简述梁启超的教育思想，并加以评价5、简述五四新文化运动推动下的教育改革，并予以评价6、评述杨贤江在教育理论上的贡献 1999年攻读硕士学位研究生入学考试试题专业：中国教育史外国教育史研究方向：两专业所用方向考试科目：中国教育史一、填空（每空1分，共20分）1、指出下列各书的作者《春秋繁露》、《论衡》、《师说》、《四书章句集注》、《明夷待访录》、《变法通议》2、在先秦诸多私学中，被称为“显学”的两家分别是和 3、中国最早的教学论专著是 4、北宋六大著名书院分别是： 、 、 、、 、 5、中国近代最早颁布的两个学制分别是： 、 6、京师同文馆始建于年，京师大学堂师范馆始建于年。7、科举制度废止于年。二、解释下列名词（每题5分，共30分）有教无类稷下学宫太学文以载道苏湖教法生活教育三、分析题（每题25分，共50分，任选两题）1、简述私学产生的历史背景及其意义2、简述科举制度的主要特点及其对教育的影响3、简述蔡元培的高等教育思想，并加以评析。

2001年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题专业 比较教育学研究方向：比较教育学各研究方向考试科目：教育基本理论一、简要解释下列名词：（每题5分，共30分）1、比较教育；2、国际教育；3、远程教育；4、教育的四大支柱；5、知识经济；6、教育行政。二、试述你对推行素质教育的理解。（20分）三、结合你所了解的某国家实际，谈谈你对发展私立教育的看法。（20分）四、试述大学在建设终身教育体系中的地位合作用。（30）

2001年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题专业：教育系除教育经济与管理专业外的所有专业研究方向：上述专业所有方向考试科目：教育学一、概念题（每题8分） 1、教与学2、成熟优势说与学习优势说3、形式教育与实质教育4、教育的社会本位论与个人本位论5、显课程与潜课程二、简答题（每题10分）1、简述现代学制的基本类型。2、简析德育中“价值澄清理论”的基本内容。3、试析班级授课制。4、简论教师的地位和作用。三、以“我的学生观”为题，做一篇议论文。（20分）要求：1、结构完整，观点鲜明，成一家之言。2、字数不少于800字。

2001年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题专业：教育系除教育经济与管理专业外的所有专业研究方向：上述专业所有方向考试科目：心理学一、试评述当前3种主要的学习理论。（20分）二、请阐述你对能力和人格的个体差异的认识。（25分）三、试系幼儿与小学儿童认知发展的基本规律。（25分）四、请阐述你对儿童社会化与其主要影响因素的理解，及其对当前教育改革的启示。（30分）

1996年 教育学要求：论述科学，准确，充分。（每题20分）。一、论述教育怎样适应年轻一代身心发展的规律。二、说明个体的主观能动性在人的身心发展中的作用。三、“传授-接受教学”与“问题-发现教学”各有何长处与局限性？四、教学有哪些辅助形式？它与上课又和关系？五、阐述学校德育中的知行统一原则。

1999年教育学。一、概念题（每题5分，共30分）1、教育内容2、教学环节3、考试4、I"伊利奇的反学校教育论5、潜课程6、虚拟学校二、论述提（共70分）1、试论现代教育的经济基础及其功能（20分）2、简述现代教学制度的基本特点（20分）3、从道德形成角度说明中小学德育的关系（15分）4、试述法律在教育管理中的作用（15分）

1996年攻读硕士学位研究生入学考试试题专业：中国教育史外国教育史研究方向：两专业所用方向考试科目：中国教育史一、简释下列各词（每题4分）1、有教无类2、三纲领八条目3、鸿都门学4、四书五经5、朱子读书法6、“师夷之长技以制夷”7、同文馆8、癸卯学制9、杨贤江10、陕北公学二、回答下列各题（第一、四题必答；第二三题中选答一题；第五六题中选答一题；每人共答四题，每题15分）1、试述孔子关于道德教育的原则方法及其意义。2、简述隋唐科举考试制度产生的历史条件及其作用和对教育的影响。3、简评宋代三次兴学及其意义。4、简述辛亥革命后南京临时政府的教育改革及其历史意义。5、试述严复在教育的作用及学习西方方面的主张，你有何评价。6、试述陶行知的生活教育理论，你有何评价。

1997年攻读硕士学位研究生入学考试试题专业：中国教育史外国教育史研究方向：两专业所用方向考试科目：中国教育史一、名词解释（每题3分，共30分）1、孔子的“求放心”2、荀子的“化性起伪”3、教学相长4、九品中正制5、苏湖教学法6、洪仁玕、京师大学堂8、康有为的“废八股”“变科举”的主张9、中华基督教教育会10、苏维埃文化教育总方针二、问答题（第一三题各15分，第二四题各20分，共70分）1、谈秦皇汉武文教政策指导思想的演变及其对教育的影响。2、朱熹是怎样用理学观点阐述教育作用的3、试述蔡元培关于教育方针的理论并加以评价4、试述清末教育制度的变革及其在中国近代教育发展中的地位

北京师范大学专业：中国教育史，外国教育史研究方向：两专业所有方向考试科目：外国教育史1996年一：简答题（每题5分，共40分）1“七艺” 2昆体良 3绅士教育 4自然适应性原则 5教育万能论 6“国防教育法” 8《巴甫雷什中学》二：问答题（每题30分，共60分）1试论近代教育心理学化思潮形成的过程，基本主张和历史意义。2述评欧美高等教育发展的历史与特点。

1997年 一：简答（每题5分，共40分）1 “五项竞技” 2西塞罗 3修道院教育 4人文主义教育5《葛笃德怎样教育子女》 6费里法令 7“九五”决定8永恒主义二：问答（每题20分，共60分）1 试论斯宾塞的知识价值论。2 日本明治维新时期的教育改革述评。3 应如何正确评述教育历史人物？（举例说明）

1998年 一：简答题（每题5分，共30分）1 亚里士多德 2耶稣会教育 3形势教学阶段 4拿破仑教育改革 5史密斯—休斯法 6《教学与发展》二 问答题（共70分）1 西欧近代初等教育发展述评。（25分）2 试比较进步主义教育与要素主义教育。(25分)3 外国教育史学科与当代教育改革的关系。（20分）

1999年 一：名词解释（每题3分，共15分）1七艺 2公学 3法国的帝国大学 4快乐之家 5统觉二简答题（每题10分，共40分）1绅士教育论 2儿童中心主义3教育万能论 4要素主义教育理论三论述题（共45分）1裴斯泰洛奇教学思想的历史贡献及现实意义。（25分）2 20世纪前半期欧美国家教育改革述评。（20分）
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有需要其他资料的联系我。
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有课程论的吗？谢谢