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活动课程论
答：活动课程论是与学科课程论对立的一种课程理论，主要代表人物是杜威和克伯屈。他们反对分科教学，主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力。他们看来，教育即生活，生活离不开活动，所以他们要求以活动为中心组织教学，叫做活动课程。 他们反对把教材视为固定和现成的，特别强调游戏，活动作业，手工，捧人，缝纫等，认为通过这样的活动获得的经验，可以与社会相适应，克服知识的孤立性。他们完全从儿童的经验出发，也叫做儿童中心派。活动课程论重视课程要适合儿童的兴趣、需要和教材的心理组织，重视从活动中进行教学和教育，在促进儿童积极学习上有好的一面，但夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，结果只能使学生学到一些片断、零碎的知识，降低了教学质量。
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